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9.阅读下列材料,回答问题。
材料一 (过去)在经济体制上形成了一种同社会生产力发展要求不相适应的僵化的模式……这就造成了企业缺乏应有的自主权,企业吃国家“大锅饭”、职工吃企业“大锅饭”的局面,严重压抑了企业和广大职工群众的积极性、主动性、创造性,使本来应该生机盎然的社会主义经济在很大程度上失去了活力。
——摘编自《中共中央关于经济体制改革的决定》(1984年10月20日)
材料二 1984年5月,国务院发布了《关于进一步扩大国营工业企业自主权的暂行规定》,扩大了生产经营计划、产品销售、产品价格等10个方面的自主权……实行政企职责分开,正确发挥政府机构管理经济的职能;建立多种形式的经济责任制,认真贯彻按劳分配原则;积极发展多种经济形式,进一步扩大对外的和国内的经济技术交流。
——摘编自刘金田《世纪伟人邓小平》
(1)据材料一,分析我国进行经济体制改革的原因。结合所学知识,指出我国城市经济体制改革的中心环节。
(2)据材料二,概括我国城市经济体制改革的具体举措。
(3)综上所述并结合所学知识,谈谈你对中国推进经济体制改革的认识。
材料一 (过去)在经济体制上形成了一种同社会生产力发展要求不相适应的僵化的模式……这就造成了企业缺乏应有的自主权,企业吃国家“大锅饭”、职工吃企业“大锅饭”的局面,严重压抑了企业和广大职工群众的积极性、主动性、创造性,使本来应该生机盎然的社会主义经济在很大程度上失去了活力。
——摘编自《中共中央关于经济体制改革的决定》(1984年10月20日)
材料二 1984年5月,国务院发布了《关于进一步扩大国营工业企业自主权的暂行规定》,扩大了生产经营计划、产品销售、产品价格等10个方面的自主权……实行政企职责分开,正确发挥政府机构管理经济的职能;建立多种形式的经济责任制,认真贯彻按劳分配原则;积极发展多种经济形式,进一步扩大对外的和国内的经济技术交流。
——摘编自刘金田《世纪伟人邓小平》
(1)据材料一,分析我国进行经济体制改革的原因。结合所学知识,指出我国城市经济体制改革的中心环节。
(2)据材料二,概括我国城市经济体制改革的具体举措。
(3)综上所述并结合所学知识,谈谈你对中国推进经济体制改革的认识。
答案
9.(1)原因:原有的计划经济体制僵化;企业缺乏自主权;企业和广大职工缺乏积极性。(任答两点即可) 中心环节:增强企业活力。 (2)具体举措:扩大企业的自主权;实行政企分开;建立多种形式的经济责任制;贯彻按劳分配原则;发展多种经济形式;扩大对外开放,加强经济技术交流。(任答三点即可) (3)认识:改革要坚持一切从实际出发,以人民为中心;加强科技创新,推动经济高质量发展。(符合题意的其他答案也可)
解析
【分析】
这道题是改革开放板块的材料分析题，解题思路如下：
1. 第(1)问第一小问要求“据材料一”分析改革原因，不需要额外拓展，直接逐句梳理材料一的关键信息：先找旧体制的弊端描述，依次提取僵化模式、企业无自主权、职工和企业积极性被压抑这些要点即可；第二小问的城市经济体制改革中心环节是教材核心基础知识点，结合所学直接回忆对应内容作答。
2. 第(2)问要求“据材料二”概括举措，逐句拆解材料二的政策内容，把重复、修饰性的表述去掉，提炼出不同维度的改革要点即可。
3. 第(3)问是开放类认识题，结合前两问提到的旧体制弊端、改革的方向，从改革的原则、出发点、作用等角度作答，符合国情、贴合改革逻辑的表述都可以。
【解析】
(1) 从材料一“同社会生产力发展要求不相适应的僵化的模式”可提取出原有计划经济体制僵化，不适应生产力发展；从“造成了企业缺乏应有的自主权”可提取出企业经营自主权缺失；从“严重压抑了企业和广大职工群众的积极性、主动性、创造性”可提取出企业和职工的生产积极性被严重束缚，整理这几点即为改革原因。结合所学1984年城市经济体制改革的核心设定，可知中心环节是增强企业活力。
(2) 逐句梳理材料二内容：从“扩大了生产经营计划、产品销售、产品价格等10个方面的自主权”提炼出扩大企业经营自主权；从“实行政企职责分开”提炼出实行政企分开；从“建立多种形式的经济责任制，认真贯彻按劳分配原则”提炼出建立多种形式经济责任制、落实按劳分配；从“积极发展多种经济形式，进一步扩大对外的和国内的经济技术交流”提炼出发展多种所有制经济形式、扩大对外经济技术交流，整合以上要点即为改革具体举措。
(3) 结合改革从解决实际问题出发、调动劳动者积极性的特点，可从改革要立足国情实事求是、改革要以解放和发展生产力为目标、改革要维护广大人民利益等角度作答，言之有理即可。
【答案】
(1) 原因:原有的计划经济体制僵化;企业缺乏自主权;企业和广大职工缺乏积极性。(任答两点即可) 中心环节:增强企业活力。
(2) 具体举措:扩大企业的自主权;实行政企分开;建立多种形式的经济责任制;贯彻按劳分配原则;发展多种经济形式;扩大对外开放,加强经济技术交流。(任答三点即可)
(3) 认识:改革要坚持一切从实际出发,以人民为中心;加强科技创新,推动经济高质量发展。(符合题意的其他答案也可)
【知识点】
城市经济体制改革，改革开放，中国特色社会主义道路
【点评】
本题属于中国现代史改革开放部分的常规基础材料题，重点考查学生史料信息提取能力和核心史实的识记能力，设问梯度清晰，从信息提取到知识识记再到开放认知，层层递进，引导学生理解我国经济体制改革的内在逻辑，落实历史学科史料实证的核心素养，整体难度偏低。
【难度系数】
0.7
这道题是改革开放板块的材料分析题，解题思路如下：
1. 第(1)问第一小问要求“据材料一”分析改革原因，不需要额外拓展，直接逐句梳理材料一的关键信息：先找旧体制的弊端描述，依次提取僵化模式、企业无自主权、职工和企业积极性被压抑这些要点即可；第二小问的城市经济体制改革中心环节是教材核心基础知识点，结合所学直接回忆对应内容作答。
2. 第(2)问要求“据材料二”概括举措，逐句拆解材料二的政策内容，把重复、修饰性的表述去掉，提炼出不同维度的改革要点即可。
3. 第(3)问是开放类认识题，结合前两问提到的旧体制弊端、改革的方向，从改革的原则、出发点、作用等角度作答，符合国情、贴合改革逻辑的表述都可以。
【解析】
(1) 从材料一“同社会生产力发展要求不相适应的僵化的模式”可提取出原有计划经济体制僵化，不适应生产力发展；从“造成了企业缺乏应有的自主权”可提取出企业经营自主权缺失；从“严重压抑了企业和广大职工群众的积极性、主动性、创造性”可提取出企业和职工的生产积极性被严重束缚，整理这几点即为改革原因。结合所学1984年城市经济体制改革的核心设定，可知中心环节是增强企业活力。
(2) 逐句梳理材料二内容：从“扩大了生产经营计划、产品销售、产品价格等10个方面的自主权”提炼出扩大企业经营自主权；从“实行政企职责分开”提炼出实行政企分开；从“建立多种形式的经济责任制，认真贯彻按劳分配原则”提炼出建立多种形式经济责任制、落实按劳分配；从“积极发展多种经济形式，进一步扩大对外的和国内的经济技术交流”提炼出发展多种所有制经济形式、扩大对外经济技术交流，整合以上要点即为改革具体举措。
(3) 结合改革从解决实际问题出发、调动劳动者积极性的特点，可从改革要立足国情实事求是、改革要以解放和发展生产力为目标、改革要维护广大人民利益等角度作答，言之有理即可。
【答案】
(1) 原因:原有的计划经济体制僵化;企业缺乏自主权;企业和广大职工缺乏积极性。(任答两点即可) 中心环节:增强企业活力。
(2) 具体举措:扩大企业的自主权;实行政企分开;建立多种形式的经济责任制;贯彻按劳分配原则;发展多种经济形式;扩大对外开放,加强经济技术交流。(任答三点即可)
(3) 认识:改革要坚持一切从实际出发,以人民为中心;加强科技创新,推动经济高质量发展。(符合题意的其他答案也可)
【知识点】
城市经济体制改革，改革开放，中国特色社会主义道路
【点评】
本题属于中国现代史改革开放部分的常规基础材料题，重点考查学生史料信息提取能力和核心史实的识记能力，设问梯度清晰，从信息提取到知识识记再到开放认知，层层递进，引导学生理解我国经济体制改革的内在逻辑，落实历史学科史料实证的核心素养，整体难度偏低。
【难度系数】
0.7
10.阅读下列材料,回答问题。
材料一 香港问题、澳门问题和台湾问题都是历史遗留下来的。解决这些问题,实现祖国统一,是包括港澳台同胞、海外侨胞和祖国大陆全体同胞在内的整个中华民族的共同愿望。
——统编版《义务教育教科书 中国历史 八年级 下册》
材料二 香港问题为什么能够谈成呢?并不是我们参加谈判的人有特殊的本领,主要是我们这个国家这几年发展起来了,是个兴旺发达的国家,有力量的国家,而且是个值得信任的国家……当然,香港问题能够解决好,还是由于“一国两制”的根本方针或者说战略搞对了,也是中英双方共同努力的结果。
——邓小平《在中央顾问委员会第三次全体会议上的讲话》(1984年10月22日)
(1)为解决材料一中的历史遗留问题,邓小平提出了哪一伟大构想?
(2)据材料二,概括香港问题“能够谈成”的原因。
(3)综合上述材料,谈一谈你对实现祖国统一的认识。
材料一 香港问题、澳门问题和台湾问题都是历史遗留下来的。解决这些问题,实现祖国统一,是包括港澳台同胞、海外侨胞和祖国大陆全体同胞在内的整个中华民族的共同愿望。
——统编版《义务教育教科书 中国历史 八年级 下册》
材料二 香港问题为什么能够谈成呢?并不是我们参加谈判的人有特殊的本领,主要是我们这个国家这几年发展起来了,是个兴旺发达的国家,有力量的国家,而且是个值得信任的国家……当然,香港问题能够解决好,还是由于“一国两制”的根本方针或者说战略搞对了,也是中英双方共同努力的结果。
——邓小平《在中央顾问委员会第三次全体会议上的讲话》(1984年10月22日)
(1)为解决材料一中的历史遗留问题,邓小平提出了哪一伟大构想?
(2)据材料二,概括香港问题“能够谈成”的原因。
(3)综合上述材料,谈一谈你对实现祖国统一的认识。
答案
10.(1)构想:"一个国家,两种制度"。(2)原因:中国综合国力的增强;"一国两制"方针的提出;中英双方的共同努力。(3)认识:实现祖国统一是历史发展的必然趋势;"一国两制"是实现祖国和平统一的重要制度保障;国家综合国力的增强是实现祖国统一的坚实基础。(符合题意的其他答案也可)
解析
【分析】
这道题是祖国统一主题的材料分析题，解题思路很清晰：第一问属于基础识记类，直接对应邓小平为解决港澳台历史遗留问题提出的专属构想，回忆课本核心知识点即可得出答案；第二问要求“据材料二概括”，不需要自己额外拓展知识点，只需要逐句定位材料里的关键表述，把对应原因逐一提炼整理出来即可；第三问是开放类认识题，要结合两则材料的核心信息，从统一的民心属性、支撑统一的条件等角度展开，言之符合题意就可以得分。
【解析】
(1) 结合所学知识，为解决港澳台历史遗留的祖国统一问题，邓小平在20世纪80年代创造性提出了“一个国家，两种制度”的伟大构想。
(2) 从材料二逐句提取有效信息：①“我们这个国家这几年发展起来了，是个兴旺发达的国家，有力量的国家”可提炼出中国综合国力不断增强的原因；②“香港问题能够解决好，还是由于‘一国两制’的根本方针或者说战略搞对了”可提炼出“一国两制”正确方针的指引这一原因；③“也是中英双方共同努力的结果”可直接提炼出中英双方共同努力的原因，将三点整理成规范表述即可。
(3) 结合材料一“实现祖国统一是整个中华民族的共同愿望”、材料二中国力和制度助力香港回归的信息，从历史发展趋势、制度保障、国力基础等角度作答，表述符合主题逻辑即可。
【答案】
(1) 构想:"一个国家,两种制度"。
(2) 原因:中国综合国力的增强;"一国两制"方针的提出;中英双方的共同努力。
(3) 认识:实现祖国统一是历史发展的必然趋势;"一国两制"是实现祖国和平统一的重要制度保障;国家综合国力的增强是实现祖国统一的坚实基础。(符合题意的其他答案也可)
【知识点】
一国两制构想，香港回归，祖国统一大业
【点评】
本题属于中国现代史祖国统一板块的常规基础题型，设问梯度清晰，兼顾了基础知识点识记、史料信息提取能力考察和家国情怀引导，答题时需要注意第二问严格依托给定材料概括，不要脱离材料随意补充课外知识点，第三问紧扣统一的主题展开即可，整体答题门槛不高。
【难度系数】
0.7
这道题是祖国统一主题的材料分析题，解题思路很清晰：第一问属于基础识记类，直接对应邓小平为解决港澳台历史遗留问题提出的专属构想，回忆课本核心知识点即可得出答案；第二问要求“据材料二概括”，不需要自己额外拓展知识点，只需要逐句定位材料里的关键表述，把对应原因逐一提炼整理出来即可；第三问是开放类认识题，要结合两则材料的核心信息，从统一的民心属性、支撑统一的条件等角度展开，言之符合题意就可以得分。
【解析】
(1) 结合所学知识，为解决港澳台历史遗留的祖国统一问题，邓小平在20世纪80年代创造性提出了“一个国家，两种制度”的伟大构想。
(2) 从材料二逐句提取有效信息：①“我们这个国家这几年发展起来了，是个兴旺发达的国家，有力量的国家”可提炼出中国综合国力不断增强的原因；②“香港问题能够解决好，还是由于‘一国两制’的根本方针或者说战略搞对了”可提炼出“一国两制”正确方针的指引这一原因；③“也是中英双方共同努力的结果”可直接提炼出中英双方共同努力的原因，将三点整理成规范表述即可。
(3) 结合材料一“实现祖国统一是整个中华民族的共同愿望”、材料二中国力和制度助力香港回归的信息，从历史发展趋势、制度保障、国力基础等角度作答，表述符合主题逻辑即可。
【答案】
(1) 构想:"一个国家,两种制度"。
(2) 原因:中国综合国力的增强;"一国两制"方针的提出;中英双方的共同努力。
(3) 认识:实现祖国统一是历史发展的必然趋势;"一国两制"是实现祖国和平统一的重要制度保障;国家综合国力的增强是实现祖国统一的坚实基础。(符合题意的其他答案也可)
【知识点】
一国两制构想，香港回归，祖国统一大业
【点评】
本题属于中国现代史祖国统一板块的常规基础题型，设问梯度清晰，兼顾了基础知识点识记、史料信息提取能力考察和家国情怀引导，答题时需要注意第二问严格依托给定材料概括，不要脱离材料随意补充课外知识点，第三问紧扣统一的主题展开即可，整体答题门槛不高。
【难度系数】
0.7
