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9. 某校化学兴趣小组的同学们对垃圾分类、处理、回收产生了浓厚的兴趣并开启了项目性学习之旅。
【项目一】垃圾分类
已知：柠檬酸化学性质稳定。
(1)小组的同学们收集到 A.玻璃瓶、B.塑料瓶、C.铁制易拉罐三种汽水的包装，其中应放入可回收垃圾箱中的是
(2)(1)中三种包装中所使用的主要材料属于有机合成材料的是
(3)若取少量汽水加入试管中，并滴加紫色石蕊溶液，溶液显红色，而后将该溶液加热，溶液仍然显红色，请结合汽水的配料表，分析加热后溶液颜色不变的原因：
【项目二】垃圾处理
垃圾焚烧发电是生活垃圾处理的有效方式之一，但垃圾焚烧会产生烟尘和有害气体。我国烟气处理协同 P2G 技术很好地解决了这些问题，其主要流程如下图所示。
(4)烟气中含有${SO2}$，过多的${SO2}$排放到空气中，会形成
(5)“甲烷化装置”利用催化剂将混合气体转化为水和甲烷(${CH4}$)，该反应的化学方程式为
(6)根据流程图分析，使用 P2G 技术最大的优点是
【项目三】垃圾回收
【提出问题】如何回收废旧电池中的镉(${Cd}$)？
【查阅资料】
① 镉从溶液中析出时呈海绵状固体，镉在化合物中通常表现为$+2$价。
② 碳酸镉、氢氧化镉都是白色固体，难溶于水。
【设计实验】先将废旧电池进行处理，制得硫酸镉(${CdSO4}$)溶液，用于以下三组实验。
【回收处理】实验结束后，将实验Ⅱ或Ⅲ反应后的混合物通过过滤、洗涤、加热，进而再制得镉。
【项目一】垃圾分类
已知：柠檬酸化学性质稳定。
(1)小组的同学们收集到 A.玻璃瓶、B.塑料瓶、C.铁制易拉罐三种汽水的包装，其中应放入可回收垃圾箱中的是
A、B、C
(填字母)。(2)(1)中三种包装中所使用的主要材料属于有机合成材料的是
B
(填字母)。(3)若取少量汽水加入试管中，并滴加紫色石蕊溶液，溶液显红色，而后将该溶液加热，溶液仍然显红色，请结合汽水的配料表，分析加热后溶液颜色不变的原因：
配料中含有柠檬酸，柠檬酸化学性质稳定(受热不分解)
。【项目二】垃圾处理
垃圾焚烧发电是生活垃圾处理的有效方式之一，但垃圾焚烧会产生烟尘和有害气体。我国烟气处理协同 P2G 技术很好地解决了这些问题，其主要流程如下图所示。
(4)烟气中含有${SO2}$，过多的${SO2}$排放到空气中，会形成
酸雨
(填一环境问题)。(5)“甲烷化装置”利用催化剂将混合气体转化为水和甲烷(${CH4}$)，该反应的化学方程式为
$CO_{2} + 4H_{2}\stackrel{催化剂}{=\!=\!=}CH_{4} + 2H_{2}O$
。(6)根据流程图分析，使用 P2G 技术最大的优点是
产生的$CH_{4}$可循环利用(或节约资源，合理即可)
。【项目三】垃圾回收
【提出问题】如何回收废旧电池中的镉(${Cd}$)？
【查阅资料】
① 镉从溶液中析出时呈海绵状固体，镉在化合物中通常表现为$+2$价。
② 碳酸镉、氢氧化镉都是白色固体，难溶于水。
【设计实验】先将废旧电池进行处理，制得硫酸镉(${CdSO4}$)溶液，用于以下三组实验。
【回收处理】实验结束后，将实验Ⅱ或Ⅲ反应后的混合物通过过滤、洗涤、加热，进而再制得镉。
答案
9.(1)A、B、C (2)B (3)配料中含有柠檬酸，柠檬酸化学性质稳定(受热不分解) (4)酸雨 (5)$CO_{2} + 4H_{2}\stackrel{催化剂}{=\!=\!=}CH_{4} + 2H_{2}O$ (6)产生的$CH_{4}$可循环利用(或节约资源，合理即可) 产生海绵状固体 $2NaOH + CdSO_{4} = Na_{2}SO_{4} + Cd(OH)_{2}\downarrow$ $Na_{2}CO_{3}$(或$K_{2}CO_{3}$)
