1. 请你根据生活经验，估测做完一遍眼保健操所需时间，约为。

1. 5 min 或 300 s

【分析】
要估测做完一遍眼保健操的时间，需结合日常做眼保健操的实际经验：通常每节眼保健操时长约1分钟，一套眼保健操共5节，可通过计算得出总时间，同时注意时间单位的换算。
【解析】
根据生活常识，每节眼保健操的时长约为1分钟，一套眼保健操包含5节，因此总时间约为5×1分钟=5分钟；又因为1分钟=60秒，所以5分钟=5×60秒=300秒，故做完一遍眼保健操所需时间约为5 min或300 s。
【答案】
5 min 或 300 s
【知识点】
时间的估测
【点评】
本题结合生活实际考查时间估测，贴近日常，难度较低，需要学生留心观察生活中的物理量。
【难度系数】
0.9

2. 小明同学想利用刻度尺测量物理教材的长度，他认为只需要按照规范进行一次测量便可以得到物理教材的准确长度，你是否同意他的说法？为什么？

2. 不同意，一次测量误差可能较大。（理由合理即可）

【分析】首先明确测量时会存在误差，误差是测量值与真实值的差异，无法消除只能减小；减小误差的常用方法包括多次测量求平均值等。小明仅进行一次测量，无法有效减小误差，无法得到准确长度，因此不同意他的说法。
【解析】测量过程中，测量值与真实值之间的差异称为误差，误差不可避免，只能通过多次测量求平均值、选用精密测量工具等方式减小。仅进行一次测量时，无法有效减小误差，测量结果的误差较大，不能得到物理教材的准确长度，所以不同意小明的说法。
【答案】不同意，一次测量误差可能较大。
【知识点】误差及其减小方法；长度的测量
【点评】本题考查长度测量中误差的相关基础概念，需要学生理解误差的特点和减小误差的方法，属于基础题，侧重对核心知识点的掌握。
【难度系数】0.3

3. 小红同学在安徽，小东同学在北京，他们想比较两个人的身高，但是身边没有米尺，请你为他们想想办法，如何比较身高呢？

3. 寻找标准进行比较，例如使用测量范围均为0～20 cm 的刻度尺或相同规格的门。（其他答案合理即可）

【分析】本题需在无专门测身高工具的前提下比较两人身高，核心思路是借助共同的标准参照物，利用参照物的已知长度间接对比两人身高，无需使用大量程米尺，只要找到可作为参照的固定长度物体即可。
【解析】具体操作方法：①选取已知固定长度的标准物体，如相同规格的门（门的高度为固定值），让小红和小东分别站在同一面门旁，观察两人头顶与门顶的位置关系，或用门的总高度减去头顶到地面的距离，即可比较身高；②使用量程为0～20cm的刻度尺，分段测量小红和小东从脚底到头顶的总长度，分别记录测量结果后对比大小，得出身高高低。
【答案】寻找标准进行比较，例如使用测量范围均为0～20 cm 的刻度尺或相同规格的门。（其他答案合理即可）
【知识点】长度的比较、间接长度测量
【点评】本题结合生活实际，考查学生对长度比较方法的灵活应用，属于开放性题目，鼓励学生发散思维，将物理知识与生活场景结合，难度适中。
【难度系数】0.3

1. 中学生上体育课时跑100 m所需时间约为16 （填上合适的物理量单位）。

1. s

【分析】要确定中学生跑100m所需时间的合适单位，需结合生活经验和对常见时间单位（秒、分钟、小时等）的认知，排除不符合实际的单位，选择合理的时间单位。
【解析】中学生跑100m的时间，若用分钟或小时作单位，数值会过大，不符合实际情况；而16秒符合中学生100m跑的正常时间范围，因此合适的单位是秒，符号为s。
【答案】s
【知识点】时间单位的认识
【点评】本题考查结合实际生活选择合适的物理量单位，属于基础常识类题目，难度较低。
【难度系数】0.9