一、选出下面单词中画线部分读音不同的一项。
错题整理
()1. A. clear B. fear C. dear D. heard
()2. A. scared B. parent C. dare D. hare
()3. A. soldier B. poem C. policeman D. coat
()4. A. reduce B. produce C. put D. student
()5. A. allow B. low C. window D. program

1.D 2.B 3.C 4.C 5.A

【分析】本题为英语单词画线部分读音辨析题，需逐一确定每个选项画线部分的音标，对比找出读音不同的选项。解题时，先明确每小题各单词画线部分的发音，再通过对比筛选出读音不一致的答案。
【解析】1. 选项A clear中画线ear的音标为/ɪə/，B fear中ear为/ɪə/，C dear中ear为/ɪə/，D heard中ear为/ɜː/，读音不同的是D；2. 选项A scared中画线are的音标为/eə/，B parent中are为/eə/，C dare中are为/eə/，D hare中are为/eə/，读音不同的是B；3. 选项A soldier中画线o的音标为/əʊ/，B poem中o为/əʊ/，C policeman中o为/ə/，D coat中oa为/əʊ/，读音不同的是C；4. 选项A reduce中画线u的音标为/juː/，B produce中u为/juː/，C put中u为/ʊ/，D student中u为/juː/，读音不同的是C；5. 选项A allow中画线ow的音标为/aʊ/，B low中ow为/əʊ/，C window中ow为/əʊ/，D program中o为/əʊ/，读音不同的是A。
【答案】1.D 2.B 3.C 4.C 5.A
【知识点】英语单词读音辨析；字母组合发音
【点评】本题考查基础英语语音知识，聚焦常见字母及字母组合的发音，是初中英语的基础题型，需学生平时积累单词的标准读音，通过对比区分易混发音，整体难度不大，细心即可得分。
【难度系数】0.3

二、判断所给单词的重音位置在第几音节，找出选项中重音位置与其一致的单词。
()1. express A. skating B. single C. return
()2. achievement A. suggestion B. inspiration C. exercise
()3. programmer A. old-fashioned B. calligraphy C. interesting

1.C 2.A 3.C

【分析】
解题思路：1. 先明确题干单词的音节数量，再确定其重音所在的音节位置；2. 依次分析每个选项单词的音节数量与重音位置；3. 匹配与题干重音位置一致的选项，得出答案。
第1题：先判断express的音节（2个），重音在第2音节；再分析选项，找到重音同样在第2音节的单词。
第2题：先确定achievement的音节（3个），重音在第2音节；再匹配选项中重音在第2音节的单词。
第3题：先明确programmer的音节（3个），重音在第1音节；再找到对应重音位置的选项。
【解析】
1. 题干单词express的音标为/ɪkˈspres/，音节划分为ex（第1音节）、press（第2音节），重音在第2音节。
选项A skating /ˈskeɪtɪŋ/，重音在第1音节；选项B single /ˈsɪŋɡl/，重音在第1音节；选项C return /rɪˈtɜːn/，重音在第2音节，故第1题选C。
2. 题干单词achievement的音标为/əˈtʃiːvmənt/，音节划分为a（第1音节）、chieve（第2音节）、ment（第3音节），重音在第2音节。
选项A suggestion /səˈdʒestʃən/，音节划分为sug（第1音节）、gest（第2音节）、ion（第3音节），重音在第2音节；选项B inspiration /ˌɪnspəˈreɪʃn/，重音在第3音节；选项C exercise /ˈeksəsaɪz/，重音在第1音节，故第2题选A。
3. 题干单词programmer的音标为/ˈprəʊɡræmə(r)/，音节划分为pro（第1音节）、gram（第2音节）、mer（第3音节），重音在第1音节。
选项A old-fashioned /ˌəʊldˈfæʃnd/，重音在第2音节；选项B calligraphy /kəˈlɪɡrəfi/，重音在第2音节；选项C interesting /ˈɪntrəstɪŋ/，重音在第1音节，故第3题选C。
【答案】
1.C 2.A 3.C
【知识点】
英语单词重音、音节划分
【点评】
本题考查英语单词的音节划分与重音位置，需掌握常见单词的音标及重音规则，是初中英语的基础考点，难度适中。
【难度系数】
0.5

一、从方框中选出恰当的单词并用其适当形式填空。

1. Mary is a(n) of a painting club and she often teaches us art in her free time.
2. Does she have any of taking part in group free-time activities?
3. Our teacher says we should bravely our feelings about the importance of doing exercise.
4. She isn't of trying new activities like dancing or singing.
5. Listening to light music can help to your stress.
6. All these jobs can now be done by one robot.
7. Let's make a(n) . You cook dinner, and I'll wash the dishes.
8. She her time well to enjoy free-time activities.
9. For me, finishing reading a good book is a real .
10. , even busy programmers need time to relax.

1. instructor 2. fear 3. express 4. fearful 5. reduce 6. single 7. deal 8. manages 9. achievement 10. Importantly

【分析】
本题为选词填空的词汇运用题，解题时需先理解每个句子的语境，结合方框内单词的词义、词性，判断空格所需的词性，同时注意单词的适当形式变化（如动词的第三人称单数、名词的派生词、形容词/副词转换等），逐一匹配空格。
【解析】
1. 句意：玛丽是绘画俱乐部的一名导师，她常在空闲时间教我们艺术。空格处需填表示人的名词，方框中instructor（导师）符合语境，故填instructor。
2. 句意：她对参加团体课余活动有任何恐惧吗？空格处需填名词，方框中fear（恐惧）符合，any后接名词，故填fear。
3. 句意：我们老师说我们应该勇敢表达对做运动重要性的感受。空格处需填动词原形，express（表达）符合，bravely修饰动词，故填express。
4. 句意：她不害怕尝试像跳舞或唱歌这样的新活动。be fearful of是固定搭配，意为“害怕”，此处需填fear的形容词形式fearful，故填fearful。
5. 句意：听轻音乐能帮助减轻你的压力。help to后接动词原形，reduce（减少、减轻）符合语境，故填reduce。
6. 句意：所有这些工作现在都能由一个单一的机器人完成。空格处需填形容词修饰robot，single（单一的）符合，故填single。
7. 句意：我们达成一个协议吧，你做饭，我洗碗。make a deal是固定短语，意为“达成协议”，故填deal。
8. 句意：她管理时间来享受课余活动。主语是第三人称单数she，一般现在时，动词manage需用第三人称单数形式manages，故填manages。
9. 句意：对我来说，读完一本好书是一项真正的成就。空格处需填名词，achieve的名词形式achievement（成就）符合，故填achievement。
10. 句意：重要的是，即使忙碌的程序员也需要时间放松。空格处需填副词修饰整个句子，important的副词形式importantly，故填importantly。
【答案】
1. instructor 2. fear 3. express 4. fearful 5. reduce 6. single 7. deal 8. manages 9. achievement 10. Importantly
【知识点】
词汇运用、词性转换、固定搭配
【点评】
本题考查词汇在具体语境中的灵活运用，要求学生掌握单词的词义、词性及形式变化，熟悉常用固定短语，是基础词汇类的常规题型。
【难度系数】
0.5