六、课内阅读我最棒。
竹 石
[清]郑燮
咬定青山不放松,。
,任尔东西南北风。
1. 将古诗内容补充完整。
2. 一个“咬”字,运用手法,充分表达了劲竹的性格。
3. 这首诗表达了诗人怎样的思想情操?

六、1. 立根原在破岩中 千磨万击还坚劲
2. 比拟 刚毅
3. 表达了诗人无畏无惧、决不向任何邪恶势力低头的思想情操。（意思对即可）

【解析】
1. 本题考查古诗原文识记，根据对清代郑燮《竹石》的背诵积累，可补充诗句为“立根原在破岩中”“千磨万击还坚劲”。
2. “咬”字将竹子赋予人的动作，运用比拟手法，生动展现出劲竹扎根青山的执着，凸显其刚毅的性格。
3. 诗人以劲竹为喻，托物言志，借竹子历经磨难仍坚韧不屈的形象，抒发自身的情感。
【答案】
1. 立根原在破岩中 千磨万击还坚劲
2. 比拟 刚毅
3. 表达了诗人无畏无惧、决不向任何邪恶势力低头的思想情操。（意思对即可）
【知识点】
古诗识记、比拟手法、托物言志
【点评】
本题围绕课内古诗《竹石》展开考查，兼顾基础知识识记与诗歌赏析，既检验学生的古诗积累，又引导学生体会诗歌的修辞妙处与主旨情感，帮助学生深化对托物言志手法的理解。
【难度系数】
0.8

七、课外阅读我能行。
(一)
马 诗
[唐]李贺
大漠沙如雪,。
,快走踏清秋。
南园十三首(其五)
[唐]李贺
男儿何不带吴钩①,收取关山五十州?
请君暂上凌烟阁②,若个③书生万户侯?
注 ①吴钩:刀名,一种弯形的战刀。②凌烟阁:在长安,唐太宗贞观十七年在阁上画功臣二十四人的画像。③若个:哪个。
1. 李贺被称为()。
A. 诗鬼
B. 诗佛
C. 诗圣
D. 诗魔
2. 将古诗内容补充完整。
3. 判断下列说法是否正确,正确的画“√”,错误的画“×”。
(1)《南园十三首》(其五)中的“男儿”指的是男子汉大丈夫。()
(2)《南园十三首》(其五)中的“五十州”是指唐朝政府控制的地区。()
(3)《南园十三首》(其五)中的“万户侯”借指高位厚禄。()
4. 《南园十三首》(其五)由两个反问句组成,第一个反问句含自励,表达了诗人的豪情;第二个反问句含有愤激,抒发了诗人的愤慨。
5. 关于两首诗的说法,不正确的一项是()
A. 两首诗都表达了诗人积极进取、为国建功的志向。
B. 两首诗都流露出希望投笔从戎、驰骋沙场的心愿。
C. 《马诗》表达了诗人怀才不遇的苦恼,《南园十三首》(其五)没有表达这种感情。
D. 《马诗》托物言志,抒情委婉;《南园十三首》(其五)直抒胸臆,畅快淋漓。
(二)潍县署中画竹呈年伯包大中丞括
[清]郑燮
衙斋①卧听萧萧竹,疑是民间疾苦声。
些小吾曹州县吏,一枝一叶②总关情。
注 ①衙斋:官衙中供官员居住和休息之所。②一枝一叶:用竹子枝叶来比喻百姓们的各种小事。
6. 给诗句中加点的词语选择正确的解释。
(1)疑是民间声()。
A. 指(人民生活中的)困苦
B. 憎恶,厌恨
C. 因病引起痛苦,患病的痛苦
(2)吾曹州县吏()。
A. 细微;小
B. 稍许;略微
C. 一点儿
7. 这是一首题画诗,诗中表达了诗人怎样的感情?

8. 自古以来,写竹的诗有很多,你还能再写出一首吗?

七、1. A
2. 燕山月似钩 何当金络脑
3. (1)√ (2)× (3)√
4. “国家兴亡，匹夫有责” 怀旷世之才，却不能为世所用
5. C
6. (1)A (2)A
7. 表达了诗人对百姓真挚而执着的忧虑关切之情，以及自己两袖清风的高尚节操。
8. 示例：新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。（郑燮《新竹》）

【解析】
1. 本题考查文学常识。李贺的别称是“诗鬼”；“诗佛”指王维，“诗圣”指杜甫，“诗魔”指白居易，故选A。
2. 本题考查古诗背诵，《马诗》的完整诗句为“大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。”
3. 本题考查诗句内容理解：
(1)“男儿何不带吴钩”中的“男儿”指男子汉大丈夫，表述正确。
(2)“收取关山五十州”的“五十州”是当时藩镇割据的地区，并非唐朝政府控制的区域，表述错误。
(3)“万户侯”在这里借指高位厚禄，表述正确。
4. 本题考查诗歌情感把握：《南园十三首》（其五）第一个反问句表达了诗人“国家兴亡，匹夫有责”的报国豪情；第二个反问句抒发了诗人怀旷世之才却不能为世所用的愤懑。
5. 本题考查诗歌内容与情感辨析：C选项错误，《南园十三首》（其五）也流露出诗人怀才不遇的感慨，并非没有表达这种感情，故选C。
6. 本题考查词语语境义：
(1)“疾苦”在句中指百姓生活中的困苦，选A；
(2)“些小”指官职细微、小，选A。
7. 本题考查诗歌情感理解：从“疑是民间疾苦声”“一枝一叶总关情”可知，诗人表达了对百姓真挚的忧虑关切之情，以及自身两袖清风的高尚节操。
8. 本题考查古诗积累，只要是写竹的古诗即可，示例为郑燮《新竹》。
【答案】
七、1. A
2. 燕山月似钩 何当金络脑
3. (1)√ (2)× (3)√
4. “国家兴亡，匹夫有责” 怀旷世之才，却不能为世所用
5. C
6. (1)A (2)A
7. 表达了诗人对百姓真挚而执着的忧虑关切之情，以及自己两袖清风的高尚节操。
8. 示例：新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。（郑燮《新竹》）
【知识点】
古诗积累与赏析、文学常识、诗歌情感理解
【点评】
本题选取李贺和郑燮的经典诗作，涵盖文学常识、古诗背诵、内容理解、情感把握等多个考点，既夯实古诗文积累基础，又引导学生体会诗人的思想情志，提升古诗文赏析能力。
【难度系数】
0.6