8. 在古代，井代替江河，聚拢着人气和城乡的繁荣。现在仍有一些地方的人们使用井水。化学兴趣小组的同学对当地井水的使用情况、硬度及合理利用进行项目式学习。
任务一：调查井水的使用情况
【问卷调查】调查显示部分家庭还在使用井水，主要用于饮用和菜园的浇灌。
任务二：探究井水的硬度
【实验探究】取适量蒸馏水和井水分别倒入两个烧杯中，再加入等量的，搅拌。蒸馏水中泡沫较多；井水中泡沫较少，浮渣较多。说明井水为。
【咨询老师】该小组的同学通过咨询知道，当地井水中含有较多的${Ca^{2+}}$、${Mg^{2+}}$、${HCO^{-}_{3}}$等，在加热条件下，这些离子趋于生成溶解度更小的物质——水垢，水垢中主要含有${Mg(OH)2}$和${CaCO3}$，还可能含有其他物质。
为确定水垢的成分，同学们继续探究。
【查阅资料】有关物质在水中的溶解性表(室温)：

【推断预测】根据以上溶解性表推测水垢中还可能含有${Ca(OH)2}$或。
【进行实验】

【实验结论】同学们通过以上实验，确定了水垢的成分。
任务三：井水的合理利用
【小组交流】
① 有些井水硬度比较高，常年饮用易患肾结石，所以饮用井水前应将其，既可降低硬度还可杀灭水中的细菌。
② 同学们认为可适当开发地下水以缓解部分地区的缺水问题，但不能过度开采。地下水过度开采会导致(填一条即可)。

8.【实验探究】肥皂水 硬水 【推断预测】$MgCO_{3}$ 【进行实验】无白色沉淀产生 $NaOH$ 水垢 【小组交流】①煮沸 ②地面沉降、塌陷