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1 物理量的单位常用科学家名字命名。下列物理学家中，其名字被命名为电阻单位的是（
A.伏打
B.安培
C.欧姆
D.牛顿
C
）A.伏打
B.安培
C.欧姆
D.牛顿
答案
1.C
解析
【分析】本题考查物理学家与对应物理单位的识记，解题思路是逐一回忆每个选项中物理学家名字所命名的物理单位，结合题目要求（电阻单位）筛选出正确选项。
【解析】逐一分析各选项：A选项，伏打（伏特）是电压的单位，不符合题意；B选项，安培是电流的单位，不符合题意；C选项，欧姆是电阻的单位，符合题意；D选项，牛顿是力的单位，不符合题意。因此答案选C。
【答案】C
【知识点】物理量单位命名、物理学家对应单位
【点评】本题属于物理常识类基础题，主要考查对常见物理学家及其对应物理单位的识记，难度较低，学生掌握相关基础常识即可正确解答。
【难度系数】0.9
【解析】逐一分析各选项：A选项，伏打（伏特）是电压的单位，不符合题意；B选项，安培是电流的单位，不符合题意；C选项，欧姆是电阻的单位，符合题意；D选项，牛顿是力的单位，不符合题意。因此答案选C。
【答案】C
【知识点】物理量单位命名、物理学家对应单位
【点评】本题属于物理常识类基础题，主要考查对常见物理学家及其对应物理单位的识记，难度较低，学生掌握相关基础常识即可正确解答。
【难度系数】0.9
2 连接如图所示的电路，将合金丝AB接入电路，改变接入电路的电池节数，可观察到电流表示数及灯泡的亮暗都发生改变。由此现象可以提出的猜想是 （
A.电阻大小可能与导体横截面积有关
B.电阻大小可能与导体的长度有关
C.通过导体的电流大小可能与导体两端的电压有关
D.通过导体的电流大小可能与导体的电阻有关
C
）A.电阻大小可能与导体横截面积有关
B.电阻大小可能与导体的长度有关
C.通过导体的电流大小可能与导体两端的电压有关
D.通过导体的电流大小可能与导体的电阻有关
答案
2.C
解析
【分析】首先明确实验中的控制变量与改变量：接入电路的导体是合金丝AB，其材料、长度、横截面积均未改变，改变的是接入电路的电池节数（即导体两端的电压），观察到电流表示数和灯泡亮暗发生变化，需结合变量分析猜想的合理性。
【解析】逐一分析选项：A选项，实验中未改变导体横截面积，无法探究电阻与横截面积的关系，排除；B选项，实验中导体长度未改变，无法探究电阻与长度的关系，排除；C选项，改变电池节数即改变导体两端电压，观察到电流变化，可猜想通过导体的电流与导体两端电压有关，符合题意；D选项，实验中导体电阻未改变，无法探究电流与电阻的关系，排除。
【答案】C
【知识点】电流与电压的关系；影响电阻大小的因素
【点评】本题考查电学实验中变量的分析，需明确实验中改变和不变的物理量，结合现象推导猜想，是基础电学实验题。
【难度系数】0.5
【解析】逐一分析选项：A选项，实验中未改变导体横截面积，无法探究电阻与横截面积的关系，排除；B选项，实验中导体长度未改变，无法探究电阻与长度的关系，排除；C选项，改变电池节数即改变导体两端电压，观察到电流变化，可猜想通过导体的电流与导体两端电压有关，符合题意；D选项，实验中导体电阻未改变，无法探究电流与电阻的关系，排除。
【答案】C
【知识点】电流与电压的关系；影响电阻大小的因素
【点评】本题考查电学实验中变量的分析，需明确实验中改变和不变的物理量，结合现象推导猜想，是基础电学实验题。
【难度系数】0.5
3 在“探究电流与电压的关系”实验中，四位同学分别得到了下列I-U图像，其中正确的是（
B
）答案
3.B
解析
【分析】
要解决这道题，需明确“探究电流与电压的关系”的实验结论：当导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。根据该结论，电流I随电压U的变化应满足正比例函数关系，对应的I-U图像是过原点的倾斜直线，据此分析各选项即可。
【解析】
在探究电流与电压的关系时，需保持导体电阻R不变，根据欧姆定律I=U/R，此时电流I与电压U成正比，因此I-U图像应为过原点的倾斜直线：
选项A：图像显示电流不随电压变化，为定值，不符合电流与电压成正比的规律，错误；
选项B：图像是过原点的倾斜直线，符合I与U成正比的关系，正确；
选项C：图像显示电流随电压增大而减小，与实验结论相悖，错误；
选项D：图像为曲线，说明电流与电压不成正比，不符合规律，错误。
【答案】
B
【知识点】
电流与电压的关系、欧姆定律
【点评】
本题考查探究电流与电压关系的实验结论，属于电学基础题，需牢记“电阻一定时，电流与电压成正比”的规律，结合I-U图像的特征即可快速判断。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需明确“探究电流与电压的关系”的实验结论：当导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。根据该结论，电流I随电压U的变化应满足正比例函数关系，对应的I-U图像是过原点的倾斜直线，据此分析各选项即可。
【解析】
在探究电流与电压的关系时，需保持导体电阻R不变，根据欧姆定律I=U/R，此时电流I与电压U成正比，因此I-U图像应为过原点的倾斜直线：
选项A：图像显示电流不随电压变化，为定值，不符合电流与电压成正比的规律，错误；
选项B：图像是过原点的倾斜直线，符合I与U成正比的关系，正确；
选项C：图像显示电流随电压增大而减小，与实验结论相悖，错误；
选项D：图像为曲线，说明电流与电压不成正比，不符合规律，错误。
【答案】
B
【知识点】
电流与电压的关系、欧姆定律
【点评】
本题考查探究电流与电压关系的实验结论，属于电学基础题，需牢记“电阻一定时，电流与电压成正比”的规律，结合I-U图像的特征即可快速判断。
【难度系数】
0.6
4 在“探究电流与电压的关系”实验中，电路如图所示，实验过程中多次改变滑动变阻器滑片的位置是为了 （
A.保护电路安全
B.保持$R_1$两端电压不变
C.改变$R_1$两端的电压
D.改变$R_1$的电阻
C
）A.保护电路安全
B.保持$R_1$两端电压不变
C.改变$R_1$两端的电压
D.改变$R_1$的电阻
答案
4.C
解析
【分析】
本题为探究电流与电压关系的实验题，需先明确实验目的：探究电流与电压的关系时，要保持定值电阻阻值不变，改变其两端电压，获取多组电压、电流数据总结规律。电路中R₁是定值电阻，R₂是滑动变阻器，移动滑片会改变R₂接入电阻，进而改变电路电流，结合欧姆定律可分析R₁两端电压的变化，再逐一判断选项即可。
【解析】
1. 实验目的分析：探究电流与电压的关系，根据控制变量法，需保持定值电阻R₁的阻值不变，改变R₁两端的电压，记录对应的电流值，从而得出电流与电压的关系。
2. 滑动变阻器的作用：移动滑动变阻器滑片P时，R₂接入电路的电阻发生变化，电路总电阻改变，电源电压不变，由欧姆定律$I=\frac{U_{总}}{R_{总}}$可知，电路中的电流会变化；定值电阻R₁的阻值不变，由$U_1=IR_1$可知，R₁两端的电压会随电流变化而改变，因此多次移动滑片是为了改变R₁两端的电压。
3. 选项判断：
A选项：保护电路是闭合开关前将滑动变阻器调至最大阻值的目的，不是实验中多次移动滑片的目的，错误。
B选项：保持R₁两端电压不变是探究电流与电阻关系的实验要求，不符合本题实验目的，错误。
C选项：改变R₁两端电压，符合探究电流与电压关系的实验操作目的，正确。
D选项：电阻是导体本身的属性，不随电压、电流改变，R₁的电阻不会变化，错误。
【答案】
C
【知识点】
探究电流与电压的关系、滑动变阻器的作用、欧姆定律
【点评】
本题考查探究电流与电压关系的实验操作，需明确实验目的，区分电流与电压、电流与电阻探究实验的操作差异，难度适中。
【难度系数】
0.5
本题为探究电流与电压关系的实验题，需先明确实验目的：探究电流与电压的关系时，要保持定值电阻阻值不变，改变其两端电压，获取多组电压、电流数据总结规律。电路中R₁是定值电阻，R₂是滑动变阻器，移动滑片会改变R₂接入电阻，进而改变电路电流，结合欧姆定律可分析R₁两端电压的变化，再逐一判断选项即可。
【解析】
1. 实验目的分析：探究电流与电压的关系，根据控制变量法，需保持定值电阻R₁的阻值不变，改变R₁两端的电压，记录对应的电流值，从而得出电流与电压的关系。
2. 滑动变阻器的作用：移动滑动变阻器滑片P时，R₂接入电路的电阻发生变化，电路总电阻改变，电源电压不变，由欧姆定律$I=\frac{U_{总}}{R_{总}}$可知，电路中的电流会变化；定值电阻R₁的阻值不变，由$U_1=IR_1$可知，R₁两端的电压会随电流变化而改变，因此多次移动滑片是为了改变R₁两端的电压。
3. 选项判断：
A选项：保护电路是闭合开关前将滑动变阻器调至最大阻值的目的，不是实验中多次移动滑片的目的，错误。
B选项：保持R₁两端电压不变是探究电流与电阻关系的实验要求，不符合本题实验目的，错误。
C选项：改变R₁两端电压，符合探究电流与电压关系的实验操作目的，正确。
D选项：电阻是导体本身的属性，不随电压、电流改变，R₁的电阻不会变化，错误。
【答案】
C
【知识点】
探究电流与电压的关系、滑动变阻器的作用、欧姆定律
【点评】
本题考查探究电流与电压关系的实验操作，需明确实验目的，区分电流与电压、电流与电阻探究实验的操作差异，难度适中。
【难度系数】
0.5
