Ⅰ.词汇
A）根据句意及首字母提示写出单词。
1. What a p that you missed the wonderful school concert!
2. As spring comes, all kinds of flowers begin to b ______ .
3. It's not wise to always c your own children with others.
4. U most boys in his class, he is quiet and careful.
5. Parents always e their children to work hard and realize their dreams.
B）根据句意,用括号中所给单词的适当形式填空。
6. He (nod) and agreed with what I said just now.
7. I can't afford (buy) such an expensive mobile phone.
8. He suggested (have) a picnic this weekend if the weather is fine.
9. After finishing his homework, he went on (help) his mother with housework.
10. (read) more English books is a good way to improve your vocabulary.

Ⅰ. 1. pity 2. bear 3. compare 4. Unlike 5. expect
6. nodded 7. to buy 8. having 9. to help 10. Reading

【分析】
这道题分为首字母提示填空和词形变换填空两部分，解题思路如下：1. 做首字母填空时，先通读完整句子，准确理解句子含义，结合给出的首字母提示，联想符合语义的词汇，同时验证词汇是否符合所在句型、固定搭配的要求，确保语义通顺语法正确。2. 做词形变换题时，先分析句子的时态、所缺成分的属性，再结合对应的固定搭配规则，将括号内给出的单词变形为符合语法要求的正确形式即可。
【解析】
A）根据句意及首字母提示写单词：
1. 句意：你错过了精彩的学校音乐会，真遗憾！固定感叹结构What a pity that...表示“……太遗憾了”，符合语境，故填pity。
2. 句意：春天到来，各种各样的花都开始绽放。begin to后接动词原形，bear作动词可表示“开花、结果”，符合春天花开的语境，故填bear。
3. 句意：总是把自己的孩子和别人的孩子作比较是不明智的。固定搭配compare...with...表示“把……和……作比较”，It's+形容词+to do sth结构中to后接动词原形，故填compare。
4. 句意：和他班上的大多数男孩不同，他安静又细心。此处需要介词表示“与……不同”，unlike符合语义，置于句首首字母大写，故填Unlike。
5. 句意：父母总是期望他们的孩子努力学习实现梦想。固定搭配expect sb. to do sth.表示“期望某人做某事”，主语为parents，时态为一般现在时，用动词原形，故填expect。
B）用括号内所给单词的适当形式填空：
6. 句中时间标志just now（刚才）表示动作发生在过去，要用一般过去时，nod的过去式为nodded，故填nodded。
7. 固定搭配afford to do sth.表示“负担得起做某事”，后接动词不定式，故填to buy。
8. 固定搭配suggest doing sth.表示“建议做某事”，后接动名词作宾语，故填having。
9. 此处表示做完作业之后继续做另一件不同的事（帮妈妈做家务），固定结构go on to do sth.表示“继续做另一件事”，故填to help。
10. 本句缺少主语，动词不能直接作主语，需要变为动名词形式，置于句首首字母大写，故填Reading。
【答案】
1. pity 2. bear 3. compare 4. Unlike 5. expect 6. nodded 7. to buy 8. having 9. to help 10. Reading
【知识点】
首字母语境填词
非谓语动词用法
动词时态辨析
【点评】
本题是初中英语核心词汇与基础语法的综合考查题，考点全部来自课内要求掌握的常用固定搭配和基础语法规则，没有偏题怪题，能够有效检验学生对课内词汇、固定短语的记忆掌握程度，以及对非谓语动词不同用法的区分能力，适合用来巩固单元基础知识。
【难度系数】
0.7

1. The old man still active and healthy though he is over 80 years old.

A.recommends
B.remains
C.reuses
D.reminds

1. B ［解析］考查动词辨析。句意：这位老人虽然80多岁了，仍然保持活跃健康。recommend 推荐；remain 保持；reuse 重复使用；remind 提醒。remain active 保持活跃，符合语境。故选B。

【分析】
首先通读整句话，抓住句中though引导的让步状语从句的逻辑：“尽管老人已经80多岁”，主句需要表达“仍然维持活跃健康的状态”的含义。接下来我们可以采用代入排除法，逐一辨析四个选项的动词词义，同时注意空格后接的是形容词active and healthy，需要选择可以接形容词作表语、符合语境语义的动词，就能快速锁定正确答案。
【解析】
第一步先梳理句子含义：这道题的句意为“这位老人虽然已经年过80，仍然保持活跃健康”。
第二步逐一辨析选项：
A. recommends 是动词recommend的第三人称单数形式，意为“推荐、建议”，代入句子语义完全不通顺，排除；
B. remains 是动词remain的第三人称单数形式，意为“保持、仍然处于某种状态”，该词后面可以直接接形容词作表语，"remain active and healthy"表示“保持活跃健康”，完全契合句子的逻辑和语境；
C. reuses 是动词reuse的第三人称单数形式，意为“重复使用”，和主语“老人”搭配逻辑完全不符，排除；
D. reminds 是动词remind的第三人称单数形式，意为“提醒、使想起”，常用搭配为remind sb. of sth.，代入句子语义不通，排除。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
动词词义辨析，语境逻辑判断
【点评】
本题属于英语基础词汇考查题，几个选项都是以re-开头的易混动词，重点考查学生对常见核心动词的词义识记能力，同时兼顾对句子让步逻辑的理解，只要平时多积累动词词义和常用搭配，通过代入排除法就可以轻松选出正确选项。
【难度系数】
0.8

2. This story is so that many teenagers are crazy about it.

A.awful
B.excited
C.attractive
D.terrible

2. C ［解析］考查形容词辨析。句意：这个故事如此吸引人，以至于许多青少年为之着迷。awful 糟糕的；excited 感到兴奋的；attractive 吸引人的；terrible 可怕的。so attractive that... 如此吸引人以至于……，符合语境。故选C。

【分析】
首先梳理题干逻辑，看到句中的so...that结构，后半句给出明确提示“many teenagers are crazy about it（很多青少年为之着迷）”，说明空格处要填入一个修饰story、且符合“能让青少年着迷”正向逻辑的形容词。接下来逐个分析选项：先排除语义贬义的A（糟糕的）和D（可怕的），二者都不可能带来“青少年着迷”的结果；再看B选项excited，它是用来描述人的主观感受“感到兴奋的”，不能用来修饰事物“story”，不符合修饰规则；最后剩下的C选项attractive意为“吸引人的”，既可以修饰故事，也完全匹配后半句的逻辑，就能选出正确答案。
【解析】
第一步：分析题干语境，句中so...that表示“如此……以至于……”，结果状语“很多青少年为之着迷”提示空格处的形容词要体现故事的正向特质，能够吸引青少年。
第二步：逐一辨析选项：
A. awful 意为“糟糕的”，是贬义形容词，不符合“青少年着迷”的逻辑，排除；
B. excited 意为“感到兴奋的”，该形容词的修饰对象只能是人，不能修饰事物“story”，用法错误，排除；
C. attractive 意为“有吸引力的、吸引人的”，可以修饰故事，代入句中“这个故事如此吸引人，以至于很多青少年为之着迷”，语义完全通顺，符合语境；
D. terrible 意为“可怕的、糟糕的”，是贬义形容词，和后半句语境矛盾，排除。
最终确定正确选项为C。
【答案】C
【知识点】
形容词词义辨析；so...that句型；形容词修饰规则
【点评】
本题重点考查常见形容词的词义辨析和修饰对象区分，易错点是容易误选B选项，要注意-ed结尾的形容词通常用来描述人的主观感受，不能修饰事物，做题时可以先通过后半句的语境提示快速排除语义不符的贬义选项，再通过用法规则排除错误项，就能快速得到正确答案。
【难度系数】
0.7

3. Could you please tell me tomorrow morning?

A.when the meeting starts
B.when does the meeting start
C.when will the meeting start
D.when the meeting will start

3. D ［解析］考查宾语从句。句意：你能告诉我明天上午会议什么时候开始吗？宾语从句用陈述语序，排除选项B、C；根据“tomorrow morning”可知，用一般将来时。故选D。

【分析】
拿到这道题我们可以分两步走：第一步先判断空格处的从句类型，空格放在tell me之后，属于宾语从句，首先回忆宾语从句的核心规则，必须使用陈述语序，也就是连接词后要先放主语再放谓语，这样就能把用了疑问语序的B、C选项直接排除；第二步再看从句的时间标志词tomorrow morning，明确动作发生在将来，所以从句要使用一般将来时，剩下的A选项是一般现在时不符合时态要求，最终就能锁定正确答案。
【解析】
1. 判定从句属性：空格在主句"Could you please tell me"后作宾语，为宾语从句。
2. 依据宾语从句的语序要求，从句必须采用陈述语序（结构为：连接词+主语+谓语+其余成分），选项B、C均是将助动词提前的疑问语序，不符合规则，直接排除。
3. 观察从句的时间状语"tomorrow morning"，表示动作发生在未来，因此从句需要使用一般将来时，剩余选项A为一般现在时，时态不匹配，选项D是符合陈述语序的一般将来时结构，完全满足题目要求。
综上答案选D。
【答案】
D
【知识点】
宾语从句用法，一般将来时
【点评】
本题是初中英语宾语从句板块的经典基础考题，核心考察宾语从句语序、时态两大高频考点，易错点在于部分同学会误把宾语从句写成疑问语序，或是忽略"tomorrow morning"的将来时间提示错选A，只要牢记宾语从句"先看语序、再配时态"的判断逻辑，就能快速选出正确答案。
【难度系数】
0.7

4. He didn't go to school yesterday he was ill in bed.

A.if
B.since
C.until
D.unless

4. B ［解析］考查连词辨析。句意：他昨天没去上学，因为他卧病在床。if 如果；since 因为；until 直到；unless 除非。since 引导原因状语从句，符合语境。故选B。

【分析】
首先我们先梳理前后两个分句的逻辑关系：前半句表述“他昨天没去上学”这个事实结果，后半句是对这个结果的原因说明，接下来我们逐个核对四个选项连词的含义和适用场景，先排除逻辑完全不匹配的引导条件、时间状语的连词，最后选出符合因果逻辑的正确选项。
【解析】
第一步先翻译题干句子：他昨天没去上学，________他卧病在床，可判断前后分句是因果关系，后半句是前半句的原因。
第二步逐一辨析选项：
A. if 意为“如果”，引导条件状语从句，表假设条件，不符合题干因果逻辑，排除；
B. since 有“因为、既然”的含义，可引导原因状语从句，用于解释前文事实的缘由，完全契合题干语境；
C. until 意为“直到”，常用结构not...until表示“直到……才”，代入句子后语义完全不通顺，排除；
D. unless 意为“除非”，引导条件状语从句，逻辑和题干不符，排除。
综上答案选B。
【答案】B
【知识点】
连词辨析，原因状语从句
【点评】
本题是状语从句连词的基础考查题，解题核心是先准确判断主从句的逻辑关系，再结合连词的词义和用法逐一排除错误选项，需要注意区分since的多义用法，它既可以表示“自从”引导时间状语从句，也可以表示“因为”引导原因状语从句，避免和其他同类连词混淆。
【难度系数】
0.8

5. People often the teachers candles.

A.communicate; with
B.compete; with
C.compare; with
D.connect; with

5. C ［解析］考查动词短语辨析。句意：人们常把老师比作蜡烛。communicate with 与……交流；compete with 与……竞争；compare... with 把……和……相比/比作；connect with 与……连接。compare... with 符合句意。故选C。

【分析】
首先拿到这道题，先通读题干，明确句子要表达的含义：人们经常对老师和蜡烛做出某种关联的动作。这道题的考点是带with的动词固定短语辨析，我们只需要逐一回忆四个选项对应的短语释义，把含义代入句子中，排除逻辑不通顺的选项，就能选出符合语境的正确答案。
【解析】
第一步：先翻译题干句子，可知空缺部分需要表达和“将老师与蜡烛做特定关联”相关的含义。
第二步：逐一辨析选项短语含义：
A选项communicate; with，构成搭配communicate with意为“与……交流”，代入句子后语义逻辑完全不通，排除。
B选项compete; with，构成搭配compete with意为“与……竞争”，代入后语义为“人们经常让老师和蜡烛竞争”，不符合常识和句意，排除。
C选项compare; with，构成搭配compare...with，可表达“把……和……作比较、把……比作”的含义，代入后句意是“人们常把老师比作蜡烛”，完全符合大众熟知的喻义表达，逻辑通顺。
D选项connect; with，构成搭配connect with意为“与……连接、联系”，代入后语义生硬，不符合常用表达习惯，排除。
综上正确选项为C。
【答案】C
【知识点】
动词短语辨析；固定搭配
【点评】
本题是初中英语高频的短语辨析题型，核心考查学生对常见的接with的动词固定搭配的语义掌握情况，结合“教师像蜡烛一样奉献”的常见喻义，只要平时做好相关短语积累，很容易就能选出正确答案，需要注意区分相近含义搭配的使用场景差异。
【难度系数】
0.7

Ⅲ. 同义句转换,每空一词
1. The library is at the back of the classroom.
The classroom is the library.
2. 对点练→《上分攻略》P30 高频短语 He will come back in a couple of days.
He will come back in days.
3. Though he is very tired, he still keeps on working.
He is very tired, he still keeps on working.

Ⅲ. 1. in front of 2. several 3. but

【分析】
做这道同义句转换题时，我们可以逐题梳理逻辑：
1. 第一题先理解原句含义：图书馆在教室的后面，转换后主语变成教室，需要反向描述方位，找到“在……后面”的对应反义表达，刚好匹配三个空的要求即可。
2. 第二题要找原句短语a couple of的同义表达，题目要求仅填1个词修饰后面的可数名词复数days，对应表“几个”的形容词即可。
3. 第三题原句是though引导的让步状语从句，转换后拆分出两个独立分句，需要用转折类连词衔接，同时牢记though和but不能同时出现在同一个句子中的规则，就能得出答案。
【解析】
1. 原句说明图书馆位于教室的后方，转换后要表达教室在图书馆的外部前方，at the back of的反向对应方位短语是in front of，意为“在……的前面”，三个空完全匹配，符合题意。
2. 短语a couple of表示“几个”，修饰可数名词复数，同义的单个形容词是several，several days和a couple of days含义完全一致，符合空数要求。
3. 原句用though表让步逻辑，转换后两个独立分句是转折关系，由于though和but不能连用，去掉though后用转折并列连词but衔接两个分句即可。
【答案】
1. in front of 2. several 3. but
【知识点】
方位介词短语；同义短语替换；转折连词用法
【点评】
本题都是初中英语同义句转换的基础高频考点，分别从方位反向表述、固定短语同义替换、让步逻辑的不同句式转换三个角度命题，整体难度偏低，易错点集中在第三题，部分学生容易忽略though和but不能同时使用的规则，平时要多积累常见同义表达和连词搭配规则。
【难度系数】
0.8

Ⅳ. 新语篇 儿童科学实验——自制彩虹（2026·扬州树人集团期中）阅读理解
Make your own rainbow

续表

1. 新考法 推断文章主题 What's the experiment about?
A. Physics.
B. Chemistry.
C. Society.
D. Nature.
2. Why does a rainbow form in the experiment?
A. Sunlight is reflected by the glass.
B. The paper creates coloured light.
C. Sunlight is refracted through the water.
D. The water changes colour in sunlight.
3. Where can you possibly see a rainbow according to the passage?
A. In a dark room.
B. In a water fountain.
C. On a cloudy day.
D. On a dry piece of paper.

Ⅳ. ［文章大意］本文介绍了一个简单的儿童科学实验——自制彩虹，并解释了彩虹形成的原理。
1. A ［解析］推理判断题。根据实验原理“The sunlight is refracted and forms a rainbow of colours on your piece of paper.”可知，这个实验涉及光的折射，属于物理学的范畴。故选A。
2. C ［解析］细节理解题。根据“Hold the glass of water above the paper and watch as sunlight passes through the glass of water. The sunlight is refracted and forms a rainbow of colours on your piece of paper.”可知，阳光穿过水时发生折射，形成彩虹。故选C。
3. B ［解析］细节理解题。根据“You may have seen a rainbow in a water fountain or in the middle of a waterfall”可知，在喷泉中可能看到彩虹。故选B。

【分析】
这是一篇科普类阅读理解题，解题时可以按照不同题型的特点逐一突破：
1. 第1题是主题推断题，首先定位文章里关于实验原理的描述，结合学科常识判断光的折射所属的学科范畴，排除明显不符合的选项即可得到答案；
2. 第2题是细节理解题，直接在原文中找到描述彩虹形成原因的语句，将每个选项和原文内容比对，逐一排除错误的干扰选项，选出匹配的答案；
3. 第3题同样是细节理解题，定位原文中提及的现实里能看到彩虹的场景，和选项内容对应，排除不符合条件的场景就能选出正确答案。
【解析】
1. 推理判断题：根据实验原理部分的描述，该实验核心是光的折射现象，属于物理学的研究范畴，因此实验主题属于物理类。B选项化学研究物质的组成变化、C选项社会学科研究社会相关内容、D选项自然学科不符合该实验的分类，因此选A。
2. 细节理解题：原文明确说明阳光穿过装水的玻璃杯时发生折射，在纸上形成彩虹。A选项提到的光的反射不符合原理，B选项纸张无法生成彩色光线，D选项水不会在阳光下改变颜色，三个选项均错误，只有C选项“阳光穿过水发生折射”和原文描述完全匹配，因此选C。
3. 细节理解题：原文直接提到“你可能在喷泉里或者瀑布中间见过彩虹”，对应B选项；A选项暗室没有足够的阳光、C选项多云天没有直射的阳光、D选项干燥的纸张没有可以让光折射的水体，都无法形成彩虹，因此选B。
【答案】
1. A 2. C 3. B
【知识点】
阅读理解细节定位，科普常识推断
【点评】
本题采用跨学科新考法，将英语阅读能力考查和物理光学常识结合，既检验学生快速查找文本关键信息的阅读能力，也引导学生结合生活常识理解科普内容，整体干扰项设置难度低，只要准确定位原文对应语句就可以顺利选出正确答案。
【难度系数】
0.8