一、选择填空
()1. —What can we do to save water at home?
—Start little things. For example, take a quick shower.
A. in
B. at
C. with

1. C

【分析】
这道题考查动词和介词的固定搭配辨析，解题时首先要结合答句的语义判断所需短语的含义，再逐一对应三个选项中介词和start搭配的不同用法：首先答句要表达的含义是“从小事开始做起”，先回忆start的常见搭配，排除不符合语义和用法的介词，就能锁定正确答案。
【解析】
我们逐一分析三个选项：
1. 选项A：介词in，start in的常见用法是后接大范围的地点、时间段，或是表示“开始从事某类工作”，无法和后面的little things（小事）搭配表达“从小事开始”的含义，排除。
2. 选项B：介词at，start at通常后接具体的时间点、小地点，比如start at 7 o'clock（7点开始），不符合本题语境，排除。
3. 选项C：介词with，固定短语start with的含义是“从……着手，以……开始”，完全契合答句“从身边小事做起”的语义，符合要求。
所以正确答案选C。
【答案】
C
【知识点】
介词辨析；动词固定搭配
【点评】
本题属于基础的情景类介词考察题，核心考点是start相关的固定搭配区分，只要平时多积累常见的“动词+介词”固定短语的适用场景，结合题干语境就能快速选出正确答案，难度较低。
【难度系数】
0.8

()2. The sports game is coming. students are running on the playground.

A.A few
B.A lot
C.A little

2. A

【分析】
这道题的解题思路非常清晰：首先定位空格后需要修饰的核心名词是students，它是可数名词复数，接下来我们只需要逐个辨析三个选项的适用规则，匹配修饰要求就能选出正确答案。先排除只能修饰不可数名词的选项，再排除结构不完整、不能直接接名词的选项，剩下的就是符合语法和语义的正确选项。
【解析】
解：
1. 先明确修饰要求：空格后是可数名词复数students，要求所选短语可以直接修饰可数名词复数，同时符合“运动会要来了，一些学生在操场上跑步”的语义。
2. 逐一排查选项：
选项A：A few意为“一些”，专门用于修饰可数名词复数，完全符合语法和句意要求。
选项B：A lot是副词性质的短语，仅能修饰动词、形容词/副词比较级，不能直接接名词，修饰名词时必须变形为a lot of，不符合要求，排除。
选项C：A little意为“一点”，只能用来修饰不可数名词，无法修饰可数名词复数students，不符合要求，排除。
综上，正确答案为A。
【答案】A
【知识点】
限定词用法辨析，可数名词修饰规则
【点评】
本题是中小学英语的基础考题，核心考察易混常见限定词的用法差异，易错点是容易忽略a lot后面必须搭配of才能接名词，或是混淆a few和a little的修饰对象，解题时先判断被修饰名词的可数属性，再核对短语的使用规则就能快速排除错误选项。
【难度系数】
0.8

()3. To save money, you shouldn't old clothes. You can reuse them.

A.put on
B.look for
C.throw away

3. C

【分析】
首先通读题干，先抓住核心提示信息：题干给出的目的是“省钱”，后半句还有关键线索“你可以重复利用它们”，接下来我们只需要辨析三个选项的短语含义，选出符合“不应该对旧衣服做的、和重复利用相悖”的动作，就能匹配出正确答案。
【解析】
先翻译题干：为了省钱，你不应该______旧衣服，你可以重复利用它们。
逐一分析选项：
A. put on 意为“穿上”，代入句子逻辑不通，不符合“要省钱、重复利用旧衣服”的语境；
B. look for 意为“寻找”，和后文提示的“重复利用”没有逻辑关联，不符合题意；
C. throw away 意为“扔掉”，代入句中表示“你不应该扔掉旧衣服，可以重复利用它们”，完全契合题干的逻辑和语境。
所以本题选C。
【答案】
C
【知识点】
动词短语辨析；语境词义匹配
【点评】
本题属于英语基础短语辨析类题目，难度较低，解题的核心是抓住题干后半句的reuse（重复使用）的提示信息，结合整体语境排除逻辑不符的选项，日常学习中要注意积累常见的动词短语的固定含义。
【难度系数】
0.9

()4. Don't drink the water. It's .

A.fresh
B.dirty
C.clean

4. B

【分析】
首先通读题干，抓住关键提示句"Don't drink the water"（不要喝这水），说明这水不符合饮用要求，接下来只需要辨析三个选项的词义，选出符合“不能饮用”逻辑的形容词，逐一排除不符合常识和逻辑的选项就能得到正确答案。
【解析】
第一步：明确题干和各选项含义：
题干前半句意为“不要喝这水”，后半句是对水的属性描述。
选项A：fresh意为“新鲜的、洁净的”，属于可饮用的水的特征，和“不让喝”的前提矛盾；
选项B：dirty意为“脏的”，脏水不符合饮用标准，刚好对应“不要喝”的提示；
选项C：clean意为“干净的”，干净的水可以正常饮用，和前半句提示矛盾。
第二步：结合语境逻辑判断，只有B选项符合要求。
【答案】
B
【知识点】
1. 形容词词义辨析
2. 语境逻辑判断
【点评】
本题是英语入门阶段的基础题型，考察的都是非常核心的基础形容词词汇，题干给出的提示非常明确，只要掌握三个单词的基本含义就能快速选出正确答案，属于典型的基础送分题。
【难度系数】
0.9

()5. — you sure to buy these green apples?
—Yes, I'll take them.

A.Are
B.Can
C.Do

5. A

【分析】
解题时首先要抓住句中的核心词汇sure，回忆和sure相关的常用搭配，首先明确sure是形容词，不能直接和情态动词、助动词连用，需要搭配be动词构成系表结构。之后结合句子主语you匹配对应的be动词形式，再逐一排除不符合结构的错误选项，就能选出正确答案。
【解析】
1. 首先识别固定结构："be sure to do sth."是固定常用搭配，含义为“确定要做某事”，其中sure是形容词，需要和be动词搭配构成主系表结构。
2. 匹配主语的be动词形式：句子主语是第二人称you，对应的一般现在时be动词形式为are。
3. 排除错误选项：
选项B的Can是情态动词，后面必须接实义动词原形，无法直接和形容词sure搭配，结构不成立；
选项C的Do是助动词，用于实义动词作谓语的疑问句中，后面也需要接实义动词原形，不能和形容词sure搭配，结构错误。
因此只有A选项符合要求。
【答案】
A
【知识点】
be动词用法；be sure固定搭配
【点评】
本题是英语基础的固定搭配考察题，容易混淆助动词、情态动词和be动词的使用场景，同学们要牢记形容词在句子中不能直接和助动词/情态动词连用，必须搭配be动词构成系表结构，平时多积累这类常用短语就能快速判断。
【难度系数】
0.8

二、根据中文意思完成句子
1. 今天,人们用洗衣机洗衣服。
Today people to wash clothes.
2. 让我们谈谈怎样节约水。
Let's talk about .
3. 不要洗盆浴,因为那浪费水。
Don't because that wastes water.
4. 我们可以在网上搜索关于水循环的信息。
We can about water cycle online.
5. 你肯定会在这场比赛当中获胜。
You win the game.

1. use the washing machine
2. how to save water
3. take a bath
4. search for information
5. are sure to

【分析】
这是一道英语汉译英完成句子题型，解题时首先要对照中文句意和已给出的英文部分，先定位空格对应的中文含义，回忆对应的常用固定短语，再结合句子的时态、前面的助动词/情态动词规则调整动词的正确形式，逐一核对每个空格的词数和含义匹配度，确保填入内容既符合语义也符合英语语法规则。比如第1题主语是people，句子为一般现在时，谓语用原形；第2题介词后要接宾语，用疑问词加不定式的结构符合语法要求；其余题目要注意祈使句否定形式、情态动词后接动词原形的规则，就能顺利得出答案。
【解析】
1. 空格对应中文“用洗衣机”，句子描述当下的普遍情况用一般现在时，主语people为复数，谓语动词用原形use，“洗衣机”译为washing machine，此处表特指搭配定冠词the，因此填入use the washing machine。
2. 空格对应中文“怎样节水”，介词about后可接“疑问词how+不定式”的结构作宾语，“节约水”译为save water，因此填入how to save water。
3. 空格对应中文“洗盆浴”，是固定常用搭配take a bath，本句为否定祈使句，Don't后接动词原形，因此填入take a bath。
4. 空格对应中文“搜索信息”，固定表达为search for information，情态动词can后接动词原形，因此填入search for information。
5. 空格对应中文“肯定会”，固定短语be sure to do sth表示“一定会做某事”，主语为you，对应的be动词用are，因此填入are sure to。
【答案】
1. use the washing machine
2. how to save water
3. take a bath
4. search for information
5. are sure to
【知识点】
固定短语搭配，疑问词+不定式，情态动词用法
【点评】
本题围绕环保日常生活主题考察基础英语常用表达，难度偏低，核心要求学生熟练掌握课本出现的核心固定短语，同时注意结合句子的语法属性调整动词形式，避免出现动词形式误用的低级错误，是巩固基础词汇搭配的典型习题。
【难度系数】
0.8

三、阅读理解
阅读下面短文,根据短文内容,从题中所给的 A、B、C、D 四个选项中选出最佳选项。
Plants are very important to us. They help us in many ways. We humans can't live with no plants.
Everyone needs air to live. Today, cars and factories make the air dirty. The dirty air is bad for our health. Plants help keep the air clean and fresh. Do you know where the oxygen (氧气) comes from? It comes from plants. Plants make the oxygen during the daytime.
We eat plants to live. Plants are our daily food. The different parts of plants like roots, leaves (叶子) and seeds (种子) can be our food. The root is the part of the plant that grows under the soil. Carrots are roots of plants while cabbages are leaves of plants. They are delicious. We also eat the seeds of plants. For example, rice and sunflower seeds are seeds of plants.
We can use plants to make many things. We use them to make tables and chairs, and we use cotton to make clothes. What's more, some plants have medical (医疗的) use. We use them to make medicine.
()1. What does the underlined word "roots" mean?
A. 果实
B. 嫩芽
C. 茎
D. 根
()2. How does the writer make readers understand "Plants are our daily food"?
A. By telling stories.
B. By listing numbers.
C. By giving examples.
D. By asking questions.
()3. The writer mentions (提到) "cotton" in the last paragraph to show .
A. humans can't live with no plants
B. oxygen comes from plants
C. people use plants to make clothes
D. some plants have medical use
()4. What's the structure of the text?

A.
B.
C.
D.
()5. What's the main idea of the text?
A. How plants help humans.
B. How humans help plants.
C. How plants make oxygen.
D. How humans make things with plants.

1. D
2. C
3. C
4. B
5. A

【分析】
我拿到这道题之后，会按照阅读理解的常规解题逻辑逐题突破：
1. 第1题是词义猜测题，直接定位划线单词的后文解释，找到对该植物部位的描述，匹配对应的中文含义即可选出答案。
2. 第2题判断作者的论证方式，回到对应段落，梳理作者给出的内容，发现作者列举了胡萝卜、卷心菜、水稻等多个实例，就能判断是举例子的论证方法。
3. 第3题是细节题，直接定位最后一段出现cotton的原句，就能找到它对应的说明内容。
4. 第4题梳理文章结构，先判断首段是总起段，点明植物多方面帮助人类，后面三个段落分别对应三个独立的帮助维度，是典型的总分结构，匹配对应图示即可。
5. 第5题主旨大意题，排除仅覆盖局部段落内容的干扰项，选出能概括全文核心的选项。
【解析】
1. 词义猜测：定位第三段划线词后的解释句"The root is the part of the plant that grows under the soil"，说明roots是生长在土壤下的植物部位，对应含义为“根”，排除A果实、B嫩芽、C茎，选D。
2. 论证方式判断：第三段提出"Plants are our daily food"的观点后，先后列举了胡萝卜是植物的根、卷心菜是植物的叶、水稻和葵花籽是植物的种子多个实例佐证观点，是通过举例子的方式展开说明，选C。
3. 细节查找：定位最后一段原句"We use them to make tables and chairs, and we use cotton to make clothes"，提到棉花是为了说明人们可以用植物制作衣物，选C。
4. 文章结构梳理：全文第一段总述植物对人类十分重要，在多方面为人类提供帮助；第二段、第三段、第四段分别从植物净化空气产氧气、植物作为人类日常食物、植物可制作各类物品三个并列角度分述，属于总分结构，对应图示B。
5. 主旨概括：全文围绕植物在多个维度给人类提供的帮助展开介绍，B选项内容全文未提及，C、D都只是局部段落的内容，不能概括全文，选A。
【答案】
1.D 2.C 3.C 4.B 5.A
【知识点】
阅读理解词义猜测，阅读细节定位，文章结构分析
【点评】
这是一篇典型的初中说明类阅读理解，考点覆盖词义猜测、细节查找、行文逻辑判断、主旨概括多个维度，既考察学生快速定位原文信息的能力，也要求学生梳理文章整体框架，掌握总分类说明文的行文特点，难度设置梯度合理。
【难度系数】
0.7