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3. 1984年,我国开放大连、天津、青岛、上海、福州、广州等14个沿海港口城市。1985年,又把长江三角洲、珠江三角洲和闽南厦漳泉三角地区划为沿海经济开放区。材料旨在表明我国当时 【 】
A.经济体制改革完成
B.城乡出现经济大发展的局面
C.对外开放持续扩大
D.注重城乡经济协调均衡发展
A.经济体制改革完成
B.城乡出现经济大发展的局面
C.对外开放持续扩大
D.注重城乡经济协调均衡发展
答案
3.C
解析
【分析】
首先提取材料核心信息：题干先后给出1984年开放14个沿海港口城市、1985年增设沿海经济开放区两个连续的对外开放相关举措，解题时先紧扣这一核心主线，再逐一比对选项，排除不符合史实、和材料无关的错误选项：先排除明显不符合80年代国情的A选项，再排除材料完全没有提及城乡经济发展、城乡协调相关内容的B、D选项，最终就能确定符合材料主旨的正确答案。
【解析】
第一步：解读题干核心内容
材料呈现了我国对外开放进程中先后两步重要举措：1984年开放14个沿海港口城市，1985年进一步划定沿海经济开放区，体现了对外开放的覆盖范围不断延伸。
第二步：逐一分析选项
A选项：我国的经济体制改革是长期持续推进的过程，1984年经济体制改革刚刚进入城市改革的新阶段，远未完成，不符合史实，排除。
B选项：材料仅围绕对外开放的布局展开叙述，完全没有提及城乡经济发展的相关内容，属于无中生有，排除。
C选项：从开放沿海港口城市到开辟连片的沿海经济开放区，直观体现了我国对外开放的范围持续扩大，符合材料主旨，正确。
D选项：题干内容没有涉及城市和乡村经济协调均衡发展的相关表述，和材料主题无关，排除。
【答案】
C
【知识点】
中国对外开放历程
【点评】
本题是改革开放板块的基础识记理解题，解题关键是准确区分对外开放布局推进、经济体制改革、城乡经济发展等不同主题的史实，抓住材料给出的连续开放举措的核心线索，就能快速排除干扰项选出正确答案，侧重考查学生对改革开放阶段特征的辨识能力。
【难度系数】
0.8
首先提取材料核心信息：题干先后给出1984年开放14个沿海港口城市、1985年增设沿海经济开放区两个连续的对外开放相关举措，解题时先紧扣这一核心主线，再逐一比对选项，排除不符合史实、和材料无关的错误选项：先排除明显不符合80年代国情的A选项，再排除材料完全没有提及城乡经济发展、城乡协调相关内容的B、D选项，最终就能确定符合材料主旨的正确答案。
【解析】
第一步：解读题干核心内容
材料呈现了我国对外开放进程中先后两步重要举措：1984年开放14个沿海港口城市，1985年进一步划定沿海经济开放区，体现了对外开放的覆盖范围不断延伸。
第二步：逐一分析选项
A选项：我国的经济体制改革是长期持续推进的过程，1984年经济体制改革刚刚进入城市改革的新阶段，远未完成，不符合史实，排除。
B选项：材料仅围绕对外开放的布局展开叙述，完全没有提及城乡经济发展的相关内容，属于无中生有，排除。
C选项：从开放沿海港口城市到开辟连片的沿海经济开放区，直观体现了我国对外开放的范围持续扩大，符合材料主旨，正确。
D选项：题干内容没有涉及城市和乡村经济协调均衡发展的相关表述，和材料主题无关，排除。
【答案】
C
【知识点】
中国对外开放历程
【点评】
本题是改革开放板块的基础识记理解题，解题关键是准确区分对外开放布局推进、经济体制改革、城乡经济发展等不同主题的史实，抓住材料给出的连续开放举措的核心线索，就能快速排除干扰项选出正确答案，侧重考查学生对改革开放阶段特征的辨识能力。
【难度系数】
0.8
4. 1979年10月,邓小平指出:“我们的国家已经进入社会主义现代化建设的新时期。我们要在大幅度提高社会生产力的同时,改革和完善社会主义的经济制度和政治制度,发展高度的社会主义民主和完备的社会主义法制。”与材料中发展“完备的社会主义法制”密切相关的是 【 】
A.实行家庭联产承包责任制
B.逐步建立城乡居民委员会
C.“五讲四美三热爱”活动在全国展开
D.1982年,通过新修改的《中华人民共和国宪法》
A.实行家庭联产承包责任制
B.逐步建立城乡居民委员会
C.“五讲四美三热爱”活动在全国展开
D.1982年,通过新修改的《中华人民共和国宪法》
答案
4.D
解析
【分析】
首先审题抓住题干核心限定要求：选出和“完备的社会主义法制”密切相关的史实。解题思路第一步先明确核心范畴：“社会主义法制”属于法律制度建设的领域，接下来逐一判断每个选项所属的领域，排除不属于法制建设范畴的干扰项：A属于农村经济改革领域、C属于思想道德精神文明建设领域，可直接排除；再对比剩余选项，B属于基层民主建设范畴，和“完备的社会主义法制”的核心指向不符，最后确定属于法制建设标志性事件的正确选项即可。
【解析】
我们逐一分析各选项：
A. 家庭联产承包责任制是我国改革开放初期农村经济体制改革的核心内容，属于经济建设领域，和社会主义法制建设无直接关联，不符合题意。
B. 逐步建立城乡居民委员会是我国基层群众自治制度的探索实践，属于社会主义民主建设的范畴，并非直接指向完备社会主义法制的核心举措，不符合题意。
C. “五讲四美三热爱”是全国范围内开展的思想道德建设类精神文明创建活动，属于文化思想领域，和法制建设无关，不符合题意。
D. 1982年通过的新修改的《中华人民共和国宪法》，是改革开放新时期我国社会主义法制建设的纲领性文件，为构建完备的社会主义法律体系奠定了根本法治基础，是我国推进完备社会主义法制进程中的标志性事件，和材料表述密切相关，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
新时期民主法制建设,1982年宪法,改革开放初期史实
【点评】
本题属于基础识记类考题，重点考察学生对改革开放初期不同领域建设史实的辨析能力，干扰项分别对应经济、基层民主、精神文明三个不同的建设领域，区分度较高，学生只要能准确分类梳理不同领域的建设成果，就可以快速排除错误选项得到正确答案。
【难度系数】
0.8
首先审题抓住题干核心限定要求：选出和“完备的社会主义法制”密切相关的史实。解题思路第一步先明确核心范畴：“社会主义法制”属于法律制度建设的领域，接下来逐一判断每个选项所属的领域，排除不属于法制建设范畴的干扰项：A属于农村经济改革领域、C属于思想道德精神文明建设领域，可直接排除；再对比剩余选项，B属于基层民主建设范畴，和“完备的社会主义法制”的核心指向不符，最后确定属于法制建设标志性事件的正确选项即可。
【解析】
我们逐一分析各选项：
A. 家庭联产承包责任制是我国改革开放初期农村经济体制改革的核心内容，属于经济建设领域，和社会主义法制建设无直接关联，不符合题意。
B. 逐步建立城乡居民委员会是我国基层群众自治制度的探索实践，属于社会主义民主建设的范畴，并非直接指向完备社会主义法制的核心举措，不符合题意。
C. “五讲四美三热爱”是全国范围内开展的思想道德建设类精神文明创建活动，属于文化思想领域，和法制建设无关，不符合题意。
D. 1982年通过的新修改的《中华人民共和国宪法》，是改革开放新时期我国社会主义法制建设的纲领性文件，为构建完备的社会主义法律体系奠定了根本法治基础，是我国推进完备社会主义法制进程中的标志性事件，和材料表述密切相关，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
新时期民主法制建设,1982年宪法,改革开放初期史实
【点评】
本题属于基础识记类考题，重点考察学生对改革开放初期不同领域建设史实的辨析能力，干扰项分别对应经济、基层民主、精神文明三个不同的建设领域，区分度较高，学生只要能准确分类梳理不同领域的建设成果，就可以快速排除错误选项得到正确答案。
【难度系数】
0.8
5. 1981年2月25日,全国总工会、共青团中央、全国妇联等9个单位联合发出《关于开展文明礼貌活动的倡议》,倡导开展“五讲四美”文明礼貌活动。该活动意在 【 】
A.推动社会主义精神文明建设
B.加快构建法治社会
C.构建起尊师重教的良好风气
D.完善人民民主制度
A.推动社会主义精神文明建设
B.加快构建法治社会
C.构建起尊师重教的良好风气
D.完善人民民主制度
答案
5.A
解析
【分析】
这道题属于中国现代史的常识类题目，解题时首先要抓住题干核心信息：本次活动是面向全社会的文明礼貌活动倡议，属于社会思想道德风尚建设的范畴。接下来先明确该活动的所属领域，再逐一比对选项排除不符合的干扰项：先排除和思想道德建设无关的法治、民主制度类选项，再排除仅覆盖局部领域的片面表述选项，最终就能锁定正确答案。
【解析】
A选项：“五讲四美”文明礼貌活动是改革开放初期我国发起的群众性思想道德建设活动，核心目标就是提升全社会的文明素养，推动社会主义精神文明建设，该表述符合史实。
B选项：该活动属于思想道德文明范畴，和法治社会构建没有直接关联，排除。
C选项：尊师重教只是众多良好社会风尚中的一个部分，并非面向全社会发起的文明礼貌活动的整体意图，表述过于片面，排除。
D选项：该活动属于思想文化领域的建设内容，和完善人民民主这类政治制度建设无关，排除。
综上，本题选A。
【答案】
A
【知识点】
五讲四美运动；社会主义精神文明建设
【点评】
本题是改革开放新时期历史的基础识记题，解题关键是准确把握不同国家建设领域的区分，抓住“文明礼貌活动”的精神文明属性即可快速排除无关干扰项，难度较低。
【难度系数】
0.8
这道题属于中国现代史的常识类题目，解题时首先要抓住题干核心信息：本次活动是面向全社会的文明礼貌活动倡议，属于社会思想道德风尚建设的范畴。接下来先明确该活动的所属领域，再逐一比对选项排除不符合的干扰项：先排除和思想道德建设无关的法治、民主制度类选项，再排除仅覆盖局部领域的片面表述选项，最终就能锁定正确答案。
【解析】
A选项：“五讲四美”文明礼貌活动是改革开放初期我国发起的群众性思想道德建设活动，核心目标就是提升全社会的文明素养，推动社会主义精神文明建设，该表述符合史实。
B选项：该活动属于思想道德文明范畴，和法治社会构建没有直接关联，排除。
C选项：尊师重教只是众多良好社会风尚中的一个部分，并非面向全社会发起的文明礼貌活动的整体意图，表述过于片面，排除。
D选项：该活动属于思想文化领域的建设内容，和完善人民民主这类政治制度建设无关，排除。
综上，本题选A。
【答案】
A
【知识点】
五讲四美运动；社会主义精神文明建设
【点评】
本题是改革开放新时期历史的基础识记题，解题关键是准确把握不同国家建设领域的区分，抓住“文明礼貌活动”的精神文明属性即可快速排除无关干扰项，难度较低。
【难度系数】
0.8
6. 1979年元旦,全国人大常委会发表《告台湾同胞书》,宣示了争取祖国和平统一的大政方针,得到全中国各族人民,包括港澳台同胞以及海外侨胞的热烈拥护和积极响应。材料表明《告台湾同胞书》的发表 【 】
A.顺应了海峡两岸人民的心愿
B.体现了民族大团结的重要性
C.实现了海峡两岸的正常交流
D.说明两岸关系取得重大进展
A.顺应了海峡两岸人民的心愿
B.体现了民族大团结的重要性
C.实现了海峡两岸的正常交流
D.说明两岸关系取得重大进展
答案
6.A
解析
【分析】
首先先抓取题干核心信息：题干明确说明1979年《告台湾同胞书》宣示争取祖国和平统一的大政方针后，得到了大陆各族人民、港澳台同胞以及海外侨胞的热烈拥护和积极响应。接下来我们带着这个核心信息逐一比对选项：先排除不符合史实的选项，再排除和题干主旨无关的选项。首先判断C选项，两岸实现正常交流是1987年台湾当局开放民众赴大陆探亲之后才逐步达成的，1979年元旦两岸仍处于隔绝状态，直接排除C。再判断D选项，《告台湾同胞书》只是正式宣示和平统一的大政方针，并没有直接促成两岸关系取得实质性的重大进展，不符合当时的历史阶段特征，排除D。再看B选项，题干核心围绕对台和平统一政策展开，并没有围绕“民族大团结的重要性”进行论述，偏离材料主旨，排除B。最后剩下的A选项，政策得到全体中华儿女的广泛拥护，恰恰说明该政策符合两岸人民期盼和平统一的共同心愿，完全匹配题干信息。
【解析】
1. 提取题干关键信息：1979年全国人大常委会发表《告台湾同胞书》，宣示和平统一大政方针，得到全中国各族人民、港澳台同胞及海外侨胞的热烈拥护与积极响应。
2. 逐一辨析选项：
选项A：该和平统一的对台方针得到全体中华儿女的广泛拥护，说明其契合了海峡两岸人民期盼和平统一、友好往来的共同心愿，符合题意。
选项B：材料核心围绕对台和平统一政策展开，并未论述民族大团结的相关内容，偏离材料主旨，排除。
选项C：海峡两岸实现正常交流是在1987年台湾当局开放居民赴大陆探亲之后，1979年该文件发表时两岸仍处于长期隔绝状态，不符合史实，排除。
选项D：《告台湾同胞书》只是开启了两岸和平统一的新方向，并未直接促成两岸关系取得实质性重大进展，该表述不符合当时的历史阶段特征，排除。
【答案】A
【知识点】
告台湾同胞书，祖国统一大业，两岸关系发展
【点评】
本题属于两岸关系发展板块的基础史实考查题，解题的核心是既要准确抓取题干给出的政策得到民众广泛拥护的核心指向，也要准确区分不同两岸关系事件的时间节点与阶段意义，避免混淆不同历史事件的历史定位，快速排除史实错误和偏离主旨的干扰项。
【难度系数】
0.7
首先先抓取题干核心信息：题干明确说明1979年《告台湾同胞书》宣示争取祖国和平统一的大政方针后，得到了大陆各族人民、港澳台同胞以及海外侨胞的热烈拥护和积极响应。接下来我们带着这个核心信息逐一比对选项：先排除不符合史实的选项，再排除和题干主旨无关的选项。首先判断C选项，两岸实现正常交流是1987年台湾当局开放民众赴大陆探亲之后才逐步达成的，1979年元旦两岸仍处于隔绝状态，直接排除C。再判断D选项，《告台湾同胞书》只是正式宣示和平统一的大政方针，并没有直接促成两岸关系取得实质性的重大进展，不符合当时的历史阶段特征，排除D。再看B选项，题干核心围绕对台和平统一政策展开，并没有围绕“民族大团结的重要性”进行论述，偏离材料主旨，排除B。最后剩下的A选项，政策得到全体中华儿女的广泛拥护，恰恰说明该政策符合两岸人民期盼和平统一的共同心愿，完全匹配题干信息。
【解析】
1. 提取题干关键信息：1979年全国人大常委会发表《告台湾同胞书》，宣示和平统一大政方针，得到全中国各族人民、港澳台同胞及海外侨胞的热烈拥护与积极响应。
2. 逐一辨析选项：
选项A：该和平统一的对台方针得到全体中华儿女的广泛拥护，说明其契合了海峡两岸人民期盼和平统一、友好往来的共同心愿，符合题意。
选项B：材料核心围绕对台和平统一政策展开，并未论述民族大团结的相关内容，偏离材料主旨，排除。
选项C：海峡两岸实现正常交流是在1987年台湾当局开放居民赴大陆探亲之后，1979年该文件发表时两岸仍处于长期隔绝状态，不符合史实，排除。
选项D：《告台湾同胞书》只是开启了两岸和平统一的新方向，并未直接促成两岸关系取得实质性重大进展，该表述不符合当时的历史阶段特征，排除。
【答案】A
【知识点】
告台湾同胞书，祖国统一大业，两岸关系发展
【点评】
本题属于两岸关系发展板块的基础史实考查题，解题的核心是既要准确抓取题干给出的政策得到民众广泛拥护的核心指向，也要准确区分不同两岸关系事件的时间节点与阶段意义，避免混淆不同历史事件的历史定位，快速排除史实错误和偏离主旨的干扰项。
【难度系数】
0.7
7. 1984年,邓小平对英国外交大臣杰弗里·豪讲道:“现在中英两国政府关于香港问题的会谈基本上达成一致了。我很有信心，‘一个国家,两种制度’是能够行得通的。这件事情会在国际上引起很好的反应,而且为世界各国提供国家间解决历史遗留问题的一个范例。”这段话主要强调了“一国两制” 【 】
A.推动了改革开放的深入发展
B.充分考虑到香港的历史和现实
C.为国际解决历史遗留问题提供了新方案
D.能够彻底实现世界的和平与发展
A.推动了改革开放的深入发展
B.充分考虑到香港的历史和现实
C.为国际解决历史遗留问题提供了新方案
D.能够彻底实现世界的和平与发展
答案
7.C
解析
【分析】
这是一道历史材料主旨类选择题，解题核心思路是紧扣题干给出的邓小平讲话内容，定位核心关键信息，再逐一比对选项，先排除明显无关、表述绝对的错误选项，再区分本身说法正确但材料未提及的干扰项，最终匹配符合题意的答案。首先抓取材料里的核心表述“为世界各国提供国家间解决历史遗留问题的一个范例”，以此为核心标尺筛选选项即可。
【解析】
我们逐一辨析各选项：
1. 选项A：整段题干材料完全没有涉及“推动改革开放深入发展”的相关内容，属于无中生有的无关表述，直接排除。
2. 选项B：“一国两制”政策本身确实充分兼顾了香港的历史和现实特征，但题干给出的这段邓小平的讲话中完全没有对应相关表述，并非本段话强调的核心，不符合题意，排除。
3. 选项C：材料明确指出“一国两制”的实践“为世界各国提供国家间解决历史遗留问题的一个范例”，和该选项“为国际解决历史遗留问题提供了新方案”的表述完全契合，是本段话重点强调的内容，表述正确。
4. 选项D：“能够彻底实现世界的和平与发展”的表述过于绝对，不符合客观实际，明显错误，排除。
【答案】
C
【知识点】
一国两制的历史意义
祖国统一大业
【点评】
本题的易错点是容易误选B选项，不少同学会脱离材料，仅凭课本里对一国两制的固有认知，选择本身表述正确但不符合题干主旨的选项。做这类材料型选择题要坚持“论从史出”的原则，所有判断都要依托题干给出的材料信息，不能脱离材料自行延伸知识点。
【难度系数】
0.8
这是一道历史材料主旨类选择题，解题核心思路是紧扣题干给出的邓小平讲话内容，定位核心关键信息，再逐一比对选项，先排除明显无关、表述绝对的错误选项，再区分本身说法正确但材料未提及的干扰项，最终匹配符合题意的答案。首先抓取材料里的核心表述“为世界各国提供国家间解决历史遗留问题的一个范例”，以此为核心标尺筛选选项即可。
【解析】
我们逐一辨析各选项：
1. 选项A：整段题干材料完全没有涉及“推动改革开放深入发展”的相关内容，属于无中生有的无关表述，直接排除。
2. 选项B：“一国两制”政策本身确实充分兼顾了香港的历史和现实特征，但题干给出的这段邓小平的讲话中完全没有对应相关表述，并非本段话强调的核心，不符合题意，排除。
3. 选项C：材料明确指出“一国两制”的实践“为世界各国提供国家间解决历史遗留问题的一个范例”，和该选项“为国际解决历史遗留问题提供了新方案”的表述完全契合，是本段话重点强调的内容，表述正确。
4. 选项D：“能够彻底实现世界的和平与发展”的表述过于绝对，不符合客观实际，明显错误，排除。
【答案】
C
【知识点】
一国两制的历史意义
祖国统一大业
【点评】
本题的易错点是容易误选B选项，不少同学会脱离材料，仅凭课本里对一国两制的固有认知，选择本身表述正确但不符合题干主旨的选项。做这类材料型选择题要坚持“论从史出”的原则，所有判断都要依托题干给出的材料信息，不能脱离材料自行延伸知识点。
【难度系数】
0.8
8. 1985年召开的中央军委扩大会议上邓小平强调,军队装备真正现代化,只有国民经济建立了比较好的基础才有可能,现在就是要硬着头皮把经济搞上去。材料主要强调了我国国防和军队建设 【 】
A.服务世界和平发展
B.向正规的建设不断转变
C.围绕经济建设展开
D.依靠科学技术的现代化
A.服务世界和平发展
B.向正规的建设不断转变
C.围绕经济建设展开
D.依靠科学技术的现代化
答案
8.C
解析
【分析】
做这道题首先要先抓取题干的核心信息：材料里邓小平明确强调军队装备现代化的前提是国民经济有较好的基础，当下的核心任务是硬着头皮把经济搞上去，说明这一时期国防和军队建设要服务于国家经济建设的核心目标。接下来我们只需要逐一比对选项，把和材料核心信息无关的选项直接排除，就能锁定正确答案，不需要额外延伸材料没有提及的内容。
【解析】
我们对四个选项逐一辨析：
1. 选项A：材料全程没有涉及“服务世界和平发展”的相关表述，属于无中生有，直接排除。
2. 选项B：题干没有提到军队向正规化建设转变的相关内容，和材料主旨完全无关，排除。
3. 选项C：材料明确指出国防军队的现代化要建立在国民经济的良好基础之上，当前优先推进经济建设，体现出这一阶段我国国防和军队建设是围绕经济建设展开的，完全契合材料核心主旨。
4. 选项D：材料没有提及“科学技术现代化”对国防军队建设的作用，和题干内容不符，排除。
综上，正确答案为C。
【答案】C
【知识点】
邓小平新时期军队建设思想、改革开放国家发展战略
【点评】
本题属于史料情境类选择题，核心考查学生论从史出的材料解读能力，解题时要严格紧扣题干给出的信息判断选项，不能脱离材料自行套用零散的课本知识点，避免被看似相关实则和题干无关的干扰项误导。
【难度系数】
0.7
做这道题首先要先抓取题干的核心信息：材料里邓小平明确强调军队装备现代化的前提是国民经济有较好的基础，当下的核心任务是硬着头皮把经济搞上去，说明这一时期国防和军队建设要服务于国家经济建设的核心目标。接下来我们只需要逐一比对选项，把和材料核心信息无关的选项直接排除，就能锁定正确答案，不需要额外延伸材料没有提及的内容。
【解析】
我们对四个选项逐一辨析：
1. 选项A：材料全程没有涉及“服务世界和平发展”的相关表述，属于无中生有，直接排除。
2. 选项B：题干没有提到军队向正规化建设转变的相关内容，和材料主旨完全无关，排除。
3. 选项C：材料明确指出国防军队的现代化要建立在国民经济的良好基础之上，当前优先推进经济建设，体现出这一阶段我国国防和军队建设是围绕经济建设展开的，完全契合材料核心主旨。
4. 选项D：材料没有提及“科学技术现代化”对国防军队建设的作用，和题干内容不符，排除。
综上，正确答案为C。
【答案】C
【知识点】
邓小平新时期军队建设思想、改革开放国家发展战略
【点评】
本题属于史料情境类选择题，核心考查学生论从史出的材料解读能力，解题时要严格紧扣题干给出的信息判断选项，不能脱离材料自行套用零散的课本知识点，避免被看似相关实则和题干无关的干扰项误导。
【难度系数】
0.7
