6.同样的一杯热水，室温高时冷却得慢，室温低时冷却得快，老师要求同学们针对这一现象提出一个问题。下面是四位同学的发言，其中较有价值且可探究的问题是（）

A.热水在室温低时比室温高时冷却得快吗
B.热水冷却的快慢与它的质量、它与环境的温差有什么关系
C.为什么热水在室温低时比室温高时冷却得快
D.为什么热水的质量越大，冷却得越慢

B

7.在做实验时，小微发现自己测得的数据跟老师的不一样。下列做法错误的是 （）

A.对老师的数据提出疑问
B.改动自己的数据，使之跟老师的数据一致
C.检查自己的实验方案是否合理
D.检查自己的实验过程是否有误

B

8. 小华发现很多食品包装袋设计成锯齿形状，他猜想袋口设计成锯齿形状可减小撕开时所用力的大小。为验证猜想，下列方案设计最佳的是 （）

A.撕开多种不同锯齿状的包装袋，比较所用力的大小
B.多位同学在包装袋的任意位置撕开，交流比较所用力的大小
C.先后在同一包装袋的锯齿状位置和平边位置撕开，比较所用力的大小
D.分别撕开平边状和锯齿状的不同材质包装袋，比较所用力的大小

C

9. 小鑫和小王在大扫除洗拖把放水的过程中，观察到水流形成了旋涡，小王说：“我听说是地球自转的原因，这种水流的旋涡方向在南北半球是不同的。”小鑫为了验证小王的观点是否正确，对此现象进行了探究，下列做法属于获取信息的是（）
①相信小王的说法 ②建立新的假设 ③查找资料 ④动手实验 ⑤与另一半球的网友视频连线求证

A.①③④
B.①③⑤
C.②④⑤
D.③④⑤

D

10. 一天饭后,小明帮妈妈收拾桌上的碗筷时不小心将一杯水碰倒,他连忙拿干抹布去擦,却很难将水擦干,妈妈见状拿了另一块干抹布擦,很快就将桌上的水擦干了,他感到有些奇怪,问妈妈是怎么回事。妈妈只是告诉他:“我拿的抹布是棉做的,你手里的抹布是涤纶做的。”于是小明提出问题:抹布的吸水能力与布料种类有什么关系?并进行了如下的实验探究。
(1)实验目的:。
(2)实验器材:三个形状和大小相同的烧杯,质量相同的涤纶布、麻布和棉布各一块,足量的水。
(3)实验步骤:向三个烧杯中倒入相同量的水,分别将三块布放入各个烧杯中让水浸透,然后将三块布分别取出。从方便和准确的角度看,应观察和比较,实验结果如下表。

(4)实验结论:。
(5)应用:炎热的夏天,如果人的皮肤被汗浸透,会让人觉得很不舒服,因此,从吸水能力的角度看,应尽量采用类的布料来制作夏装。

(1)探究抹布的吸水能力与布料种类的关系
(3)杯中所剩水量
(4)棉布的吸水能力最强
(5)棉质