2. 下列句子组成语段,顺序排列正确的一项是 …………………………………………()
①“武腰鼓”则欢快激烈、粗犷奔放,并有较大的踢打、跳跃和旋转动作,英武、激越。
②这种融合生动地反映了当地群众憨厚、淳朴的气质和性格特征。
③后来它们逐渐结合形成新的风格,而以安塞的西河口乡与真武洞两地最有特色。
④它又有机地融合了民间武术和秧歌舞的动作,张弛有度,进退有序,气势磅礴,浑厚有力。
⑤“文腰鼓”轻松愉快、潇洒活泼,动作幅度小,类似秧歌的风格。
⑥安塞腰鼓依据不同的风格韵律原有文、武之分。
A. ⑥⑤①③②④ B. ⑥①③⑤②④
C. ⑤①④⑥②③ D. ⑤③②⑥①④

2. A

【分析】
解答语句排序题，首先要找准总领句，再依据句子间的逻辑关系（如总分结构、内容顺序、指代衔接等）逐步排除选项。第一步，观察选项首句，⑥句总述“安塞腰鼓依据不同的风格韵律原有文、武之分”，是总领性语句，适合做首句，因此排除首句为⑤的C、D项。第二步，分析⑥后的衔接，⑥提到“文、武之分”，应按先“文腰鼓”后“武腰鼓”的顺序分述，对应⑤（文腰鼓）和①（武腰鼓），故⑥后接⑤、再接①，由此排除B项。第三步，验证剩余选项A的逻辑：③句讲二者逐渐结合，②句中“这种融合”指代③句的结合，④句承接②句讲融合后的特点，逻辑通顺，因此确定答案。
【解析】
1. 确定总领句：⑥句总起安塞腰鼓的文武分类，是总领句，排除首句为⑤的C、D选项。
2. 梳理分述顺序：⑥提到“文、武之分”，按先“文”后“武”的顺序，⑥后接⑤（文腰鼓），再接①（武腰鼓），排除B选项。
3. 验证逻辑：③讲二者结合，②中“这种融合”指代③的结合，④承接②讲融合后的特点，逻辑连贯，故正确顺序为⑥⑤①③②④，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
语句排序
【点评】
本题考查语句排序，需掌握总领句的判断、分述内容的顺序及指代词语的衔接作用，是初中语文常见题型，难度适中。
【难度系数】
0.6

3. “春秋”是古代记事史书的通称。《春秋》三传是、、三本古代作品的合称。三传中以叙事为主,参考群籍,详述史事。

3.《左传》《公羊传》《穀梁传》《左传》

【分析】
解答本题需掌握古代文学常识中《春秋》三传的相关内容：首先明确《春秋》三传是为解释儒家经典《春秋》而作的三部作品，需准确识记其名称；其次区分三传的特点，《左传》以叙事详尽、参考群籍详述史事为特点，而《公羊传》《穀梁传》侧重阐释《春秋》的义理，据此填写对应内容。
【解析】
《春秋》三传是为解释《春秋》而作的三部古代典籍，分别为《左传》《公羊传》《穀梁传》；其中《左传》以叙事为主，参考众多典籍，详细记述了相关史事，另外两部侧重阐发《春秋》的微言大义。
【答案】
《左传》《公羊传》《穀梁传》《左传》
【知识点】
文学常识、古代典籍
【点评】
本题考查古代文学常识中的《春秋》三传相关知识，属于识记类题目，需准确记忆三传名称及各自特点，难度适中。
【难度系数】
0.2

建议用时:12 分钟 实际用时: 满分:13 分 实际得分:
奔放的舞步
郝随穗
①陕北正月天的热闹里,必不可少的就是陕北秧歌的欢腾。扭秧歌、闹秧歌,这种跟庄稼和土地有千丝万缕联系的舞蹈,在正月里赋予万物美好的寓意,也寄托着对新一年的美好愿望。无论是闹,还是扭,秧歌必然是有生气、有激情的。陕北人在寒冬尚未结束之前,以这样的方式作为春天的前奏。无论是大雪纷飞还是寒风凛冽,都不能让人们停下欢快而奔放的舞步。
②每年的腊月过半,庄里的秧歌队就组织起来了。锣鼓声中扭动的秧歌队像一条流动的小河,在庄里宽敞的土场上来回流淌着。时而急促时而缓慢的鼓点声,和着敲锣声、唢呐声,引领着秧歌队在土场里变换着各种动作,把扭秧歌的人和看秧歌的人的情绪调动到相同的节奏中,唤醒了空旷的山谷、结冰的河流和落叶的树木,让这些在寒冬中凝固的景物再次绽放出强大的生命力。
③陕北秧歌历史悠久,原来称“阳歌”。人们把最朴素的愿望和情感通过秧歌来呈现,表达了对天对地对苍生的无比敬畏。
④随着秧歌队的加紧排练,春节来了。大年初一,庄里的秧歌队开始挨家挨户地上门拜年。粉刷过的一排排窑洞,在正月的阳光下显得干净而整齐,与门对面山梁上的积雪相互映衬,整个庄子看上去安静极了。那一副副贴在窑洞门上的红对联,亮出红彤彤的喜气。这时,秧歌队从一条土路上赶来了。在响彻山谷的锣鼓声中,穿着花红豆绿服装的秧歌队,走进一户户人家的院子。
⑤庄里人围成一圈,秧歌队在圈子中心扭着、闹着。最前面的“伞头”是一名小伙子,他举着一把很大的花伞,昂首挺胸,步伐稳健,架着大臂甩着小臂,欢快自如地舞动着整个身子。“伞头”后面跟着一队头裹羊肚手巾、腰上扎着红腰带的后生,一个个如燃烧的火把,在一团团火红中升腾着澎湃的激情。与“伞头”并列一排的那个女子,举着木制的大斧,头上系着一块红绸子,身后跟了一列扎着长辫子、双手摇着红绸扇子的女子,似锦簇花团迎面走来。伴随着秧歌队激烈的乐舞节奏,阵阵尘土升腾起来,和燃放炮仗的烟气交融在一起,像一层薄薄的雾笼罩着院落。
⑥秧歌继续进行着,好像要把一年的喜庆欢乐一次性地释放出来。小伙子们昂头踢脚,扭着腰肢,把手中的花伞高高举起,在空中挥舞出各种令人赞叹的造型。如果站在高处俯视,那举起来的花伞宛如流动的云彩,在农家院子里描绘出一派吉祥的图景。双手挥舞着红绸扇子的女子们,用轻盈的步伐扭出迷人的舞姿,扬起来的绸缎和带风的扇子,如同开在春天里漫山遍野的山花。
⑦陕北秧歌有“大秧歌”和“踢场子”两种类型。秧歌队绕着院子奔放地闹着,队列中不时蹿出来狮子、龙灯、竹马、旱船等造型的表演,把秧歌演出推向高潮。随着“龙摆尾”“十字梅花”“二龙吐水”等队形变化,劳动生产和日常生活中的种种景象被艺术化地表现出来。
⑧到了正月十五这天,周围几个村子的秧歌队聚在一起相互拜年,这也是周边一年之中最热闹的文化活动。每年都要选出一支东道主秧歌队,东道主要在秧歌会演的场地边搭建一个彩门,外来的秧歌队只有通过这个彩门才能进入场地。过彩门前,东道主秧歌队和客来的每一支秧歌队,都要在彩门的两边进行一场秧歌“对决”。首先是“大秧歌”的一番舞动和欢腾。接下来的双方“伞头”对唱是最精彩的,也是“对决”中最重要的环节。东道主“伞头”现场即兴编词出题,客来的秧歌队“伞头”应答,一问一答让人群中不断爆发出喝彩声。一番对歌下来,双方不分伯仲。终于秧歌队都通过了彩门,热情高涨的人们在宽阔的场地里尽情地扭着自己的秧歌。
⑨随着秧歌队的锣鼓合奏,原本争强斗胜的几支队伍慢慢走到一起。这时,长长的秧歌队伍,舞动的身姿,还有欢快的锣鼓,似乎把整个天地都填满了。所有观众仿佛都成了秧歌队的一员,在震天响的锣鼓声中酣畅淋漓地舞着……
(有删改)
4. 本文以时间为线索串起陕北秧歌欢腾的场面,请梳理文章内容,将表格补充完整。(3分)

5. 结合本文第②段和下面的链接材料,试从动静的角度分析二者的不同之处。(4分)
链接材料:当它戛然而止的时候,世界出奇地寂静,以至使人感到对她十分陌生了。
简直像来到另一个星球。
耳畔是一声渺远的鸡啼。
(刘成章《安塞腰鼓》)




6. 文章标题《奔放的舞步》有多重意蕴,请结合文章的内容和主旨加以探究。(2分)


7. 本文被报刊编辑选中,安排在《民风民俗》栏目中发表。请结合文章主旨,谈谈编辑为什么会这么安排。(4分)

4.(1)庄里的秧歌队组织排练(1分) (2)大年初一(1分) (3)周围几个村子的秧歌队聚在一起相互拜年,并进行秧歌“对决”(1分)
5.本文第②段运用了动态描写的写作手法。鼓点声、敲锣声、唢呐声是写“动”，突出了秧歌队排练时热情奔放、充满活力的特点；烘托出锣鼓和唢呐声震动山河，突显出排练现场的壮阔、热烈。而链接材料则运用了以静衬动的写作手法。人们观看了震撼人心的腰鼓表演后，热血沸腾的内心与“寂静”的黄土高原产生极大的反差，以静衬动，达到了更好的艺术效果。(4分)
6.①“奔放的舞步”指秧歌、秧歌表演和秧歌会演中演员们热情、欢快、奔放的舞步。②“奔放的舞步”同时代指陕北人民热情奔放、对于生活充满热情的性格特点。(2分) 7.编辑将本文安排在《民风民俗》栏目，主要是基于文中对陕北秧歌这一独特民俗的深入描绘和生动展现。从秧歌队的前期准备到正式演出，每一环节都表现了浓郁的陕北民俗风情。强劲有力的鼓点、演员矫健飒爽的身姿都令人激情澎湃，陕北秧歌不仅是一种舞蹈形式，更承载着陕北人民朴素的愿望和对天地苍生的敬畏，令人感受到陕北秧歌的魅力和活力。(4分)

【分析】
要补充表格，需先明确文章以时间为线索的特点，定位每个时间点对应的段落内容，提取该时间下关于秧歌的具体事件。首先找到“腊月过半”对应第②段，提取秧歌的事件；再根据“秧歌队挨家挨户上门拜年”找到对应的时间；最后定位“正月十五”对应的段落，提取该时间下秧歌的活动内容。
【解析】
1. 针对“腊月过半”对应的秧歌内容：定位文章第②段，该段开头明确“每年的腊月过半，庄里的秧歌队就组织起来了”，因此（1）处填庄里的秧歌队组织排练。
2. 针对“秧歌队挨家挨户上门拜年”对应的时间：定位文章第④段，该段提到“大年初一，庄里的秧歌队开始挨家挨户地上门拜年”，因此（2）处填大年初一。
3. 针对“正月十五”对应的秧歌内容：定位文章第⑧段，该段写“到了正月十五这天，周围几个村子的秧歌队聚在一起相互拜年……进行秧歌‘对决’”，因此（3）处填周围几个村子的秧歌队聚在一起相互拜年，并进行秧歌“对决”。
【答案】
（1）庄里的秧歌队组织排练；（2）大年初一；（3）周围几个村子的秧歌队聚在一起相互拜年，并进行秧歌“对决”
【知识点】
记叙文线索、信息提取概括
【点评】
本题考查学生对文章时间线索和内容的梳理能力，解题关键是准确对应时间点与段落内容，提取关键信息，难度适中，适合中等水平学生作答。
【难度系数】
0.6