一、读句子,根据拼音写词语。
本册语文书中人物众多,故事引人入胜。诸葛亮草船借箭,(shén jī miào suàn);
刘伯承拒绝麻醉,(yì shēng bù kēng);赛马双方(mó quán cā zhǎng),孙膑
巧献计策;小嘎子摔跤仗着(yǎn jí shǒu kuài),却摔了个仰面朝天;楚人
(zì xiāng máo dùn),最终哑口无言。
二、选择题。

一、神机妙算 一声不吭 摩拳擦掌 眼疾手快 自相矛盾

【分析】
这道题是结合课文语境的看拼音写词语题型，解题时首先先通读整个语段，回忆每个分句对应的课内经典人物的相关情节，再结合给出的拼音，匹配课内所学的对应四字词语，书写时要注意区分易错字、同音字，避免写错别字，就能顺利得出正确结果。
【解析】
1. 对应拼音shén jī miào suàn，用来形容诸葛亮预判精准、计谋高明的特点，对应词语为神机妙算。
2. 对应拼音yì shēng bù kēng，用来形容刘伯承不使用麻醉剂做手术时强忍疼痛不出声的状态，对应词语为一声不吭。
3. 对应拼音mó quán cā zhǎng，用来形容赛马双方赛前跃跃欲试的状态，对应词语为摩拳擦掌。
4. 对应拼音yǎn jí shǒu kuài，用来形容小嘎子摔跤时反应灵敏动作快的特点，对应词语为眼疾手快。
5. 对应拼音zì xiāng máo dùn，对应楚人说话前后抵触的寓言故事，对应词语为自相矛盾。
书写提示：注意“吭”是口字旁，“眼疾手快”的“疾”不要误写为同音字“急”，“摩拳擦掌”的笔画不要漏写。
【答案】
神机妙算 一声不吭 摩拳擦掌 眼疾手快 自相矛盾
【知识点】
看拼音写词语；课内四字词语积累
【点评】
本题依托本册语文书的经典人物、经典故事情境设置字词考察，跳出了孤立考拼音的模式，既检验学生对重点生字词的掌握程度，也能帮助学生巩固课文相关内容，日常学习中要结合词义和语境记忆词语，重点留意易错字的写法，避免出现同音字混用的错误。
【难度系数】
0.8

1. 加点字的注音不正确的一项是()
A. 转(niǔ)
B. 下子(bàn)
C. 弱(báo)
D. 家(qín)

1. C

【分析】
这道题要求选出加点字注音不正确的选项，解题时可以逐个核对每个选项的字音，重点关注多音字的读音适用规则：首先验证A选项“扭转”的读音，确认niǔ是正确的；接着核对B选项“下绊子”的“绊”，读音bàn符合规范；之后重点分析C选项的多音字“薄”，结合它的不同字义判断读音是否匹配；最后验证D选项“家禽”的“禽”读音qín正确，就能快速定位出错误项。
【解析】
我们逐一排查各选项的注音正误：
1. A选项：“扭转”的“扭”注音为niǔ，读音完全正确。
2. B选项：“下绊子”的“绊”注音为bàn，读音没有错误。
3. C选项：“薄”是多音字，仅在口语中形容扁平类事物厚度小时读báo，比如“薄饼”“薄纸”；在书面合成词中表示“微弱、不雄厚”的含义时，读音为bó，“薄弱”的正确读音是bó ruò，此处标注的báo是错误读音。
4. D选项：“家禽”的“禽”注音为qín，读音正确。
因此注音不正确的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
常用字字音辨析，多音字读音区分
【点评】
本题属于基础字音考查题，核心易错点是多音字“薄”的读音辨析，提醒学生记忆字音时不能只记单一读音，要结合字义、语体属性（口语/书面语）区分多音字的不同读法，规避常见的读音误区。
【难度系数】
0.7

2. 下列词语中没有错别字的一项是()
A. 出谋画策
B. 碧波万倾
C. 养尊处优
D. 忠心感谢

2. C

【分析】
这道题属于字形辨析类题目，解题的核心思路是逐个排查每个选项的词语，结合日常积累的固定成语、常用词语的正确写法，找出存在错别字的选项逐一排除，最终得到正确答案。这类题最常见的设错点是同音字误用，我们可以结合词语的表意反推用字是否合理，就能快速识别出错字。
【解析】
我们对每个选项逐一分析：
A选项：“出谋画策”存在错别字，正确写法应为“出谋划策”，“划”有谋划、筹划的含义，原词中的“画”是书写错误。
B选项：“碧波万倾”存在错别字，正确写法应为“碧波万顷”，“顷”是计量土地面积的单位，用来形容水面辽阔，原词中的“倾”意为倾斜，不符合词语表意，属于错字。
C选项：“养尊处优”字形完全正确，该成语指人处于优裕安逸的生活环境之中，没有用字错误。
D选项：“忠心感谢”存在错别字，正确写法应为“衷心感谢”，“衷”指内心，“衷心”即发自内心的，原词中“忠”意为忠诚，不符合词语表意，属于错字。
【答案】
C
【知识点】
字形辨析，成语识记
【点评】
本题属于基础类字形考察题，设错点都是小学阶段非常典型的同音字误用情况，难度较低，提醒同学们在识记词语时不要死记硬背字形，要结合字义区分同音字的不同用法，就能有效规避错别字。
【难度系数】
0.9

3. 加点字的解释不正确的一项是()
A. 孔君平其父 (拜访)
B. 吾盾之 (固)
C. 草满池塘水满 (池岸)
D. 请勿自 (会)

3. D

【分析】
这是一道课内重点文言字词释义的辨析题，解题思路是逐个结合对应课文的注释和句意验证选项：首先回忆每个句子的出处，依次核对字词释义是否匹配语境，先确认A、B、C三个选项的释义都符合课内要求，最后验证D选项时结合《景阳冈》的上下文判断词义，就能找出释义错误的选项。
【解析】
我们逐一分析每个选项：
1. 选项A：“孔君平诣其父”出自课文《杨氏之子》，句意为孔君平拜访他的父亲，“诣”解释为拜访，释义正确。
2. 选项B：“吾盾之坚”出自课文《矛与盾》，句意为我的盾牌十分坚固，“坚”解释为坚固，释义正确。
3. 选项C：“草满池塘水满陂”出自古诗《村晚》，句意为青草长满池塘，池水漫到了池岸，“陂”解释为池岸，释义正确。
4. 选项D：“请勿自误”出自课文《景阳冈》，是酒家提醒路人不要独自过冈以免自己伤害、耽误自己，这里的“误”是“伤害、耽误”的意思，并非“误会”，该选项释义错误。
【答案】
D
【知识点】
文言字词释义，课内古诗文注释
【点评】
本题全部选取课内要求掌握的重点字词，易错点是部分同学会对“请勿自误”望文生义，误把“误”理解为误会，提醒大家记忆文言字词释义时要结合整句话的语境理解，不要脱离文意生硬猜测词义。
【难度系数】
0.7

4. 下列句子中画线词语或歇后语使用恰当的一项是()
A. 这位医生给病人抽血时一针见血,医术真高明。
B. 诸葛亮请鲁肃帮忙,并请他不要告诉周瑜,鲁肃报告周瑜时竟然不提借船的事。
C. 小明不爱读课外书,妈妈多次教育他,可他仍是“外甥打灯笼——照旧(舅)”。
D. 这对兄弟正值豆蔻年华,富有朝气。

4. C

【分析】
做这类词语、歇后语使用正误判断题，我们可以采用逐个排查法：先明确每个选项中划线内容的准确含义、适用场景、搭配对象，再结合句子语境判断是否适配，排除误用的选项后就能得到正确答案。首先逐一核对四个选项：1. 先确认A项“一针见血”的常用含义，判断是否犯了望文生义的错误；2. 再结合人物逻辑判断B项副词“竟然”的使用是否符合语境；3. 接着明确C项歇后语的谐音表意，匹配小明屡教不改的语境判断是否合理；4. 最后回忆D项“豆蔻年华”的特指适用对象，判断能不能用来形容男性兄弟，排查后即可得到正确结果。
【解析】
我们逐个分析选项的正误：
1. A选项：“一针见血”是常用成语，字面义虽指扎针立刻见血，但通用的引申义是比喻说话、写文章直截了当，切中要害，该句望文生义，把它用来形容医生抽血扎针准，使用不当。
2. B选项：“竟然”表示结果和预期完全相反、出乎意料，而鲁肃本身性格忠厚守信，诸葛亮特意叮嘱他不要告知周瑜借船的事，鲁肃不提借船的事完全符合人物设定、符合预期，用“竟然”逻辑矛盾，使用不当。
3. C选项：歇后语“外甥打灯笼——照旧（舅）”利用谐音，表意是和原来的状态完全一致、没有改变，句中指小明不听妈妈多次教育，还是保持不爱读课外书的老样子，完全契合语境，使用恰当。
4. D选项：“豆蔻年华”是特指女子十三四岁的专属年龄称谓，只能用来形容少女，不能用来形容男性兄弟，适用对象错误，使用不当。
综上，只有C项词语使用恰当。
【答案】C
【知识点】成语误用辨析，歇后语运用，特定年龄称谓
【点评】这道题综合考察了中小学阶段常见的词语、歇后语、文化常识的典型易错点，设置了望文生义、副词逻辑不符、适用对象错位三类常见误用陷阱，提醒同学们积累词语时不能只停留在字面含义，要牢记词语的常用引申义、特定搭配对象，结合语境判断使用是否合理。
【难度系数】0.6

5. 下列语句中对课文内容描述正确的一项是()
A. 严监生是清代吴敬梓的《儒林外史》中的人物,作者通过对其动作、神态的描写,塑造其勤俭节约的形象。
B. 《刷子李》一文,为了表现刷子李的技艺高超,作者花了很多笔墨描写他的语言、动作、外貌和心理。
C. 《他像一棵挺脱的树》侧重于外貌描写,表现祥子的健壮。
D. 《军神》通过对刘伯承内心的描写,展现了他坚强勇敢的军人品质。

5. C

【分析】
这道题考查课内现代文与名著的内容识记理解，解题时可以采用逐项排查的思路：首先回忆每个选项对应篇目的核心知识点，包括人物形象、描写手法、内容特点，逐一判断选项表述是否符合课文内容，排除存在常识错误的选项，最终锁定正确答案。我们可以按顺序逐个核对：先确认A选项严监生的人物定位，再梳理B选项《刷子李》的写作手法特点，接着验证C选项的内容，最后核对D选项《军神》的描写角度，就能快速找出所有错误点。
【解析】
我们逐一分析每个选项：
1. 选项A：严监生是《儒林外史》中经典的吝啬鬼形象，作者通过他临死前因点了两茎灯草迟迟不肯咽气的情节，塑造的是极度爱财、吝啬的守财奴形象，并非“勤俭节约”，该选项表述错误。
2. 选项B：《刷子李》表现人物技艺高超大量运用的是侧面描写，以徒弟曹小三的所见、所想的心理活动来衬托刷子李的本事，作者并没有花费大量笔墨描写刷子李的心理，该选项表述错误。
3. 选项C：《他像一棵挺脱的树》节选自老舍的《骆驼祥子》，文章重点对祥子的身材、样貌、体态进行了细致的外貌描写，突出了祥子健壮硬朗、充满生命力的特点，该选项表述正确。
4. 选项D：《军神》一文没有设置直接对刘伯承的内心描写的内容，是通过刘伯承手术中的动作、神态描写，结合沃克医生的反应侧面烘托，展现他的坚强意志，该选项表述错误。
【答案】
C
【知识点】
课文内容理解，人物描写方法，名著人物辨析
【点评】
本题选取了小学语文“人物描写一组”相关的经典篇目设置考点，易错点集中在对人物形象的定性、描写手法的判断上，提醒同学们在学习课文时不能只留模糊印象，要精准区分核心知识点，规避常见的认知误区。
【难度系数】
0.6