2026年小学综合暑假作业本浙江教育出版社四年级第2页答案
3. 访一访。
请你约上两个小伙伴，组成访问小组，带着准备好的问题，探访红色教育基地。小组成员围绕“为什么会成为红色教育基地”这个核心问题，有序地开展探访活动，要把采集的信息记录下来，并做好整理、汇总。

（小贴士：探访过程中要遵守基地的相关规定，整理重要的信息。）

答案

参考填写示例：
第一行：
小组成员：明明、丽丽
相关信息汇总：我们探访的是本地革命烈士纪念园，这里留存了十余位在解放本地的战斗中牺牲的烈士的遗物、战斗史料，是本地重要的红色历史见证地。
第二行：
小组成员：浩浩
相关信息汇总：这个纪念园建成后常年面向中小学生开展红色故事宣讲、爱国主题研学活动，承担着传播红色历史、传承革命爱国精神的公共教育职能，因此被设立为红色教育基地。

解析

本题为实践探究类作业，需要完成探访红色教育基地的实践后，依次填写小组成员姓名，再围绕“该地点为什么会成为红色教育基地”的核心问题，整理汇总探访采集到的相关史实、纪念意义、教育功能类的有效信息，内容贴合实际探访情况即可。
4. 秀一秀。
快来看一看我们的探访成果,听一听奋斗者的故事吧。
成果分享形式 主要内容介绍

答案

成果分享形式：红色研学主题手抄报
主要内容介绍：手抄报上绘制我们在红色教育基地看到的革命文物、旧址的手绘图案，整理记录下的先辈们浴血奋战、艰苦奋斗的感人故事，写下自己探访活动后的收获与感想，张贴在班级宣传栏中和全体同学分享。

解析

这是红色教育主题实践活动的开放性题目，我们可以结合四年级学生的动手能力、表达能力选择易实现的成果分享形式，内容围绕探访红色基地的见闻、了解到的奋斗者故事、自身的活动感悟展开即可。

答案

答案略
5. 理一理。
在这次探访活动中,我的表现怎么样?有什么收获?与以往相比较,有哪些方面的进步?哪些方面还需要继续努力?
我的收获:

通过实地探访,我们了解了红色教育基地的发展过程,明白了基地承载的教育功能,那就是“赓续红色根脉,传承奋斗精神”。

答案

这次探访红色教育基地，我有很多收获：首先我了解了很多革命先辈的英勇事迹，真切体会到如今的幸福生活来之不易，更懂得了要珍惜当下、努力学习；其次这次活动我主动承担小组的探访记录任务，全程遵守活动秩序，和小伙伴互相帮助，我的集体意识和动手记录能力都比之前有了明显进步；同时我也发现自己对部分红色历史故事的了解还不够深入，之后我会主动查阅更多相关的红色史料，把先辈们不怕苦、敢奋斗的精神用到日常的学习和生活里，遇到难题不轻易放弃。

解析

本题为红色实践活动的自我梳理类题目，需要结合探访红色教育基地的亲身经历，从思想认知、能力成长等维度总结自身收获，贴合自身真实体验作答即可。