三、选择合适的选项补全短文。
A. chicken B. breakfast C. like D. make E. sandwiches
What do you like for 1. ? I like 2. . Do you 3. sandwiches? I've got bread, 4. , tomatoes and eggs. Then I can 5. a sandwich. It's good and yummy. Let's have it together.

1.B 2.E 3.C 4.A 5.D

【分析】首先通读短文，理解短文围绕早餐食物及制作三明治展开。再结合每空的上下文语境、固定搭配选择合适词汇：1. 询问早餐的食物，需选对应“早餐”的词；2. 回答喜欢的食物，结合后文提到的三明治确定；3. 助动词Do后接动词原形，结合语境选表“喜欢”的词；4. 列举食材，选合适的食材类词汇；5. 结合制作三明治的表达选对应动词。
【解析】1. 句意为“你早餐喜欢什么？”，for breakfast是固定搭配，故选B；2. 句意为“我喜欢三明治”，后文提到sandwiches，故选E；3. 句意为“你喜欢三明治吗？”，助动词Do后接动词原形like，故选C；4. 句意为“我有面包、鸡肉、番茄和鸡蛋”，chicken是食材，符合语境，故选A；5. 句意为“然后我能做一个三明治”，make a sandwich是固定搭配，故选D。
【答案】1.B 2.E 3.C 4.A 5.D
【知识点】英语词汇运用、补全短文
【点评】本题考查基础英语词汇及日常语境理解，话题贴近生活，难度较低，适合巩固英语基础。
【难度系数】0.8

四、阅读对话内容，完成下列任务。

任务一：下面的美食分别是谁带来的呢？在横线上写出对应的人名。

任务二：根据介绍内容，判断句子正(T)误(F)。
()4. Bob:I like noodles. I like Chenchen's food.
()5. Tina:I like sushi. It's from China. I want to go to China.
()6. Leo:I like sausages. I can eat hot dogs in the US. They are yummy.

任务一:1. Lily 2. Koharu 3. Chenchen
任务二:4. T 5. F 6. T

【分析】本题包含两个任务，任务一要求根据对话内容确定美食对应的人名，解题时需精准定位对话中关于美食归属的描述；任务二要求判断句子正误，解题时需将每个句子与原文介绍的内容逐一比对，重点关注细节信息（如人物喜好、食物来源等）。
【解析】任务一：阅读对话插图中的介绍内容，可对应得出三种美食分别由Lily、Koharu、Chenchen带来；任务二：4. 句子表述与原文中Bob的喜好一致，故判断为T；5. 原文中Tina提到寿司来自日本而非中国，故判断为F；6. 句子表述与原文中Leo的喜好及美国热狗的描述一致，故判断为T。
【答案】任务一:1. Lily 2. Koharu 3. Chenchen；任务二:4. T 5. F 6. T
【知识点】英语阅读理解、信息提取
【点评】本题考查学生对英语对话内容的信息提取和细节判断能力，难度适中，需仔细比对原文与题目表述。
【难度系数】0.6