()11.—Must I return the book this week? I borrowed it 10 days ago.
—No, you . You can it for another 10 days.

A.mustn't; keep
B.mustn't; lend
C.needn't; keep
D.don't have to; borrow

11. C

【分析】
这道题的解题思路可以分两步走：第一步先处理第一空，首先回忆must引导的一般疑问句的否定回答规则，mustn't的含义是“禁止”，完全不符合答句“你不必这周还书”的语义，因此可以直接把第一空填mustn't的A、B两个选项排除。第二步处理第二空，空后出现了表示持续时长的状语for another 10 days，要求填入的动词必须是可以和时间段搭配的延续性动词，辨析剩余选项里的动词：borrow是瞬间的“借入”动作，不能和时间段连用，只有keep可以表示“持有、保留借阅的书籍”的延续状态，因此排除D选项，最终选出正确答案。
【解析】
1. 分析第一空：
以Must引导的一般疑问句，否定回答不能用mustn't（意为“禁止，不允许”），正确的否定表达为No, you needn't / don't have to，含义是“不，你不必”，因此第一空不能填mustn't，直接排除A、B选项。
2. 分析第二空：
句中时间状语for another 10 days是一段持续的时长，非延续性动词borrow（借入）只能表示瞬间动作，无法和时间段连用；延续性动词keep可以表示“保留、持有（借阅的物品）”的状态，符合语境要求，因此排除D选项。
综上，正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
情态动词must的用法
延续性动词辨析
【点评】
本题是初中英语的高频基础考题，易错点集中在两处：一是很多同学会混淆must的否定回答含义，误把表禁止的mustn't当成“不必”使用；二是容易忽略句中时间段的限定，错选短暂性动词。解题时先通过固定问答规则筛除错误选项，再结合时间状语判断动词属性，就能快速得到正确结果。
【难度系数】
0.7

()12.—When did Mike the office?
—Er, he for about 10 minutes.

A.leave; left
B.left; was away
C.leave; has been away
D.leave; has left

12. C

【分析】
我们可以分两步逐步排除错误选项：第一步先看第一空，题干第一句是一般过去时的特殊疑问句，句中已经出现助动词did，按照语法规则助动词后的实义动词必须用原形，所以第一空要填leave，直接排除用了过去式left的B选项。第二步看第二空，句尾出现了for about 10 minutes这个表示持续时长的时间状语，瞬间完成的短暂性动词leave不能和持续的时间段连用，要转换成表示延续状态的be away；同时句子要表达“离开的状态从过去持续到现在已经10分钟”，需要用现在完成时，结构就是has been away，这样就能排除A选项的一般过去时left，以及D选项的has left（短暂性动词不能搭配时间段），最终选出正确答案。
【解析】
1. 分析第一空：第一句是when引导的一般过去时特殊疑问句，句中已有助动词did，助动词后的实义动词必须使用原形，因此第一空填leave，直接排除使用过去式left的B选项。
2. 分析第二空：第二句的时间状语for about 10 minutes是持续10分钟的时间段，短暂性动词leave是瞬间完成的动作，无法和时间段连用，需要转换为对应的延续性状态表达be away；同时语境强调“不在办公室”的状态从过去持续到当前已经有10分钟，需要使用现在完成时，因此谓语结构为has been away，排除A选项的一般过去式left、D选项的has left（leave为短暂性动词，不能接时间段）。
综上，正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
一般过去时疑问句规则；现在完成时；延续性与短暂性动词
【点评】
本题的核心易错点是很多学生容易忽略短暂性动词不能和for引导的时间段连用，误选D选项，解题时可以先借助特殊疑问句助动词后接动词原形的规则缩小可选范围，再根据时间状语判断时态和动词的延续性，就能快速得到正确结果。
【难度系数】
0.6

()13.—I am looking for Tom. Can you tell me where he is?
—He Shanghai on business. He will return in a week.

A.has gone to
B.has gone in
C.has been to
D.has been in

13. A

【分析】
首先梳理题干语境：说话人正在找Tom，答句明确说明Tom一周后才会返回，说明Tom目前不在说话现场，已经前往上海还没回来。接下来我们只需要辨析现在完成时的几组易混短语含义，先排除搭配错误的选项，再结合“人已离开、尚未返回”的语境匹配对应表达，就能一步步筛选出正确答案。
【解析】
我们逐一分析选项：
1. 选项B：不存在"has gone in"的正确常用搭配，直接排除。
2. 选项C："has been to"含义是“曾经去过某地，现在已经回到说话地点”，不符合Tom还没返回的语境，排除。
3. 选项D："has been in"含义是“在某地停留了一段时间”，通常后面要接时长类状语，和本题“去出差尚未返回”的语义不匹配，排除。
4. 选项A："has gone to"含义是“已经动身前往某地，目前在途中或者在目的地，还没有返回说话地点”，完全契合Tom去上海出差、一周后才回的语境。
因此本题选A。
【答案】A
【知识点】
现在完成时，动词短语辨析
【点评】
本题是现在完成时的高频基础考题，核心考点就是区分have been to和have gone to的用法差异，解题时抓住题干给出的“一周后返回”的提示，就能快速判断出主语不在现场的状态，避开易错干扰项。
【难度系数】
0.7

()14. it may not work on everyone, it may work on you.

A.Since
B.But
C.Because
D.Though

14. D

【分析】
拿到这道题首先要先梳理题干两个分句的逻辑关系：先翻译两个分句的含义，前半句是“它可能不对所有人起效”，后半句是“它可能对你有用”，二者是“尽管存在前一种普遍情况，也可能存在例外的后一种情况”的让步逻辑。接下来逐一匹配选项的用法和语义：先直接排除表原因的连词，再区分剩余转折类连词的用法差异，就能选出符合要求的答案。
【解析】
我们逐一分析每个选项：
1. 选项A：Since引导原因/时间状语从句，含义为“既然/自从”，代入句子逻辑不通，排除。
2. 选项B：But是并列转折连词，只能连接两个地位平等的独立分句，不能放在句首引导第一个从属分句，不符合句子结构和逻辑，排除。
3. 选项C：Because引导原因状语从句，含义为“因为”，代入句子前后没有因果关联，逻辑完全不成立，排除。
4. 选项D：Though是引导让步状语从句的从属连词，含义为“尽管、虽然”，完全匹配前后分句的让步逻辑，句子通顺合理。
【答案】
D
【知识点】
连词辨析，让步状语从句
【点评】
本题是基础的状语从句连词考查题，核心解题要点是先理清主从句的逻辑关系，同时注意区分并列转折连词but和引导让步状语从句的though的用法差异，避免误选B选项。
【难度系数】
0.6

()15.Look at the picture and find out it will be useful for someone who wants to .

Lao Tzu Chinese Sage
“A journey of a thousand
miles begins with a single
step.”

A.take part in an activity but has little time for it
B.travel abroad but thinks he or she is too old to travel
C.learn another language but can't speak one word yet
D.study abroad but is afraid to live in a foreign country

15. C

【分析】
首先第一步先提取题干核心信息：图中给出的是老子的名言“千里之行，始于足下”，首先要明确这句名言的核心含义：千里远的长途旅程，是从踏出第一步开始的，引申为任何远大、看似难以完成的目标，都要从当下的第一步起步，逐步积累，哪怕当前基础为零也可以从最初的小事开始做起。接下来我们逐个匹配四个选项的场景，判断哪个场景最适配这句名言的鼓励指向，逐一排除不符合的选项，就能得到正确答案。
【解析】
1. 先明确名言核心：“A journey of a thousand miles begins with a single step”即“千里之行，始于足下”，核心寓意是鼓励人们面对需要长期推进、当前零基础的目标时，不要畏惧起步的艰难，勇敢迈出第一步，逐步积累达成目标。
2. 逐一分析选项：
选项A：想参加活动但几乎没有时间，该场景的核心矛盾是时间不足，和名言“从零起步逐步积累”的内核完全不匹配，排除。
选项B：想出国旅行但觉得自己年纪太大不适合出行，该场景的核心矛盾是年龄焦虑，适配的是鼓励老龄群体突破年龄限制的内容，和名言内核不符，排除。
选项C：想要学习另一门外语，但目前连一个单词都不会说，属于完全零基础、面对长期学习目标不知道如何起步的场景，正好可以用“千里之行始于足下”鼓励对方从第一个单词开始学，一步步积累，完全匹配名言的寓意。
选项D：想出国留学但害怕在外国生活，该场景的核心矛盾是对陌生环境的恐惧，适配的是鼓励人们克服陌生环境恐惧的内容，和从零起步积累的内核不符，排除。
综上，正确答案是C。
【答案】
C
【知识点】
英语情景匹配，俗语含义理解
【点评】
本题结合中国传统经典名言的英文表述进行考察，既需要学生准确理解名言的引申内涵，也需要学生准确辨析不同场景的核心诉求，排除干扰选项，对学生的语义理解和场景对应能力有一定的考察作用。
【难度系数】
0.6

二、完形填空(每小题 1 分，满分 15 分)
During the Spring Festival in China, on the doors and windows of Chinese homes, you often see the bright red character $ f u $ posted upside down. There were many stories about the for posting the character $ f u $ upside down. One of them was that the first emperor of the Ming Dynasty, Zhu Yuanzhang, people to post the character $ f u $ on the doors of their houses as a mark and planned to someone in the families.
In order to prevent too many killings, the Empress(皇后) Ma made all the families post the character $ f u $ on their doors before dawn(黎明). Certainly, no one dared to refuse Empress Ma's will, the character $ f u $ was posted on the door of every house. Among , some families were illiterate(不识字的) and they finally the character $ f u $ upside down.
The next day, the emperor sent soldiers to catch the victims, but they that every family had the character $ f u $ posted on the door, while a few families did it upside down. Upon hearing the , the emperor got angry, and quickly ordered his soldiers to put the families with the character $ f u $ upside down to . Just at the time, the empress went to talk to the emperor, “The families know that you are visiting today and deliberately(故意地) put the upside down. Doesn't this ‘ $ f u $ dao ’ (literally meaning blessing comes)?” Then the emperor thought the explanation(解释) and ordered to set those people free. then, some people have put up the character $ f u $ upside down during the Chinese New Year.
()16. A. reason
B. result
C. course
D. excuse
()17. A. listened
B. ordered
C. refused
D. stopped
()18. A. kick
B. kill
C. guide
D. guess
()19. A. honest
B. humorous
C. generous
D. kind
()20. A. so
B. if
C. but
D. because
()21. A. them
B. you
C. us
D. him
()22. A. took
B. brought
C. stuck
D. bought
()23. A. found
B. picked
C. realized
D. understood
()24. A. story
B. advice
C. report
D. guess
()25. A. use
B. death
C. work
D. test
()26. A. slowly
B. hurriedly
C. patiently
D. angrily
()27. A. picture
B. homework
C. art
D. character
()28. A. mean
B. translate
C. publish
D. review
()29. A. put off
B. gave up
C. looked up
D. made sense
()30. A. Since
B. From
C. By
D. After

【语篇解读】本文是一篇记叙文。文章主要讲述了在中国为何倒贴“福”字的故事。
16. A 根据下文可知，本文讲述了倒贴“福”字的原因。故选 A。
17. B 根据空前“the first emperor of the Ming Dynasty，Zhu Yuanzhang”可知，皇帝朱元璋下令贴“福”字。故选 B。
18. D 根据下文“In order to prevent too many killings”可知，朱元璋下令杀害这些家庭中的某些人。故选 D。
19. B 根据空前“In order to prevent too many killings”可知，皇后马氏想要阻止更多的杀戮，由此可知，她是善良的。故选 B。
20. A 句意：当然，没有人敢拒绝皇后马氏的意愿，所以每家每户的门上都贴上了“福”字。前后句是因果关系，前因后果。故选 A。
21. A 句意：他们中的一些家庭因为不识字，最终将“福”字倒贴。此处用 them 指代上文提到的所有人家。故选 A。
22. C 根据空后“the character fu upside down”可知，“福”字贴倒了。故选 C。
23. B 根据空后“every family had the character fu posted on the door”可知，他们发现每家都贴着“福”字。故选 B。
24. C 根据上文“every family had the character fu posted on the door，while a few families did it upside down”可知，此处指士兵向皇帝报告后，他很生气。故选 C。
25. B 根据“the emperor got angry”和语境可知，皇帝很生气，下令杀死那些倒贴“福”字的人家。故选 B。
26. B 结合文章内容可知，皇后马氏听到皇帝要杀掉那些倒贴“福”字的人，着急去劝说皇帝。故选 B。
27. D 此处指“福”这个字被贴倒了。故选 D。
28. A 根据语境“Doesn't this _28_ ‘fu dao’”并结合常识可知，倒贴的“福”意味着福到。故选 A。
29. D 根据空后“ordered to set those people free”可知，皇帝认为这个解释讲得通，才放了那些人。故选 D。
30. A 句意：从那时起，一些人在春节期间会倒贴“福”字。since then 表示“自那之后”。故选 A。

【分析】
做完形填空首先要先通读全文，理清本文的核心主线是介绍中国春节倒贴“福”字的民间起源故事，把握整体叙事逻辑后，再逐空结合上下文的线索提示、词义辨析、固定搭配来推导答案：
1. 首空后文整段都在讲倒贴福字的相关传说，对应要表达“倒贴福字的原因”，选对应词汇即可；
2. 遇到身份类提示，比如提到皇帝朱元璋，对应的典型动作是下令百姓贴福字；
3. 后文出现“prevent too many killings”的提示，说明朱元璋原本计划要杀掉这些家庭里的部分人；
4. 马皇后主动阻止杀戮的行为，能直接体现她善良的特质；
5. 梳理前后句逻辑，“没人敢违抗皇后的意愿”和“每家都贴了福字”是前因后果的关系，选对应逻辑连词；
6. 指代上文提到的所有贴福字的家庭，选对应复数代词；
7. 表达“贴福字”的动作，选对应的动词；
8. 士兵执行任务时首先会看到、发现每家门上的福字，选对应动词；
9. 士兵把看到的情况告知皇帝，对应的行为是上报报告；
10. 皇帝发怒后下令把倒贴福字的人家处死，对应固定搭配put sb to death；
11. 得知皇帝要杀无辜百姓，皇后肯定是匆忙赶去劝说皇帝；
12. 这里指代的是“福”这个汉字，选对应名词；
13. 马皇后解释倒贴福字的含义就是“福到”，选表示“意思是”的动词；
14. 皇帝最后放人，说明他觉得皇后的解释讲得通，选对应短语；
15. 最后一空是固定搭配since then，表示“从那时起”，完全符合语境。
【解析】
16. 后文全文都在讲述倒贴“福”字的相关传说，解释这么做的缘由，reason意为“原因”，result结果，course课程/过程，excuse借口，故选A。
17. 主语是明朝开国皇帝朱元璋，皇帝的行为是下令百姓在自家门上贴福字，order意为“命令”，listen听，refuse拒绝，stop阻止，故选B。
18. 后文出现提示“In order to prevent too many killings”，说明朱元璋原本计划要杀害这些家庭里的部分人，kill意为“杀害”，kick踢，guide引导，guess猜测，故选B。
19. 马皇后为了避免过多杀戮，提前让所有人家都贴上福字，说明她心地善良，kind意为“善良的”，honest诚实的，humorous幽默的，generous慷慨的，故选D。
20. 前半句“没人敢违抗马皇后的意愿”，后半句“每户人家的门上都贴上了福字”，二者是前因后果的逻辑关系，so表因果（前因后果），if如果，but但是，because因为，故选A。
21. 此处用them指代上文提到的所有贴福字的家庭，you你/你们，us我们，him他，故选A。
22. 语境是部分不识字的人家把福字贴倒了，stick意为“粘贴”，过去式stuck，take带走，bring带来，buy买，故选C。
23. 第二天皇帝派士兵去抓目标人，士兵发现每家门上都贴了福字，find意为“发现”，过去式found，pick捡起，realize意识到，understand理解，故选A。
24. 士兵把看到的情况上报给皇帝，皇帝听完报告后大怒，report意为“报告”，story故事，advice建议，guess猜测，故选C。
25. 皇帝大怒，下令把所有倒贴福字的人家处死，固定搭配put sb to death意为“处死某人”，use使用，work工作，test测试，故选B。
26. 得知皇帝要下令处死无辜百姓，皇后匆忙赶去和皇帝解释，hurriedly意为“匆忙地”，slowly缓慢地，patiently耐心地，angrily生气地，故选B。
27. 此处指代的是“福”这个汉字，character意为“文字、字符”，picture图片，homework作业，art艺术，故选D。
28. 马皇后解释倒贴福字的意思就是“福到”，mean意为“意思是、意味着”，translate翻译，publish出版，review复习，故选A。
29. 皇帝最后下令释放这些百姓，说明他认为皇后的解释是讲得通的，make sense意为“有道理、讲得通”，put off推迟，give up放弃，look up查阅/向上看，故选D。
30. 固定搭配since then意为“自那之后”，符合语境“从那之后，部分中国人春节就会倒贴福字”，故选A。
【答案】
16.A 17.B 18.B 19.D 20.A 21.A 22.C 23.A 24.C 25.B 26.B 27.D 28.A 29.D 30.A
【知识点】
语境逻辑推理
动词词义辨析
固定短语搭配
【点评】
本题选取中国传统民俗文化相关的记叙文作为完形素材，趣味性强，既考察学生的完形解题能力，也能帮助学生了解传统习俗的相关背景。整体考点偏向基础，大部分题目都能在前后文中找到明确的提示线索，没有超纲的偏难词汇，适合中等水平的学生练习巩固完形解题技巧。
【难度系数】
0.7