3. 某市妇联常态化开展“一次爱心慰问、一次上门家访、一顿连心饭、一个感恩生日、一次亲子活动”的“五个一”志愿服务活动，让“爱心妈妈”巾帼志愿服务走进孤困儿童家庭，全方位为孩子撑起一片爱的蓝天。这表明()
① 当他人身处困境时，我们应伸出援助之手
② 我们的社会是一个充满爱心与温情的社会
③ 守望相助、扶危济困是中华民族传统美德
④ 参与志愿服务，要以收获无上荣誉为目的

A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④

3. A

【分析】
这是一道道德与法治板块的选择题，我们可以用排除法高效解题：第一步先通读题干，明确题干核心是通过志愿服务帮扶孤困儿童、传递社会善意；第二步逐一辨析四个题肢的正误，先定位明显违背正确价值观的错误表述，本题中“参与志愿服务要以收获无上荣誉为目的”的说法不符合志愿服务无私奉献的属性，是完全错误的，直接排除所有包含④的选项，剩余的①②③表述均契合题干主旨，即可锁定正确答案。
【解析】
我们逐个对题肢进行辨析：
1. 题肢①：孤困儿童属于身处困境的群体，志愿活动主动向他们伸出援助之手，符合题意，表述正确。
2. 题肢②：全社会广泛开展爱心帮扶类志愿活动，充分体现出我们的社会是充满爱心与温情的，表述正确。
3. 题肢③：守望相助、扶危济困是传承千年的中华民族传统美德，本次帮扶孤困儿童的志愿活动正是对这一美德的践行，表述正确。
4. 题肢④：志愿服务的核心是不言代价与回报的奉献，参与的目的不是收获荣誉，该表述价值观导向错误，直接排除。
综上，①②③全部正确，对应选项A。
【答案】A
【知识点】
亲社会行为，中华传统美德，志愿服务
【点评】
本题属于基础认知类题目，核心是引导学生正确认识志愿服务的性质，易错点是部分学生可能对志愿活动的出发点存在错误认知，要明确参与志愿服务是主动承担社会责任、传递正能量的体现，不能将获取名利作为参与的目的。
【难度系数】
0.9

4. 小明在公园散步时，突然看到一名儿童落水。一位会游泳的青年迅速下水救援，小明则立即拨打报警电话并寻找救生设备，最终这名儿童成功获救。对此，下列说法正确的是()
① 小明作为未成年人不应该参与其中，以免发生危险
② 这位青年能够下水救援，他的贡献比小明的贡献更大
③ 小明与青年的行为是见义勇为，是勇气与智慧的结合
④ 小明虽然没有下水救援，但用自己的智慧帮助了他人

A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

4. D

【分析】
这是一道辨析类的道德与法治选择题，解题思路是结合未成年人应对险情的正确原则，逐个判断题干中四个观点的正误，排除错误表述后匹配正确选项。首先我们要明确核心原则：面对他人遇险，未成年人不需要贸然涉险，但可以在保障自身安全的前提下用智慧的方式参与施救，不同的合理施救行为没有高低贵贱的贡献之分，按照这个标准逐一核对四个说法，就能快速筛选出正确答案。
【解析】
我们逐一辨析四个观点：
1. 观点①：未成年人不需要盲目下水施救，但完全可以通过拨打报警电话、寻找救生设备这类低风险的方式参与救援，并非完全不应该参与，该表述错误。
2. 观点②：青年下水施救和小明报警、寻找救生设备的行为都是儿童成功获救的重要助力，二者的行为都有不可替代的价值，不能判定谁的贡献更大，该表述错误。
3. 观点③：青年主动下水救援体现了见义勇为的勇气，小明选择报警、寻找救生设备的做法兼顾了自身安全和救援效率，体现了施救的智慧，二人的行为都是勇气与智慧结合的见义勇为行为，该表述正确。
4. 观点④：小明没有贸然下水，而是用报警、找救生设备的方式为救援提供了关键帮助，属于用智慧救助他人，该表述正确。
综上，③④表述正确，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
见义勇为，见义智为
【点评】
本题结合真实生活场景命题，纠正了“未成年人遇到险情只能回避”“只有直接施救贡献才更大”的两个常见认知误区，引导学生树立正确的助人观念，学会在保障自身安全的前提下用合理、智慧的方式帮助遇险者。
【难度系数】
0.9

5. 范某几十年如一日悉心照顾已百岁高龄的父亲和先天脑瘫的哥哥，不仅在物质生活上给予他们无微不至的照顾，而且给予他们精神上的慰藉。对此，下列理解的是()

A.范某的行为践行了孝老爱亲的中华传统美德
B.孝敬老人既要在物质上帮助，也要在精神上关怀
C.尽孝在当下，要落实在日常生活的具体行动之中
D.孝老爱亲就要完全牺牲个人利益，降低生活质量

5. D

【分析】
这是一道逆向选择题，核心考点围绕孝亲敬长的相关要求展开，解题时首先要明确题干要求选出“理解不正确”的选项，先梳理题干给出的范某长期照料家人的事迹对应的核心品质，再逐一对照每个选项判断正误：先把符合孝老爱亲正确要求的选项排除，最后找出表述过于绝对、不符合正确价值导向的错误选项，即可得到答案。
【解析】
本题为逆向选择题，要求选出对题干事迹理解错误的选项：
1. 选项A：范某数十年如一日悉心照料高龄父亲与先天脑瘫的哥哥，用实际行动践行了孝老爱亲的中华传统美德，表述正确，不符合题意；
2. 选项B：题干明确说明范某既在物质上给家人无微不至的照料，也给予家人精神上的慰藉，说明孝敬老人既要提供物质帮助，也要重视精神关怀，表述正确，不符合题意；
3. 选项C：范某将孝的行为坚持数十年，融入日常的点滴照料中，体现了尽孝在当下，要把孝落实在日常生活的具体行动里，表述正确，不符合题意；
4. 选项D：孝老爱亲是我们倡导的美德，但并不要求完全牺牲个人正当利益、刻意降低自身生活质量，该表述过于绝对，不符合正确的价值导向，是错误的，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
孝亲敬长
【点评】
本题结合正能量现实事迹考查孝亲敬长的相关认知，引导学生树立正确的孝亲观念，同时提醒学生注意辨别道德要求的合理边界，避免走入“践行美德就要完全牺牲个人所有利益”的极端化认知误区。
【难度系数】
0.9

6. 在学习完“践行中华传统美德”一课后，同学们就身边的行为展开讨论，下列点评与行为相符的是()


A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

6. A

【分析】
这道题的解题思路是逐个验证表格中行为和对应点评的匹配度：首先明确不同中华传统美德的核心内涵，再逐一对照每组内容判断正误：首先判断①，考试作弊属于弄虚作假的行为，直接对应诚实守信的美德要求，验证点评是否正确；接着判断②，去敬老院看望老人是关爱老年人的行为，对应孝老爱亲的美德，验证匹配性；再判断③，主动赔偿弄脏的图书是主动承担过错的诚信行为，和扶危济困的内涵做对比，判断点评是否错误；最后判断④，看到他人被欺负视而不见的行为，结合正义感、见义智为的要求判断点评是否错误，最终筛选出全部匹配的组合即可得到答案。
【解析】
我们对四组行为和点评逐一辨析：
1. ①小强考试作弊，是弄虚作假的不诚信行为，确实没有践行诚实守信的传统美德，行为和点评相符，①正确；
2. ②小红利用课余时间看望敬老院的老人，主动关爱老年群体，体现了孝老爱亲的传统美德，行为和点评相符，②正确；
3. ③小丽弄脏图书馆的书主动赔偿，是主动承担责任、诚实守信的表现，扶危济困的内涵是扶助处境危难、生活困难的群体，该行为和扶危济困无关，点评错误，③排除；
4. ④小华看到低年级学生被欺负视而不见，是缺乏正义感的错误行为，并不是正确的自我保护，我们应当在保障自身安全的前提下见义智为，点评错误，④排除。
综上，匹配的是①②，答案为A。
【答案】A
【知识点】
中华传统美德，诚实守信，孝老爱亲
【点评】
本题结合学生身边的日常场景考查对传统美德内涵的理解，易错点是混淆不同美德的适用场景，比如误将主动担责的行为归为扶危济困，或是把见义不为错当成自我保护，解题时准确区分不同概念的核心含义就能顺利选出正确答案。
【难度系数】
0.7