三、首字母填空
Explore digital Dunhuang:
An online trip to ancient art
Have you ever wanted to see the beautiful murals in the Dunhuang Mogao Caves w1 travelling far? Now, it's all possible with the "Digital Dunhuang" project!
To protect these precious murals, experts u2 advanced cameras and scanners to take high-definition "digital photos" of c3 and murals. This means you can turn on your computer or phone at home and admire these a4 just like you're really there.
On the Digital Dunhuang website, there's a helpful "smart g5". While you look at the murals, it explains the stories b6 them—like the legend of The Nine-Coloured Deer. It helps you not only see the art but understand it.
The most amazing part is that t7 digital technology, we can see the murals' original bright colours! Parts that had faded over time are restored to their original brilliance through computers.
The Dunhuang murals are fragile and need p8. Digital Dunhuang allows people all over the world to appreciate these treasures of Chinese culture. It brings these ancient artworks right b9 our eyes.
Digital Dunhuang is not just a fun o10 experience—it's also a precious gift for the future.
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三、【语篇导读】本文介绍了数字敦煌让人们
足不出户就能欣赏这份千年瑰宝。
1. without 2. used 3. caves
4. artworks 5. guide 6. behind
7. through 8. protection 9. before
10. online

【分析】
这是一篇介绍“数字敦煌”项目的说明文，解题时需先通读全文，把握文章主旨，再结合每个空的语境、首字母提示以及语法规则来推测单词：
1. 第一空：根据后文“Now, it's all possible with the 'Digital Dunhuang' project!”可知，这里是说不用远行就能看到莫高窟壁画，首字母为w，所以想到介词without。
2. 第二空：句意为专家使用先进的相机和扫描仪拍摄高清数字照片，首字母为u，结合语境可知用动词used（表示过去的行为或常规做法）。
3. 第三空：前文提到Dunhuang Mogao Caves，这里是拍摄洞窟和壁画的照片，首字母为c，所以填caves。
4. 第四空：在家就能欣赏这些艺术品，这里指代洞窟和壁画这类艺术作品，首字母为a，填artworks。
5. 第五空：后文提到它会解释壁画背后的故事，说明这是一个智能向导，首字母为g，填guide。
6. 第六空：解释壁画背后的故事，首字母为b，用介词behind表示“在……背后”。
7. 第七空：通过数字技术我们能看到壁画原本鲜艳的颜色，首字母为t，用介词through表示“通过”。
8. 第八空：壁画很脆弱，需要保护，首字母为p，need后接名词protection。
9. 第九空：把这些古老的艺术品带到我们眼前，首字母为b，用before表示“在……面前”，right before our eyes是固定表达。
10. 第十空：数字敦煌是有趣的在线体验，首字母为o，填online，符合线上项目的语境。
【解析】
1. 根据语境“不用远行就能看到莫高窟壁画”，首字母w，填without，介词，意为“没有，不（做某事）”。
2. 结合“专家使用先进设备拍摄照片”的语境，首字母u，填used，动词过去式/过去分词，意为“使用”。
3. 前文提到莫高窟，这里指拍摄洞窟和壁画的照片，首字母c，填caves，名词复数，意为“洞窟”。
4. 指代洞窟和壁画这类艺术作品，首字母a，填artworks，名词复数，意为“艺术品”。
5. 根据后文“解释故事”的功能，可知是智能向导，首字母g，填guide，名词，意为“向导”。
6. 表示“壁画背后的故事”，首字母b，填behind，介词，意为“在……背后”。
7. 表示“通过数字技术”，首字母t，填through，介词，意为“通过，凭借”。
8. 壁画脆弱需要保护，首字母p，填protection，名词，意为“保护”。
9. 固定表达right before our eyes“就在我们眼前”，首字母b，填before，介词，意为“在……面前”。
10. 数字敦煌是线上项目，所以是在线体验，首字母o，填online，形容词，意为“在线的”。
【答案】
1. without 2. used 3. caves
4. artworks 5. guide 6. behind
7. through 8. protection 9. before
10. online
【知识点】
1. 介词运用
2. 词汇语境推理
3. 名词词义辨析
【点评】
本文围绕“数字敦煌”这一文化项目展开，考查学生结合文章语境、首字母提示以及基础词汇知识完成填空的能力，既要求学生理解说明文的主旨大意，也需要掌握常见介词、名词、动词的用法，同时能借助固定表达辅助解题，有助于提升学生的语篇理解和词汇运用能力。
【难度系数】
0.6

四、综合填空
2025四川达州中考Last summer, a group of middle school students went on a school trip to a small village. They were excited 1see a different part of the country. The village was far 2 the city, and there were lots of beautiful views along the way. When they arrived, they found the village was very 3peace.
The students were 4divide into small groups to stay with local families. At first, some students felt a bit nervous, 5 they started to enjoy the life there soon. One day, they met an old man who was having trouble in 6carry a heavy load. Without thinking twice, the students rushed to help him. They carried the load to 7he home and even helped him clean the house. The old man was very grateful and told them many interesting stories about the village.
During the trip, the students learned how to plant crops and look after animals 8careful. They also helped the local farmers with their work. It was 9 meaningful and challenging experience for them. They realized that even a small act of 10kind could bring great joy to others.
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四、【语篇导读】本文讲述了一群中学生去乡
村旅行的经历。他们通过帮助村民和参
与农活收获了成长与感悟。
1. to see 2. from 3. peaceful
4. divided 5. but 6. carrying
7. his 8. carefully 9. a 10. kindness

【分析】
首先通读全文，明确文章讲述的是一群中学生乡村旅行的经历，通过帮助村民、参与农活收获成长与感悟。接下来逐个分析空格：
1. 第1空，结合固定搭配“be excited to do sth”（做某事很兴奋），此处需要填不定式符号to，构成to see；
2. 第2空，“far from”是固定短语，意为“远离”，符合村庄离城市远的语境；
3. 第3空，be动词后需接形容词作表语，将名词peace转换为形容词peaceful（宁静的）；
4. 第4空，students和divide是被动关系，学生被分成小组，所以用被动语态，divide的过去分词是divided；
5. 第5空，上下文存在转折关系：起初紧张，后来很快享受生活，所以用转折连词but；
6. 第6空，“have trouble in doing sth”是固定搭配，意为“做某事有困难”，所以carry要变为动名词carrying；
7. 第7空，修饰名词home需要形容词性物主代词，指代老人的家，所以用his；
8. 第8空，修饰动词短语“look after”要用副词，将形容词careful转换为副词carefully；
9. 第9空，experience此处是可数名词，意为“经历”，且meaningful以辅音音素开头，所以用不定冠词a；
10. 第10空，介词of后需要接名词，将形容词kind转换为名词kindness（善良）。
【解析】
1. 根据固定搭配“be excited to do sth”，此处填to，构成to see；
2. 固定短语“far from”表示“远离”，故填from；
3. be动词后用形容词作表语，peace的形容词形式是peaceful，故填peaceful；
4. 主语students与divide是被动关系，需用被动语态，结构为“be+过去分词”，divide的过去分词是divided，故填divided；
5. 前文“felt a bit nervous”和后文“started to enjoy the life there soon”是转折关系，故填but；
6. 固定搭配“have trouble in doing sth”，介词in后接动名词，carry的动名词形式是carrying，故填carrying；
7. 此处修饰名词home，需用形容词性物主代词指代前文的old man，故填his；
8. 修饰动词短语“look after”要用副词，careful的副词形式是carefully，故填carefully；
9. experience表示“经历”时是可数名词，且meaningful以辅音音素开头，需用不定冠词a，故填a；
10. 介词of后接名词，kind的名词形式是kindness，故填kindness。
【答案】
1. to see 2. from 3. peaceful
4. divided 5. but 6. carrying
7. his 8. carefully 9. a
10. kindness
【知识点】
1. 固定搭配运用
2. 词性转换
3. 被动语态
【点评】
本文围绕中学生乡村旅行的经历展开，内容贴近学生生活，考查的知识点多为初中阶段的基础语法和固定搭配，需要学生结合语境、掌握词性转换规则及被动语态等知识来解题，既能巩固基础，也能引导学生体会帮助他人的意义。
【难度系数】
0.6