9.八年级(1)班的学生在老师组织下对“电动自行车行驶安全问题”进行调研,并向市人大代表提交建议,呼吁有关部门在加强对电动自行车监管的同时,也要“堵”“疏”结合,对电动自行车做好路权规划,适当增设电动自行车道,让“骑手”有路可走。学生提交建议的行为说明 ()

A.中学生要积极为新规则的形成建言献策
B.社会秩序是社会生活的一种自发性状态
C.扰乱社会秩序的行为应受到相应的处罚
D.有关部门在执法的过程中应当学会变通

9.A

10.近年来，健康生活理念深入人心，人们骑行和步行的需求日益增加。为了让大家拥有更好的体验，不少公园将原有的混行道路调整为自行车专用道和步行专用道，但个别人随意乱用，影响他人安全。对此，下列认识正确的是（）
①骑行者应该优先考虑步行者的需求，让步行者走自行车专用道
②人们有使用道路的权利，可按个人意愿任意使用
③使用者应从自己做起，自觉遵守规则
④公园对原有规则的改进和完善，是为了适应实际生活的变化

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

10.D

11.[核心素养要点:道德修养]阅读材料，回答问题。
材料一 近年来，共享单车已融入我们的生活，成为城市的一道亮丽风景线。与此同时，也存在一些问题，如乱停乱放、恶意毁坏、私自占有、强行占道等现象屡见不鲜。小明同学在上网查阅资料和信息时，找到了《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》中的一条规定:驾驶自行车、三轮车必须年满12周岁。小明了解到，随着共享单车的兴盛，问题也与日俱增。经国务院批准，交通运输部出台了《关于鼓励和
规范互联网租赁自行车发展的指导意见》(以下简称《意见》)，以实现共享单车共建共享。
(1)上述“驾驶自行车、三轮车必须年满12周岁”的规定是靠什么来调节我们的行为的？出台《意见》使相关规定从无到有，并不断得到改进和完善，给我们怎样的启示？
材料二 近年来，乘坐公交车的人逐年减少，引发公众对“公交专用车道”的讨论。针对这一问题，同学们也表达了不同看法。
同学甲:我建议取消“公交专用车道”。一些公交专用车道利用率比较低，而旁边的社会车道却很拥堵。我觉得只要公交专用车道没有车，社会车辆就可以使用。
同学乙:我上下学都是乘坐公交车，公交专用车道的设置提高了公交运行的效率，减少了交通拥堵。但是经常有一些社会车辆会占用公交专用车道，妨碍通行。对于这种行为，只有严厉的处罚才能解决问题。
(2)请你运用所学，围绕两位同学的看法，谈谈你的认识。

11.(1)法律。启示:我们要积极改进规则。规则不是一成不变的。随着社会的发展,一些原来没有的规则,需要制定;一些原有的规则失去存在的合理性,需要废除;一些原有的规则不能完全适应社会生活的变化,需要调整和改进。我们要关心和参与规则的改进、完善,积极建言献策,使之更加符合社会发展的需求。
(2)①设置公交专用车道是为了保障公共交通顺畅,我们每个人都应该坚定地维护规则。一方面,要从自己做起,自觉将规则作为自己的行动准绳,将规则内化于心、外化于行;另一方面,要用恰当的方法,提醒、劝导、帮助他人遵守规则,营造遵规守纪、崇德守法的良好氛围。②遵守社会规则,既需要监督、提醒、惩戒等外在约束,即他律,又需要自我约束,即自律。