一、选出下列句子中画线部分读音与其他两项不同的一项。
(
A B C
(
A B C
(
A B C
(
A B C
(
(
B
) 1. Mum is going to buy some fruit by bus this afternoon.A B C
(
C
) 2. I don't know where the yellow clown is.A B C
(
C
) 3. Look, the cow is walking down slowly.A B C
(
A
) 4. How can I clean the snow on the window?A B C
(
A
) 5. They showed us the brown flowers in the garden.答案
1. B 2. C 3. C 4. A 5. A
解析
【分析】
这是一道英语语音辨音题，解题思路十分清晰：首先回忆每个划线部分对应的字母/字母组合的常规发音，逐个标注出每道题三个选项划线部分的音标，之后对比三个发音，找出唯一和另外两个发音不同的选项即可。解题时可以先写出对应单词的完整音标，精准定位划线部分的发音，避免混淆相似发音。
【解析】
我们逐题拆解发音进行比对：
1. 各选项划线部分发音：A. Mum中u的发音为/ʌ/；B. fruit中ui的发音为/uː/；C. bus中u的发音为/ʌ/，B的发音和另外两项不同。
2. 各选项划线部分发音：A. don't中o的发音为/əʊ/；B. know中ow的发音为/əʊ/；C. clown中ow的发音为/aʊ/，C的发音和另外两项不同。
3. 各选项划线部分发音：A. cow中ow的发音为/aʊ/；B. down中ow的发音为/aʊ/；C. slowly中ow的发音为/əʊ/，C的发音和另外两项不同。
4. 各选项划线部分发音：A. How中ow的发音为/aʊ/；B. snow中ow的发音为/əʊ/；C. window中ow的发音为/əʊ/，A的发音和另外两项不同。
5. 各选项划线部分发音：A. showed中ow的发音为/əʊ/；B. brown中ow的发音为/aʊ/；C. flowers中ow的发音为/aʊ/，A的发音和另外两项不同。
【答案】
1. B 2. C 3. C 4. A 5. A
【知识点】
1. 元音字母发音
2. 字母组合ui发音
3. 字母组合ow发音
【点评】
本题是小学英语阶段经典的辨音题型，核心考察字母组合ow的两类高频发音/əʊ/、/aʊ/的区分，同时兼顾了元音字母u和字母组合ui的发音辨析，考点集中，只要学生平时熟练积累常见例词的发音，掌握基础发音规则就可以顺利完成，是夯实语音基础的典型习题。
【难度系数】
0.7
这是一道英语语音辨音题，解题思路十分清晰：首先回忆每个划线部分对应的字母/字母组合的常规发音，逐个标注出每道题三个选项划线部分的音标，之后对比三个发音，找出唯一和另外两个发音不同的选项即可。解题时可以先写出对应单词的完整音标，精准定位划线部分的发音，避免混淆相似发音。
【解析】
我们逐题拆解发音进行比对：
1. 各选项划线部分发音：A. Mum中u的发音为/ʌ/；B. fruit中ui的发音为/uː/；C. bus中u的发音为/ʌ/，B的发音和另外两项不同。
2. 各选项划线部分发音：A. don't中o的发音为/əʊ/；B. know中ow的发音为/əʊ/；C. clown中ow的发音为/aʊ/，C的发音和另外两项不同。
3. 各选项划线部分发音：A. cow中ow的发音为/aʊ/；B. down中ow的发音为/aʊ/；C. slowly中ow的发音为/əʊ/，C的发音和另外两项不同。
4. 各选项划线部分发音：A. How中ow的发音为/aʊ/；B. snow中ow的发音为/əʊ/；C. window中ow的发音为/əʊ/，A的发音和另外两项不同。
5. 各选项划线部分发音：A. showed中ow的发音为/əʊ/；B. brown中ow的发音为/aʊ/；C. flowers中ow的发音为/aʊ/，A的发音和另外两项不同。
【答案】
1. B 2. C 3. C 4. A 5. A
【知识点】
1. 元音字母发音
2. 字母组合ui发音
3. 字母组合ow发音
【点评】
本题是小学英语阶段经典的辨音题型，核心考察字母组合ow的两类高频发音/əʊ/、/aʊ/的区分，同时兼顾了元音字母u和字母组合ui的发音辨析，考点集中，只要学生平时熟练积累常见例词的发音，掌握基础发音规则就可以顺利完成，是夯实语音基础的典型习题。
【难度系数】
0.7
二、用所给词的适当形式填空。
1. They
2. — Would you like
3. My mother
4. She
5. Su Hai and Su Yang
1. They
are going to talk
(talk) about their plans in the next lesson.2. — Would you like
to go
(go) with her
(she)? — Of course.3. My mother
is looking
(look) for her bag now.4. She
is going to buy
(buy) some fruit tomorrow afternoon.5. Su Hai and Su Yang
are going to watch
(watch) TV tomorrow evening.答案
1. are going to talk 2. to go；her 3. is looking 4. is going to buy 5. are going to watch
解析
【分析】
做这类用所给词的适当形式填空题，核心解题思路是两步走：第一步先定位句中的时间提示词，快速判定对应的时态，第二步结合主语的人称和数确定谓语的正确形式，遇到固定搭配、代词相关考点时直接调用对应的语法规则即可。逐题思考逻辑：1. 第一题找到时间标志in the next lesson，判定是一般将来时，主语they是复数，匹配be going to结构的正确形式；2. 第二题回忆would like的固定搭配要求接不定式，介词with后面要用人称代词宾格，对she做变形即可；3. 第三题看到时间标志now，判定是现在进行时，主语my mother是第三人称单数，匹配对应的be动词加现在分词结构；4. 第四题时间标志tomorrow afternoon提示一般将来时，主语she是三单，变形得到正确形式；5. 第五题时间标志tomorrow evening提示一般将来时，主语是两个人表复数，匹配对应的将来时结构即可。
【解析】
1. 句中时间状语in the next lesson（下节课）是一般将来时的典型标志，一般将来时常用结构为"be going to + 动词原形"，主语They是复数人称，对应的be动词用are，因此填入are going to talk。
2. 第一空考查固定搭配would like to do sth.，意为"想要做某事"，因此动词go要变为不定式形式to go；第二空前是介词with，介词后要接人称代词的宾格形式作宾语，主格she对应的宾格是her，因此第二空填her。
3. 句中时间状语now（现在）是现在进行时的典型标志，现在进行时结构为"be + 动词的现在分词"，主语My mother是第三人称单数，对应的be动词用is，动词look的现在分词形式是looking，因此填入is looking。
4. 句中时间状语tomorrow afternoon（明天下午）是一般将来时的标志，主语She是第三人称单数，对应的be动词用is，后接going to加动词原形buy，因此填入is going to buy。
5. 句中时间状语tomorrow evening（明天晚上）是一般将来时的标志，主语Su Hai and Su Yang是两个人，属于复数人称，对应的be动词用are，后接going to加动词原形watch，因此填入are going to watch。
【答案】
1. are going to talk 2. to go；her 3. is looking 4. is going to buy 5. are going to watch
【知识点】
一般将来时；现在进行时；人称代词宾格
【点评】
本题是小学英语时态模块的基础经典题型，重点考察学生对常见时态时间标志的敏感度，以及不同时态的基础结构掌握情况，同时穿插了非谓语固定搭配、代词宾格的基础考点，只要学生牢记不同时态的判定规则和结构公式，就能顺利完成作答，适合用来巩固时态辨析的基础能力。
【难度系数】
0.7
做这类用所给词的适当形式填空题，核心解题思路是两步走：第一步先定位句中的时间提示词，快速判定对应的时态，第二步结合主语的人称和数确定谓语的正确形式，遇到固定搭配、代词相关考点时直接调用对应的语法规则即可。逐题思考逻辑：1. 第一题找到时间标志in the next lesson，判定是一般将来时，主语they是复数，匹配be going to结构的正确形式；2. 第二题回忆would like的固定搭配要求接不定式，介词with后面要用人称代词宾格，对she做变形即可；3. 第三题看到时间标志now，判定是现在进行时，主语my mother是第三人称单数，匹配对应的be动词加现在分词结构；4. 第四题时间标志tomorrow afternoon提示一般将来时，主语she是三单，变形得到正确形式；5. 第五题时间标志tomorrow evening提示一般将来时，主语是两个人表复数，匹配对应的将来时结构即可。
【解析】
1. 句中时间状语in the next lesson（下节课）是一般将来时的典型标志，一般将来时常用结构为"be going to + 动词原形"，主语They是复数人称，对应的be动词用are，因此填入are going to talk。
2. 第一空考查固定搭配would like to do sth.，意为"想要做某事"，因此动词go要变为不定式形式to go；第二空前是介词with，介词后要接人称代词的宾格形式作宾语，主格she对应的宾格是her，因此第二空填her。
3. 句中时间状语now（现在）是现在进行时的典型标志，现在进行时结构为"be + 动词的现在分词"，主语My mother是第三人称单数，对应的be动词用is，动词look的现在分词形式是looking，因此填入is looking。
4. 句中时间状语tomorrow afternoon（明天下午）是一般将来时的标志，主语She是第三人称单数，对应的be动词用is，后接going to加动词原形buy，因此填入is going to buy。
5. 句中时间状语tomorrow evening（明天晚上）是一般将来时的标志，主语Su Hai and Su Yang是两个人，属于复数人称，对应的be动词用are，后接going to加动词原形watch，因此填入are going to watch。
【答案】
1. are going to talk 2. to go；her 3. is looking 4. is going to buy 5. are going to watch
【知识点】
一般将来时；现在进行时；人称代词宾格
【点评】
本题是小学英语时态模块的基础经典题型，重点考察学生对常见时态时间标志的敏感度，以及不同时态的基础结构掌握情况，同时穿插了非谓语固定搭配、代词宾格的基础考点，只要学生牢记不同时态的判定规则和结构公式，就能顺利完成作答，适合用来巩固时态辨析的基础能力。
【难度系数】
0.7
(
A. Where
B. What
C. When
A
) 1.— A
are you going? — We're going to Beijing.A. Where
B. What
C. When
答案
A
解析
【分析】
这道题是特殊疑问词的辨析题，首先我们可以先看答句的核心内容：答句回答的是“我们要去北京”，北京是一个具体地点，说明问句是在询问要去往的地点。接下来我们只需要对应三个选项的提问范畴，找到专门用来提问地点的疑问词，就可以选出正确答案了。
【解析】
1. 先梳理对话逻辑：问句询问出行的相关信息，答句给出的回应是目的地北京，属于地点类信息。
2. 逐个辨析选项：
选项A：Where意为“哪里”，是专门对地点进行提问的特殊疑问词，完全匹配本题语境。
选项B：What意为“什么”，多用于对事物、事件内容提问，和答句的地点属性不匹配。
选项C：When意为“什么时候”，多用于对时间信息提问，和答句给出的地点信息不符。
3. 排除不符合语境的B、C选项，最终确定正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
特殊疑问词辨析，情景交际
【点评】
本题属于英语入门阶段的基础题型，核心考察不同特殊疑问词的适用场景，解题门槛很低，只需要抓住答句的核心信息判断提问的维度，就能快速排除错误选项，非常适合刚接触特殊疑问句的学生巩固基础知识点。
【难度系数】
0.9
这道题是特殊疑问词的辨析题，首先我们可以先看答句的核心内容：答句回答的是“我们要去北京”，北京是一个具体地点，说明问句是在询问要去往的地点。接下来我们只需要对应三个选项的提问范畴，找到专门用来提问地点的疑问词，就可以选出正确答案了。
【解析】
1. 先梳理对话逻辑：问句询问出行的相关信息，答句给出的回应是目的地北京，属于地点类信息。
2. 逐个辨析选项：
选项A：Where意为“哪里”，是专门对地点进行提问的特殊疑问词，完全匹配本题语境。
选项B：What意为“什么”，多用于对事物、事件内容提问，和答句的地点属性不匹配。
选项C：When意为“什么时候”，多用于对时间信息提问，和答句给出的地点信息不符。
3. 排除不符合语境的B、C选项，最终确定正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
特殊疑问词辨析，情景交际
【点评】
本题属于英语入门阶段的基础题型，核心考察不同特殊疑问词的适用场景，解题门槛很低，只需要抓住答句的核心信息判断提问的维度，就能快速排除错误选项，非常适合刚接触特殊疑问句的学生巩固基础知识点。
【难度系数】
0.9
(
A.are
B.is
C.am
A
) 2.Mike and I A
going to see a play.A.are
B.is
C.am
答案
A
解析
【分析】
拿到这道题首先先识别句子特征，看到"going to"可以判断这是考察be going to表将来的结构，接下来要定位句子的主语，判断主语的单复数属性：本题主语是Mike and I，是两个人并列作主语，属于复数概念，最后结合be动词的固定搭配规则，就能匹配到正确的be动词形式，注意不要只看到局部的I就误选am，要把整个并列主语作为整体判断单复数。
【解析】
1. 先明确句子结构：本句是一般将来时的常用句式，使用"be going to + 动词原形"的结构，空缺处需要填入和主语匹配的be动词。
2. 判断主语属性：句子的主语是"Mike and I"，是两个不同的人称并列构成的主语，指代两个人，属于复数主语。
3. 结合be动词搭配规则筛选：英语中be动词的基础用法为：主语是I时搭配am，单数第三人称主语搭配is，所有复数主语都搭配are。本题主语是复数，因此要选are，排除仅适配单数主语的is（选项B）、只能和单独主语I搭配的am（选项C）。
所以正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
be动词主谓一致；be going to结构
【点评】
本题是非常典型的小学英语基础考题，考点清晰直白，核心考察学生对be动词基础搭配规则的掌握，易错点是部分学生只看到主语里的I就误选am，能帮学生巩固并列主语要整体判断单复数的知识点，属于基础必拿分的题型。
【难度系数】
0.8
拿到这道题首先先识别句子特征，看到"going to"可以判断这是考察be going to表将来的结构，接下来要定位句子的主语，判断主语的单复数属性：本题主语是Mike and I，是两个人并列作主语，属于复数概念，最后结合be动词的固定搭配规则，就能匹配到正确的be动词形式，注意不要只看到局部的I就误选am，要把整个并列主语作为整体判断单复数。
【解析】
1. 先明确句子结构：本句是一般将来时的常用句式，使用"be going to + 动词原形"的结构，空缺处需要填入和主语匹配的be动词。
2. 判断主语属性：句子的主语是"Mike and I"，是两个不同的人称并列构成的主语，指代两个人，属于复数主语。
3. 结合be动词搭配规则筛选：英语中be动词的基础用法为：主语是I时搭配am，单数第三人称主语搭配is，所有复数主语都搭配are。本题主语是复数，因此要选are，排除仅适配单数主语的is（选项B）、只能和单独主语I搭配的am（选项C）。
所以正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
be动词主谓一致；be going to结构
【点评】
本题是非常典型的小学英语基础考题，考点清晰直白，核心考察学生对be动词基础搭配规则的掌握，易错点是部分学生只看到主语里的I就误选am，能帮学生巩固并列主语要整体判断单复数的知识点，属于基础必拿分的题型。
【难度系数】
0.8
(
A.take a gift
B.arrive too early
C.be a few minutes late
B
) 3.[文化知识] When you go to a Western party, you should not B
.A.take a gift
B.arrive too early
C.be a few minutes late
答案
B
解析
【分析】
这道题考察西方派对的社交文化常识，解题时首先要明确题干要求选出“参加西方派对时不应该做的行为”，再逐一对照三个选项对应的礼仪规则：先排除符合得体礼仪的正确做法，剩下的就是不符合要求的错误行为，就能得到正确答案。结合西方派对的常规礼仪常识可知：受邀带小礼物是礼貌的，晚几分钟到场是约定俗成的惯例，而过早抵达会打乱主人的准备安排，是失礼的行为，据此就能锁定答案。
【解析】
首先翻译题干：当你去参加一场西方派对时，你不应该________。
对三个选项逐一分析：
1. 选项A：take a gift（带一份小礼物），在西方派对文化中，受邀宾客准备一份不贵重的小伴手礼（如鲜花、小瓶红酒、特色小零食等）是符合社交礼仪的得体行为，是应该做的事，不符合题干要求。
2. 选项B：arrive too early（过早抵达），西方派对的主人通常在约定的开场时间前还在进行场地布置、餐食准备等收尾工作，如果客人过早到达，会打乱主人的准备节奏，迫使主人停下手中的工作招待客人，属于非常失礼的行为，是不应该做的事，符合题干要求。
3. 选项C：be a few minutes late（晚几分钟到场），这是西方派对默认的得体做法，既不会过早打扰主人收尾准备，也不会因迟到太久显得失礼，是被提倡的行为，不符合题干要求。
综上，本题选B。
【答案】
B
【知识点】
西方社交礼仪；跨文化常识
【点评】
本题将英语语言考察和跨文化交际常识结合，引导学生了解中西方社交场景的文化差异，帮助学生避免在涉外社交中出现失礼行为，属于非常基础的文化类考题，只要掌握基础的西方派对礼仪就能轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.8
这道题考察西方派对的社交文化常识，解题时首先要明确题干要求选出“参加西方派对时不应该做的行为”，再逐一对照三个选项对应的礼仪规则：先排除符合得体礼仪的正确做法，剩下的就是不符合要求的错误行为，就能得到正确答案。结合西方派对的常规礼仪常识可知：受邀带小礼物是礼貌的，晚几分钟到场是约定俗成的惯例，而过早抵达会打乱主人的准备安排，是失礼的行为，据此就能锁定答案。
【解析】
首先翻译题干：当你去参加一场西方派对时，你不应该________。
对三个选项逐一分析：
1. 选项A：take a gift（带一份小礼物），在西方派对文化中，受邀宾客准备一份不贵重的小伴手礼（如鲜花、小瓶红酒、特色小零食等）是符合社交礼仪的得体行为，是应该做的事，不符合题干要求。
2. 选项B：arrive too early（过早抵达），西方派对的主人通常在约定的开场时间前还在进行场地布置、餐食准备等收尾工作，如果客人过早到达，会打乱主人的准备节奏，迫使主人停下手中的工作招待客人，属于非常失礼的行为，是不应该做的事，符合题干要求。
3. 选项C：be a few minutes late（晚几分钟到场），这是西方派对默认的得体做法，既不会过早打扰主人收尾准备，也不会因迟到太久显得失礼，是被提倡的行为，不符合题干要求。
综上，本题选B。
【答案】
B
【知识点】
西方社交礼仪；跨文化常识
【点评】
本题将英语语言考察和跨文化交际常识结合，引导学生了解中西方社交场景的文化差异，帮助学生避免在涉外社交中出现失礼行为，属于非常基础的文化类考题，只要掌握基础的西方派对礼仪就能轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.8
(
A.will have
B.will has
C.is going to be
C
) 4.There C
a ball game next week.A.will have
B.will has
C.is going to be
答案
C
解析
【分析】
拿到这道题首先第一步观察句首的There，立刻反应出这是考查there be存在句型的题目，首先明确there be句型本身就表达“存在有”的含义，不能和表示所属关系的have/has搭配，可先直接排除带have/has的A、B选项；第二步再看句末的时间状语next week，说明事件发生在下周，属于将来的时间范畴，需要用一般将来时，there be的一般将来时结构有两种：there will be和there be going to be，本句后面的主语a ball game是单数，对应be动词用is，所以is going to be完全符合规则，就能选出正确答案。
【解析】
解：
1. 句型判定：句首为There，说明本题属于there be句型，该句型表示“某时/某地存在某物”，本身已经包含“有”的含义，不能和表示所属关系的have/has连用，因此A选项will have、B选项will has都存在结构冲突，直接排除。
2. 时态判定：句中时间状语next week意为“下周”，表明事件发生在将来，需要使用一般将来时。there be句型的一般将来时合法结构为「there will be」或者「there is/are going to be」，本句的主语a ball game是单数可数名词，对应be动词用is，因此there is going to be完全符合语法要求，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
there be句型，一般将来时
【点评】
本题是there be句型时态考点的典型基础题，核心易错点是很多同学会混淆there be和have的用法，误选A选项，只要牢记there be表“存在有”、have表“所属有”，二者不能混搭，再结合时间标志判断时态，就能快速选出正确答案。
【难度系数】
0.7
拿到这道题首先第一步观察句首的There，立刻反应出这是考查there be存在句型的题目，首先明确there be句型本身就表达“存在有”的含义，不能和表示所属关系的have/has搭配，可先直接排除带have/has的A、B选项；第二步再看句末的时间状语next week，说明事件发生在下周，属于将来的时间范畴，需要用一般将来时，there be的一般将来时结构有两种：there will be和there be going to be，本句后面的主语a ball game是单数，对应be动词用is，所以is going to be完全符合规则，就能选出正确答案。
【解析】
解：
1. 句型判定：句首为There，说明本题属于there be句型，该句型表示“某时/某地存在某物”，本身已经包含“有”的含义，不能和表示所属关系的have/has连用，因此A选项will have、B选项will has都存在结构冲突，直接排除。
2. 时态判定：句中时间状语next week意为“下周”，表明事件发生在将来，需要使用一般将来时。there be句型的一般将来时合法结构为「there will be」或者「there is/are going to be」，本句的主语a ball game是单数可数名词，对应be动词用is，因此there is going to be完全符合语法要求，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
there be句型，一般将来时
【点评】
本题是there be句型时态考点的典型基础题，核心易错点是很多同学会混淆there be和have的用法，误选A选项，只要牢记there be表“存在有”、have表“所属有”，二者不能混搭，再结合时间标志判断时态，就能快速选出正确答案。
【难度系数】
0.7
(
A.after
B.out of
C.out for
B
) 5.Look B
the window. It's snowing.A.after
B.out of
C.out for
答案
B
解析
【分析】
这道题的解题思路是先结合后半句语境判断前半句要表达的含义，再逐一辨析look相关的固定搭配含义，排除语义不通的选项得到答案。首先句子后半句说“正在下雪”，说明前半句要表达的是看向窗户外面的动作，接下来我们逐个核对三个选项的短语含义，匹配符合语境的正确搭配即可。
【解析】
我们逐一分析三个选项：
1. 选项A：look after是固定短语，含义为“照顾、照料”，代入句子得到“照顾窗户”，语义完全不符合逻辑，直接排除。
2. 选项B：look out of是固定搭配，含义为“从……朝外看”，look out of the window的意思是“往窗外看”，代入句子后语义为“往窗外看，正在下雪”，完全符合语境逻辑。
3. 选项C：look out for本身含义为“留意、提防”，不存在“look out for the window”的正确常用表达，代入后语义不通，排除。
综上正确选项是B。
【答案】
B
【知识点】
1. 动词短语辨析
2. 固定介词搭配
【点评】
本题属于基础的短语识记类题型，核心考察学生对look相关常见固定搭配的掌握程度，只要平时做好常见动词短语的积累，结合简单的情景逻辑就能快速选出正确答案，也提醒学生要注意区分同个动词衍生出的不同短语的含义差异。
【难度系数】
0.8
这道题的解题思路是先结合后半句语境判断前半句要表达的含义，再逐一辨析look相关的固定搭配含义，排除语义不通的选项得到答案。首先句子后半句说“正在下雪”，说明前半句要表达的是看向窗户外面的动作，接下来我们逐个核对三个选项的短语含义，匹配符合语境的正确搭配即可。
【解析】
我们逐一分析三个选项：
1. 选项A：look after是固定短语，含义为“照顾、照料”，代入句子得到“照顾窗户”，语义完全不符合逻辑，直接排除。
2. 选项B：look out of是固定搭配，含义为“从……朝外看”，look out of the window的意思是“往窗外看”，代入句子后语义为“往窗外看，正在下雪”，完全符合语境逻辑。
3. 选项C：look out for本身含义为“留意、提防”，不存在“look out for the window”的正确常用表达，代入后语义不通，排除。
综上正确选项是B。
【答案】
B
【知识点】
1. 动词短语辨析
2. 固定介词搭配
【点评】
本题属于基础的短语识记类题型，核心考察学生对look相关常见固定搭配的掌握程度，只要平时做好常见动词短语的积累，结合简单的情景逻辑就能快速选出正确答案，也提醒学生要注意区分同个动词衍生出的不同短语的含义差异。
【难度系数】
0.8
四、从Ⅱ栏中选出与Ⅰ栏相对应的答句。
Ⅰ Ⅱ
(
(
(
(
(
Ⅰ Ⅱ
(
C
) 1. What are you going to do? A. A clown.(
D
) 2. When are you going to have the party? B. He's going to bring some snacks.(
A
) 3. Who gives you the balloons? C. I'm going to play basketball.(
E
) 4. Are you going to play the piano? D. At six o'clock.(
B
) 5. What is he going to bring to the party? E. Yes, I am.答案
1. C 2. D 3. A 4. E 5. B
解析
【分析】
这是一道英语情景问答匹配题，解题思路是先逐个分析Ⅰ栏每个问句的提问属性，抓住疑问词、人称、句式特征，再去Ⅱ栏匹配对应逻辑的答句：
1. 先看第1题，问句用What are you going to do提问，是询问“你打算做什么”，需要找主语为I、回答具体计划动作的答句；
2. 第2题以When提问，是询问派对举办的时间，直接找给出时间信息的答句即可；
3. 第3题以Who提问，是询问给你气球的人，需要匹配指向人物的答句；
4. 第4题是Are you开头的一般疑问句，要匹配对应的Yes/No的规范应答；
5. 第5题问句主语是he，询问他打算带什么去派对，匹配主语为he、说明携带物品计划的答句就能完成配对。
【解析】
1. 问句What are you going to do? 含义是“你打算做什么？”，C选项“I'm going to play basketball.（我打算去打篮球）”符合问答逻辑，选C。
2. 问句When are you going to have the party? 含义是“你们打算什么时候举办派对？”，D选项“At six o'clock.（在六点）”是对时间的回答，选D。
3. 问句Who gives you the balloons? 含义是“谁给你的气球？”，A选项“A clown.（一个小丑）”是对人物的回答，选A。
4. 问句Are you going to play the piano? 含义是“你打算弹钢琴吗？”，是一般疑问句，E选项“Yes, I am.（是的，我是）”是对应的肯定回答，选E。
5. 问句What is he going to bring to the party? 含义是“他打算带什么去派对？”，B选项“He's going to bring some snacks.（他打算带一些零食）”符合问答逻辑，选B。
【答案】
1. C 2. D 3. A 4. E 5. B
【知识点】
情景交际，一般疑问句应答，be going to结构
【点评】
本题围绕一般将来时的常见情景问答设置考点，难度较低，只要学生能准确识别不同疑问词的提问指向、注意问句和答句的人称对应关系，就可以快速完成匹配，巩固对将来时特殊疑问句、一般疑问句应答规则的掌握。
【难度系数】
0.8
这是一道英语情景问答匹配题，解题思路是先逐个分析Ⅰ栏每个问句的提问属性，抓住疑问词、人称、句式特征，再去Ⅱ栏匹配对应逻辑的答句：
1. 先看第1题，问句用What are you going to do提问，是询问“你打算做什么”，需要找主语为I、回答具体计划动作的答句；
2. 第2题以When提问，是询问派对举办的时间，直接找给出时间信息的答句即可；
3. 第3题以Who提问，是询问给你气球的人，需要匹配指向人物的答句；
4. 第4题是Are you开头的一般疑问句，要匹配对应的Yes/No的规范应答；
5. 第5题问句主语是he，询问他打算带什么去派对，匹配主语为he、说明携带物品计划的答句就能完成配对。
【解析】
1. 问句What are you going to do? 含义是“你打算做什么？”，C选项“I'm going to play basketball.（我打算去打篮球）”符合问答逻辑，选C。
2. 问句When are you going to have the party? 含义是“你们打算什么时候举办派对？”，D选项“At six o'clock.（在六点）”是对时间的回答，选D。
3. 问句Who gives you the balloons? 含义是“谁给你的气球？”，A选项“A clown.（一个小丑）”是对人物的回答，选A。
4. 问句Are you going to play the piano? 含义是“你打算弹钢琴吗？”，是一般疑问句，E选项“Yes, I am.（是的，我是）”是对应的肯定回答，选E。
5. 问句What is he going to bring to the party? 含义是“他打算带什么去派对？”，B选项“He's going to bring some snacks.（他打算带一些零食）”符合问答逻辑，选B。
【答案】
1. C 2. D 3. A 4. E 5. B
【知识点】
情景交际，一般疑问句应答，be going to结构
【点评】
本题围绕一般将来时的常见情景问答设置考点，难度较低，只要学生能准确识别不同疑问词的提问指向、注意问句和答句的人称对应关系，就可以快速完成匹配，巩固对将来时特殊疑问句、一般疑问句应答规则的掌握。
【难度系数】
0.8
