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Ⅰ. Read and circle. (圈出正确的单词或短语补全句子。)
1. School is over. Let's (go to/go) home.
2. It's time (for/of) dinner.
3. Time (to/for) go home now.
4. Lily is (in/at) New York.
1. School is over. Let's (go to/go) home.
2. It's time (for/of) dinner.
3. Time (to/for) go home now.
4. Lily is (in/at) New York.
答案
Ⅰ. 1. go 2. for 3. to 4. in
解析
【分析】
我们可以结合小学英语的固定搭配规则、介词使用逻辑逐题推导：1. 先判断home的词性，它是地点副词，前面的动作短语不需要加介词to，直接用go home即可；2. 回忆It's time的两个常用结构，后面接名词时搭配for，接动词原形时搭配to，第二题后面是名词dinner，对应选for；3. 第三题后面是动词原形go，符合It's time to do sth的结构，因此选to；4. 地点介词有明确使用规则，城市、国家这类大范围地点前用in，小地点比如车站、房间前用at，纽约是大城市属于大地点，因此选in。
【解析】
1. 句子含义为“放学了，我们回家吧”，home是地点副词，前面无需加介词to，固定表达为go home，因此正确项是go。
2. 句子含义为“到吃晚饭的时间了”，固定结构It's time for + 名词表示“到……的时间了”，此处dinner是名词，因此正确项是for。
3. 句子含义为“现在到回家的时间了”，固定结构It's time to + 动词原形表示“到做某事的时间了”，此处go是动词原形，因此正确项是to。
4. 句子含义为“莉莉在纽约”，表示在大型城市这类大范围地点前要用介词in，New York是知名大城市，因此正确项是in。
【答案】
1. go 2. for 3. to 4. in
【知识点】
固定搭配，介词辨析，常用句型
【点评】
本题属于小学英语基础巩固类题型，考察的都是教材里反复强调的核心基础知识点，只要学生牢记相关短语规则、区分两个It's time句型的差异、掌握地点介词的基本用法，就能顺利完成作答，适合用来检测学生对基础搭配的掌握程度。
【难度系数】
0.8
我们可以结合小学英语的固定搭配规则、介词使用逻辑逐题推导：1. 先判断home的词性，它是地点副词，前面的动作短语不需要加介词to，直接用go home即可；2. 回忆It's time的两个常用结构，后面接名词时搭配for，接动词原形时搭配to，第二题后面是名词dinner，对应选for；3. 第三题后面是动词原形go，符合It's time to do sth的结构，因此选to；4. 地点介词有明确使用规则，城市、国家这类大范围地点前用in，小地点比如车站、房间前用at，纽约是大城市属于大地点，因此选in。
【解析】
1. 句子含义为“放学了，我们回家吧”，home是地点副词，前面无需加介词to，固定表达为go home，因此正确项是go。
2. 句子含义为“到吃晚饭的时间了”，固定结构It's time for + 名词表示“到……的时间了”，此处dinner是名词，因此正确项是for。
3. 句子含义为“现在到回家的时间了”，固定结构It's time to + 动词原形表示“到做某事的时间了”，此处go是动词原形，因此正确项是to。
4. 句子含义为“莉莉在纽约”，表示在大型城市这类大范围地点前要用介词in，New York是知名大城市，因此正确项是in。
【答案】
1. go 2. for 3. to 4. in
【知识点】
固定搭配，介词辨析，常用句型
【点评】
本题属于小学英语基础巩固类题型，考察的都是教材里反复强调的核心基础知识点，只要学生牢记相关短语规则、区分两个It's time句型的差异、掌握地点介词的基本用法，就能顺利完成作答，适合用来检测学生对基础搭配的掌握程度。
【难度系数】
0.8
Ⅱ. Read and choose. (选择与句子相符的图片。)
What time is it now?
(
(
(
A.
B.
C.
What time is it now?
(
A
) 1. I'm in Beijing. It's 7:10 p.m.(
B
) 2. I'm in Sydney. It's 9:10 p.m.(
C
) 3. I'm in London. It's 12:10 p.m.A.
B.
C.
答案
Ⅱ. 1. A 2. B 3. C
解析
【分析】
解题时首先要明确钟表的读数规则：短针是时针，长针是分针，分针每走1大格代表5分钟，本题三个图的分针都指向数字2，计算得2×5=10分，因此只需要判断时针位置对应的小时数，再和题干给出的三个时间逐一匹配即可：第一题时间是7:10，时针应该在7和8之间；第二题时间是9:10，时针应该在9和10之间；第三题时间是12:10，时针应该刚走过12，在12和1之间，对应找到匹配的图片就能得出答案。
【解析】
1. 先读取三个钟表的对应时间：
图A：时针位于7和8之间，代表7时，分针指向2，对应10分，时间为7:10，和第1题的北京时间7:10完全匹配；
图B：时针位于9和10之间，代表9时，分针指向2，对应10分，时间为9:10，和第2题的悉尼时间9:10完全匹配；
图C：时针位于12和1之间，代表12时，分针指向2，对应10分，时间为12:10，和第3题的伦敦时间12:10完全匹配。
2. 按题干顺序完成对应选择即可。
【答案】
1. A 2. B 3. C
【知识点】
钟表认读，时间表达，时区常识
【点评】
本题属于小学阶段跨学科基础题型，结合英语时间问答考点和数学钟表认读知识点，还融入了不同城市时区差异的小拓展，只要掌握基础的钟表读数规则，区分不同时刻时针的位置就能顺利完成匹配，能够帮助学生巩固时间相关的基础认知。
【难度系数】
0.8
解题时首先要明确钟表的读数规则：短针是时针，长针是分针，分针每走1大格代表5分钟，本题三个图的分针都指向数字2，计算得2×5=10分，因此只需要判断时针位置对应的小时数，再和题干给出的三个时间逐一匹配即可：第一题时间是7:10，时针应该在7和8之间；第二题时间是9:10，时针应该在9和10之间；第三题时间是12:10，时针应该刚走过12，在12和1之间，对应找到匹配的图片就能得出答案。
【解析】
1. 先读取三个钟表的对应时间：
图A：时针位于7和8之间，代表7时，分针指向2，对应10分，时间为7:10，和第1题的北京时间7:10完全匹配；
图B：时针位于9和10之间，代表9时，分针指向2，对应10分，时间为9:10，和第2题的悉尼时间9:10完全匹配；
图C：时针位于12和1之间，代表12时，分针指向2，对应10分，时间为12:10，和第3题的伦敦时间12:10完全匹配。
2. 按题干顺序完成对应选择即可。
【答案】
1. A 2. B 3. C
【知识点】
钟表认读，时间表达，时区常识
【点评】
本题属于小学阶段跨学科基础题型，结合英语时间问答考点和数学钟表认读知识点，还融入了不同城市时区差异的小拓展，只要掌握基础的钟表读数规则，区分不同时刻时针的位置就能顺利完成匹配，能够帮助学生巩固时间相关的基础认知。
【难度系数】
0.8
Ⅲ. Read and number. (给下列句子重新排序，组成一段完整的对话。)
( 1 )Where are you, Li Yang?
(
(
(
(
(
(
( 1 )Where are you, Li Yang?
(
3
)Yes, I am. It's 5:10 p.m. here. What time is it in Nanjing?(
6
)Thank you! Goodbye!(
4
)It's 3:10 p.m. School is over. Time to play football.(
5
)Haha! Have a good time!(
2
)I'm in Nanjing. Are you in Sydney, Amy?(
7
)Bye, Li Yang.答案
Ⅲ. 3 6 4 5 2 7
解析
【分析】
这道题是情景对话排序题，首先我们已经拿到了首句：询问李阳在哪里。接下来我们顺着对话逻辑一步步推导：第一步，被问到位置，首先要回应自己的位置，同时还会反问对方的位置，找到对应句子就能确定第二句；第二步，反问的句子是Are you开头的一般疑问句，要找带Yes/No的回应句，确定第三句；第三步，这句Yes开头的句子末尾还询问了南京的时间，接下来就要找回答具体时间的句子，确定第四句；第四步，说完时间和放学后要踢足球的安排，对方自然会送上玩得开心的祝福，确定第五句；第五步，收到祝福后要道谢，同时提出道别，确定第六句；最后剩下的就是回应道别的句子，是第七句。最后把对应位置的数字填进括号就完成排序了。
【解析】
1. 已知首句是(1)Where are you, Li Yang? 询问李阳的位置，对应的回应是说明自己位置同时反问Amy是否在悉尼的句子：I'm in Nanjing. Are you in Sydney, Amy? 这是对话的第2句。
2. 上一句是Are you引导的一般疑问句，对应的肯定回答是Yes, I am. It's 5:10 p.m. here. What time is it in Nanjing? 这是对话的第3句。
3. 上一句末尾询问南京的时间，对应的回答是说明南京时间、说放学要去踢足球的句子：It's 3:10 p.m. School is over. Time to play football. 这是对话的第4句。
4. 听到对方要去踢足球，自然送上祝福：Haha! Have a good time! 这是对话的第5句。
5. 收到祝福后表达感谢并道别：Thank you! Goodbye! 这是对话的第6句。
6. 最后回应道别：Bye, Li Yang. 这是对话的第7句。
按照题目给出的空的顺序，依次填入对应的数字即可。
【答案】
3 6 4 5 2 7
【知识点】
情景对话排序，日常交际用语
【点评】
本题是小学英语基础情景排序题，核心解题技巧是抓住问答的对应逻辑，顺着“问位置→答位置反问→确认位置→问时间→答时间说活动安排→送祝福→道谢道别→回应道别”的日常对话逻辑推导，就能轻松排出正确顺序，能很好地锻炼学生的日常英语交际逻辑。
【难度系数】
0.7
这道题是情景对话排序题，首先我们已经拿到了首句：询问李阳在哪里。接下来我们顺着对话逻辑一步步推导：第一步，被问到位置，首先要回应自己的位置，同时还会反问对方的位置，找到对应句子就能确定第二句；第二步，反问的句子是Are you开头的一般疑问句，要找带Yes/No的回应句，确定第三句；第三步，这句Yes开头的句子末尾还询问了南京的时间，接下来就要找回答具体时间的句子，确定第四句；第四步，说完时间和放学后要踢足球的安排，对方自然会送上玩得开心的祝福，确定第五句；第五步，收到祝福后要道谢，同时提出道别，确定第六句；最后剩下的就是回应道别的句子，是第七句。最后把对应位置的数字填进括号就完成排序了。
【解析】
1. 已知首句是(1)Where are you, Li Yang? 询问李阳的位置，对应的回应是说明自己位置同时反问Amy是否在悉尼的句子：I'm in Nanjing. Are you in Sydney, Amy? 这是对话的第2句。
2. 上一句是Are you引导的一般疑问句，对应的肯定回答是Yes, I am. It's 5:10 p.m. here. What time is it in Nanjing? 这是对话的第3句。
3. 上一句末尾询问南京的时间，对应的回答是说明南京时间、说放学要去踢足球的句子：It's 3:10 p.m. School is over. Time to play football. 这是对话的第4句。
4. 听到对方要去踢足球，自然送上祝福：Haha! Have a good time! 这是对话的第5句。
5. 收到祝福后表达感谢并道别：Thank you! Goodbye! 这是对话的第6句。
6. 最后回应道别：Bye, Li Yang. 这是对话的第7句。
按照题目给出的空的顺序，依次填入对应的数字即可。
【答案】
3 6 4 5 2 7
【知识点】
情景对话排序，日常交际用语
【点评】
本题是小学英语基础情景排序题，核心解题技巧是抓住问答的对应逻辑，顺着“问位置→答位置反问→确认位置→问时间→答时间说活动安排→送祝福→道谢道别→回应道别”的日常对话逻辑推导，就能轻松排出正确顺序，能很好地锻炼学生的日常英语交际逻辑。
【难度系数】
0.7
