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1. [2025宁波期中]小科将两只相同的气球在自己的头发上摩擦后，发现两只气球会变得“互不理睬”（
）。下列关于该现象的解释，正确的是（
A.摩擦产生了电荷使两气球带了电
B.摩擦的方法使质子发生转移而带电
C.两气球因带了同种电荷而互相排斥
D.气球与头发摩擦，气球带电，头发不带电
）。下列关于该现象的解释，正确的是（C
）A.摩擦产生了电荷使两气球带了电
B.摩擦的方法使质子发生转移而带电
C.两气球因带了同种电荷而互相排斥
D.气球与头发摩擦，气球带电，头发不带电
答案
1.C
解析
【分析】本题考查摩擦起电的本质和电荷间的相互作用规律，解题时需明确：摩擦起电是电子的转移，并非创造电荷；同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。需逐一分析选项，排除错误说法，选出正确答案。
【解析】摩擦起电的实质是电子的转移，并非产生电荷，相互摩擦的两个物体会带上等量异种电荷；电荷间的相互作用规律为：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。对各选项分析如下：
A选项：摩擦起电是电荷的转移，不是产生了电荷，该选项错误；
B选项：摩擦过程中发生转移的是电子，不是质子，该选项错误；
C选项：两只气球与头发摩擦后，带上了同种电荷，根据电荷间的相互作用，同种电荷互相排斥，所以出现“互不理睬”的现象，该选项正确；
D选项：气球与头发摩擦时，气球和头发会带上等量的异种电荷，两者都带电，该选项错误。
【答案】C
【知识点】摩擦起电、电荷间的相互作用
【点评】本题结合生活中的常见现象，考查摩擦起电的本质和电荷间的相互作用规律，属于基础知识点的应用，难度不大，需准确掌握相关概念即可解答。
【难度系数】0.7
【解析】摩擦起电的实质是电子的转移，并非产生电荷，相互摩擦的两个物体会带上等量异种电荷；电荷间的相互作用规律为：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。对各选项分析如下：
A选项：摩擦起电是电荷的转移，不是产生了电荷，该选项错误；
B选项：摩擦过程中发生转移的是电子，不是质子，该选项错误；
C选项：两只气球与头发摩擦后，带上了同种电荷，根据电荷间的相互作用，同种电荷互相排斥，所以出现“互不理睬”的现象，该选项正确；
D选项：气球与头发摩擦时，气球和头发会带上等量的异种电荷，两者都带电，该选项错误。
【答案】C
【知识点】摩擦起电、电荷间的相互作用
【点评】本题结合生活中的常见现象，考查摩擦起电的本质和电荷间的相互作用规律，属于基础知识点的应用，难度不大，需准确掌握相关概念即可解答。
【难度系数】0.7
2. [2025杭州拱墅期末]在便携式充电宝给手机电池充电的过程中，充电宝相当于电路中的（
A.导线
B.开关
C.电源
D.用电器
C
）A.导线
B.开关
C.电源
D.用电器
答案
2.C
解析
【分析】首先需明确电路中各元件的功能：电源是提供电能的装置，导线用于传导电流，开关控制电路通断，用电器是消耗电能的装置。题目场景为充电宝给手机充电，需判断此时充电宝在电路中的角色，核心是区分“提供电能”和“消耗电能”的元件差异。
【解析】充电宝给手机充电时，将自身储存的能量转化为电能向外输出，符合电路中电源“提供电能”的作用。A选项导线仅传导电流，无提供电能的功能；B选项开关控制电路通断，与能量供给无关；D选项用电器消耗电能，而充电宝此时是能量供给方，不符合。因此选C。
【答案】C
【知识点】电路的组成；电源的作用
【点评】本题考查电路基本元件的基础概念，需明确充电过程中能量的供给主体，属于易得分的基础题。
【难度系数】0.8
【解析】充电宝给手机充电时，将自身储存的能量转化为电能向外输出，符合电路中电源“提供电能”的作用。A选项导线仅传导电流，无提供电能的功能；B选项开关控制电路通断，与能量供给无关；D选项用电器消耗电能，而充电宝此时是能量供给方，不符合。因此选C。
【答案】C
【知识点】电路的组成；电源的作用
【点评】本题考查电路基本元件的基础概念，需明确充电过程中能量的供给主体，属于易得分的基础题。
【难度系数】0.8
3. [2025杭州期中]某拆弹专家在排除恐怖分子设置在飞机上的爆炸装置(如图所示)时,为使爆炸装置停止工作,可采取的措施是 (
A.用一根导线使a线短路
B.用一根导线使b线短路
C.剪断a线
D.剪断b线
（第3题图） （第4题图）
C
)A.用一根导线使a线短路
B.用一根导线使b线短路
C.剪断a线
D.剪断b线
（第3题图） （第4题图）
答案
3.C
解析:由图可知,此时起爆器被导线b短路,没有电流通过起爆器,所以起爆器不工作;用一根导线使a或b线短路,不能改变电路状态,所以AB不符合题意;如果剪断a线,整个电路处于断路状态,爆炸装置不工作,所以C符合题意;如果剪断b线,那么指示灯与起爆器串联,起爆器工作,所以D不符合题意。
解析:由图可知,此时起爆器被导线b短路,没有电流通过起爆器,所以起爆器不工作;用一根导线使a或b线短路,不能改变电路状态,所以AB不符合题意;如果剪断a线,整个电路处于断路状态,爆炸装置不工作,所以C符合题意;如果剪断b线,那么指示灯与起爆器串联,起爆器工作,所以D不符合题意。
解析
【分析】
要解决这个问题，需先明确当前电路的状态，再分析每个选项操作后电路的变化，判断是否能让爆炸装置停止工作。首先看电路图：当前导线b将起爆器短路，电流从电源正极流出，经指示灯、导线b回到电源负极，起爆器中无电流，处于不工作状态。接下来逐一分析各选项操作后电路的变化，确定能让爆炸装置停止工作的措施。
【解析】
1. 分析原电路状态：由图可知，导线b将起爆器短路，电流路径为：电源正极→指示灯→导线b→电源负极，起爆器中无电流，不工作。
2. 分析选项：
选项A：用导线使a线短路，a线是连接指示灯右端与b线的导线，短路a线后，电路仍为指示灯与导线b的通路，起爆器仍被b短路，无法让爆炸装置停止工作，不符合题意。
选项B：用导线使b线短路，b线本身就是短路起爆器的导线，短路b线后，电路结构未改变，起爆器仍无电流，无法停止工作，不符合题意。
选项C：剪断a线，整个电路形成断路，电流无法流通，起爆器中无电流，爆炸装置停止工作，符合题意。
选项D：剪断b线，此时电路变为电源→指示灯→起爆器→电源，指示灯与起爆器串联，起爆器中有电流通过，会工作，不符合题意。
【答案】
C
【知识点】
电路短路、电路断路、电路连接
【点评】
本题结合实际拆弹场景，考查电路通路、断路、短路的应用，需明确各操作对电路的影响，是基础电路知识的实际应用，难度适中。
【难度系数】
0.5
要解决这个问题，需先明确当前电路的状态，再分析每个选项操作后电路的变化，判断是否能让爆炸装置停止工作。首先看电路图：当前导线b将起爆器短路，电流从电源正极流出，经指示灯、导线b回到电源负极，起爆器中无电流，处于不工作状态。接下来逐一分析各选项操作后电路的变化，确定能让爆炸装置停止工作的措施。
【解析】
1. 分析原电路状态：由图可知，导线b将起爆器短路，电流路径为：电源正极→指示灯→导线b→电源负极，起爆器中无电流，不工作。
2. 分析选项：
选项A：用导线使a线短路，a线是连接指示灯右端与b线的导线，短路a线后，电路仍为指示灯与导线b的通路，起爆器仍被b短路，无法让爆炸装置停止工作，不符合题意。
选项B：用导线使b线短路，b线本身就是短路起爆器的导线，短路b线后，电路结构未改变，起爆器仍无电流，无法停止工作，不符合题意。
选项C：剪断a线，整个电路形成断路，电流无法流通，起爆器中无电流，爆炸装置停止工作，符合题意。
选项D：剪断b线，此时电路变为电源→指示灯→起爆器→电源，指示灯与起爆器串联，起爆器中有电流通过，会工作，不符合题意。
【答案】
C
【知识点】
电路短路、电路断路、电路连接
【点评】
本题结合实际拆弹场景，考查电路通路、断路、短路的应用，需明确各操作对电路的影响，是基础电路知识的实际应用，难度适中。
【难度系数】
0.5
4. *测部分电路电流时，电流表示数如图所示，若导线ab的电流为0.6 A，则下列说法中，正确的是 （
A.电流表的示数可能为2.3 A
B.导线cd的电流可能是1.06 A
C.此电流表跟被测电路并联
D.导线cd的电流方向一定是$d \to c$
B
）A.电流表的示数可能为2.3 A
B.导线cd的电流可能是1.06 A
C.此电流表跟被测电路并联
D.导线cd的电流方向一定是$d \to c$
答案
4.B
电流的判断：
如果ab中电流由a→b，则电路图如图甲所示：
$I_{cd}=0.6\ \mathrm{A}+0.46\ \mathrm{A}=1.06\ \mathrm{A}$,方向:从$d \to c$;如果ab中电流由$b \to a$,则电路图如图乙所示：
$I_{cd}=0.6\ \mathrm{A}-0.46\ \mathrm{A}=0.14\ \mathrm{A}$,方向:从$c \to d$。
解析
【分析】
要解决本题，需分步骤分析：
1. 先读取电流表的示数：观察电流表接线柱，接的是“-”和“0.6”，所以量程为0~0.6A，分度值为0.02A，指针位置对应的示数为0.46A。
2. 分析电路结构：导线ab与电流表所在的支路是并联关系，ab的电流为0.6A，需考虑ab中电流方向的两种可能（a→b或b→a），结合并联电路的电流规律（干路电流等于各支路电流之和），推导导线cd的电流大小和方向，再逐一判断选项。
【解析】
1. 电流表读数：电流表选用0~0.6A量程，分度值为0.02A，示数为0.46A。
2. 电路电流分析：
情况1：若ab中电流方向为a→b（对应图甲），此时ab为干路，电流表测其中一条支路电流，根据并联电路电流规律，导线cd的电流为：$I_{cd}=I_{ab}+I_A=0.6\ \mathrm{A}+0.46\ \mathrm{A}=1.06\ \mathrm{A}$，电流方向为$d\to c$；
情况2：若ab中电流方向为b→a（对应图乙），此时cd为干路，ab为支路，导线cd的电流为：$I_{cd}=I_{ab}-I_A=0.6\ \mathrm{A}-0.46\ \mathrm{A}=0.14\ \mathrm{A}$，电流方向为$c\to d$。
3. 选项判断：
A选项：电流表量程为0~0.6A，示数为0.46A，不可能为2.3A（2.3A是0~3A量程的示数），错误；
B选项：由情况1可知，导线cd的电流可能为1.06A，正确；
C选项：电流表应串联在电路中，不能并联，错误；
D选项：由两种情况可知，cd的电流方向有两种可能，不是一定为$d\to c$，错误。
【答案】
B
【知识点】
电流表读数、并联电路电流规律
【点评】
本题综合考查电流表的读数和并联电路的电流特点，关键在于考虑ab中电流方向的两种可能性，避免漏解，是一道易错题，需要学生全面分析电路情况。
【难度系数】
0.5
要解决本题，需分步骤分析：
1. 先读取电流表的示数：观察电流表接线柱，接的是“-”和“0.6”，所以量程为0~0.6A，分度值为0.02A，指针位置对应的示数为0.46A。
2. 分析电路结构：导线ab与电流表所在的支路是并联关系，ab的电流为0.6A，需考虑ab中电流方向的两种可能（a→b或b→a），结合并联电路的电流规律（干路电流等于各支路电流之和），推导导线cd的电流大小和方向，再逐一判断选项。
【解析】
1. 电流表读数：电流表选用0~0.6A量程，分度值为0.02A，示数为0.46A。
2. 电路电流分析：
情况1：若ab中电流方向为a→b（对应图甲），此时ab为干路，电流表测其中一条支路电流，根据并联电路电流规律，导线cd的电流为：$I_{cd}=I_{ab}+I_A=0.6\ \mathrm{A}+0.46\ \mathrm{A}=1.06\ \mathrm{A}$，电流方向为$d\to c$；
情况2：若ab中电流方向为b→a（对应图乙），此时cd为干路，ab为支路，导线cd的电流为：$I_{cd}=I_{ab}-I_A=0.6\ \mathrm{A}-0.46\ \mathrm{A}=0.14\ \mathrm{A}$，电流方向为$c\to d$。
3. 选项判断：
A选项：电流表量程为0~0.6A，示数为0.46A，不可能为2.3A（2.3A是0~3A量程的示数），错误；
B选项：由情况1可知，导线cd的电流可能为1.06A，正确；
C选项：电流表应串联在电路中，不能并联，错误；
D选项：由两种情况可知，cd的电流方向有两种可能，不是一定为$d\to c$，错误。
【答案】
B
【知识点】
电流表读数、并联电路电流规律
【点评】
本题综合考查电流表的读数和并联电路的电流特点，关键在于考虑ab中电流方向的两种可能性，避免漏解，是一道易错题，需要学生全面分析电路情况。
【难度系数】
0.5
5. [2025绍兴越城校级段考]有A、B、C三根完全相同的导线，将A导线剪去一半，电阻变为$R_1$；将B导线均匀地拉伸到原来长度的两倍，电阻变为$R_2$；将C导线从中间对折，电阻变为$R_3$。下列大小关系中，正确的是（
A.$R_1＞R_2＞R_3$
B.$R_2＞R_1＞R_3$
C.$R_2＞R_3＞R_1$
D.$R_3＞R_1＞R_2$
B
）A.$R_1＞R_2＞R_3$
B.$R_2＞R_1＞R_3$
C.$R_2＞R_3＞R_1$
D.$R_3＞R_1＞R_2$
答案
5.B
解析
【分析】
要比较$R_1$、$R_2$、$R_3$的大小，需利用电阻定律$R=\rho\frac{L}{S}$（$\rho$为电阻率，相同导线$\rho$相同），分别分析三根导线改变后的长度$L$和横截面积$S$，结合初始电阻推导各电阻表达式，再比较大小。
【解析】
设三根导线初始电阻均为$R_0$，根据电阻定律$R=\rho\frac{L}{S}$：
1. A导线剪去一半：长度变为$\frac{L_0}{2}$，横截面积$S_0$不变，故$R_1=\rho\frac{\frac{L_0}{2}}{S_0}=\frac{R_0}{2}$；
2. B导线拉伸到原来长度的两倍：体积不变（$V=L_0S_0=L_2S_2$），$L_2=2L_0$，则$S_2=\frac{S_0}{2}$，故$R_2=\rho\frac{2L_0}{\frac{S_0}{2}}=4R_0$；
3. C导线从中间对折：长度变为$\frac{L_0}{2}$，横截面积变为$2S_0$，故$R_3=\rho\frac{\frac{L_0}{2}}{2S_0}=\frac{R_0}{4}$；
因此大小关系为$R_2＞R_1＞R_3$，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
电阻定律、影响电阻大小的因素
【点评】
本题考查电阻定律的应用，核心是明确导线形变后长度和横截面积的变化，利用体积不变推导横截面积，进而计算各电阻，属于基础应用题型。
【难度系数】
0.5
要比较$R_1$、$R_2$、$R_3$的大小，需利用电阻定律$R=\rho\frac{L}{S}$（$\rho$为电阻率，相同导线$\rho$相同），分别分析三根导线改变后的长度$L$和横截面积$S$，结合初始电阻推导各电阻表达式，再比较大小。
【解析】
设三根导线初始电阻均为$R_0$，根据电阻定律$R=\rho\frac{L}{S}$：
1. A导线剪去一半：长度变为$\frac{L_0}{2}$，横截面积$S_0$不变，故$R_1=\rho\frac{\frac{L_0}{2}}{S_0}=\frac{R_0}{2}$；
2. B导线拉伸到原来长度的两倍：体积不变（$V=L_0S_0=L_2S_2$），$L_2=2L_0$，则$S_2=\frac{S_0}{2}$，故$R_2=\rho\frac{2L_0}{\frac{S_0}{2}}=4R_0$；
3. C导线从中间对折：长度变为$\frac{L_0}{2}$，横截面积变为$2S_0$，故$R_3=\rho\frac{\frac{L_0}{2}}{2S_0}=\frac{R_0}{4}$；
因此大小关系为$R_2＞R_1＞R_3$，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
电阻定律、影响电阻大小的因素
【点评】
本题考查电阻定律的应用，核心是明确导线形变后长度和横截面积的变化，利用体积不变推导横截面积，进而计算各电阻，属于基础应用题型。
【难度系数】
0.5
6. [2025宁波慈溪期中]如图
所示，灯$\mathrm{L}_1$与灯$\mathrm{L}_2$串联在电源电压为5 V的电路中，先用电压表“0～3 V”的量程测出灯$\mathrm{L}_1$两端电压为2.2 V，测灯$\mathrm{L}_2$两端电压时，小科和小宁用了两种不同的方法，请你对他们的做法进行评价。
（1）小科：只将电压表接A的一端改接C，这种接法：
（2）小宁：只将电压表接B的一端改接C，这种接法是否可行？请说明理由。
所示，灯$\mathrm{L}_1$与灯$\mathrm{L}_2$串联在电源电压为5 V的电路中，先用电压表“0～3 V”的量程测出灯$\mathrm{L}_1$两端电压为2.2 V，测灯$\mathrm{L}_2$两端电压时，小科和小宁用了两种不同的方法，请你对他们的做法进行评价。（1）小科：只将电压表接A的一端改接C，这种接法：
不正确
（填“正确”或“不正确”），理由：电压表的正负接线柱接反了
。（2）小宁：只将电压表接B的一端改接C，这种接法是否可行？请说明理由。
不可行;当只将电压表接B的一端改接C时,电压表测灯L₂和L₁的总电压,即测电源两端的电压。电源电压为5 V,超过电压表“0～3 V”的量程
。答案
6.（1）不正确 电压表的正负接线柱接反了 （2）不可行;当只将电压表接B的一端改接C时,电压表测灯L₂和L₁的总电压,即测电源两端的电压。电源电压为5 V,超过电压表“0～3 V”的量程。
解析
【分析】
要解决该问题，需明确电压表的使用规则：电压表应并联在被测电路两端，电流需从正接线柱流入、负接线柱流出，且被测电压不能超过电压表量程。先分析电路电位：电源正极在左侧，电流路径为电源正极→A→L₁→B→L₂→C→开关→电源负极，因此A点电位高于B点，B点电位高于C点，结合规则判断两种接法的合理性。
【解析】
（1）小科的接法：原电压表接A（正接线柱）和B（负接线柱），符合电流“正进负出”的要求，测L₁两端电压。若将接A的一端改接C，此时电压表正接线柱接C、负接线柱接B，但实际B点电位高于C点，电流会从电压表负接线柱流入、正接线柱流出，违反电压表使用规则，因此接法不正确。
（2）小宁的接法：将电压表接B的一端改接C，此时电压表并联在A、C两点间，测量的是L₁和L₂的总电压（即电源电压），电源电压为5V，而电压表选用“0～3V”量程，5V超过该量程，会损坏电压表，因此接法不可行。
【答案】
（1）不正确；电压表的正负接线柱接反了；（2）不可行；电压表测电源电压为5V，超过了“0～3V”的量程
【知识点】
电压表使用、串联电路电压规律
【点评】
本题考查电压表的正确使用，需牢记正负接线柱接法和量程选择要求，结合电路电位分析判断，是基础电路实验题，需掌握电压表的使用规则。
【难度系数】
0.3
要解决该问题，需明确电压表的使用规则：电压表应并联在被测电路两端，电流需从正接线柱流入、负接线柱流出，且被测电压不能超过电压表量程。先分析电路电位：电源正极在左侧，电流路径为电源正极→A→L₁→B→L₂→C→开关→电源负极，因此A点电位高于B点，B点电位高于C点，结合规则判断两种接法的合理性。
【解析】
（1）小科的接法：原电压表接A（正接线柱）和B（负接线柱），符合电流“正进负出”的要求，测L₁两端电压。若将接A的一端改接C，此时电压表正接线柱接C、负接线柱接B，但实际B点电位高于C点，电流会从电压表负接线柱流入、正接线柱流出，违反电压表使用规则，因此接法不正确。
（2）小宁的接法：将电压表接B的一端改接C，此时电压表并联在A、C两点间，测量的是L₁和L₂的总电压（即电源电压），电源电压为5V，而电压表选用“0～3V”量程，5V超过该量程，会损坏电压表，因此接法不可行。
【答案】
（1）不正确；电压表的正负接线柱接反了；（2）不可行；电压表测电源电压为5V，超过了“0～3V”的量程
【知识点】
电压表使用、串联电路电压规律
【点评】
本题考查电压表的正确使用，需牢记正负接线柱接法和量程选择要求，结合电路电位分析判断，是基础电路实验题，需掌握电压表的使用规则。
【难度系数】
0.3
