1. 力是的作用。地球表面的物体而受到的力叫作重力。重力的大小与物体质量的关系可以用公式表示，其中g取9.8 N/kg，它的物理意义是。

物体对物体；由于地球的吸引；G=mg；质量为1千克的物体受到的重力为9.8N

【分析】
本题考查力学中力与重力的基础概念，解题时需回忆课本中力的定义、重力的产生原因、重力与质量的关系公式及g的物理意义，逐个对应填空即可。
【解析】
1. 力的定义是物体对物体的作用，故第一个空填“物体对物体”；
2. 重力是地球表面的物体由于地球的吸引而受到的力，故第二个空填“由于地球的吸引”；
3. 重力大小与物体质量的关系公式为G=mg，故第三个空填“G=mg”；
4. g=9.8N/kg的物理意义是质量为1千克的物体受到的重力为9.8N，故第四个空填该内容。
【答案】
物体对物体；由于地球的吸引；G=mg；质量为1千克的物体受到的重力为9.8N
【知识点】
力的概念、重力的定义、重力与质量的关系
【点评】
本题为力学基础识记类题目，考查学生对力和重力相关基础知识的掌握，内容简单，侧重基础概念的记忆。
【难度系数】
0.9

2. 如图所示,用手水平向右拉伸弹簧,使弹簧形变,手是物体;弹簧由于发生弹性形变,对也施加了力,这个力属于力。

施力；手；弹

【分析】
要解答本题，需明确力的基本概念：力是物体对物体的作用，其中施加力的物体为施力物体，承受力的物体为受力物体；物体因发生弹性形变而产生的力是弹力。解题时，先判断手拉伸弹簧时的施力物体，再分析弹簧形变产生的力的作用对象与力的类型。
【解析】
1. 用手拉伸弹簧时，手对弹簧施加了拉力，因此手是施力物体；
2. 弹簧发生弹性形变，会对与它接触的手施加力，这种因弹性形变产生的力属于弹力。
【答案】
施力；手；弹
【知识点】
施力物体与受力物体、弹力的概念
【点评】
本题考查力学基础概念，侧重对施力物体、弹力定义的理解，属于简单的概念类题目，适合巩固力学入门知识。
【难度系数】
0.8

3. 下列力的大小最接近1 N 的是 （）

A.搬起一张课桌所用的力
B.背起书包去上学所用的力
C.托起2个鸡蛋所用的力
D.做引体向上时所用的力

C

【分析】要判断哪个力最接近1N，需先根据重力公式明确1N对应的物体质量（由G=mg，取g=10N/kg时，1N对应的质量m=G/g=0.1kg=100g），再结合生活常识估测各选项中物体的质量，计算其重力后对比得出答案。
【解析】根据重力公式G=mg（g取10N/kg）：
1. 选项A：一张课桌质量约10kg，重力G=10kg×10N/kg=100N，远大于1N，不符合；
2. 选项B：书包质量约5kg，重力G=5kg×10N/kg=50N，远大于1N，不符合；
3. 选项C：2个鸡蛋总质量约100g=0.1kg，重力G=0.1kg×10N/kg=1N，接近1N，符合；
4. 选项D：做引体向上时，拉力至少等于人的体重（约50kg），重力约500N，远大于1N，不符合。
【答案】C
【知识点】重力计算、力的估测
【点评】本题考查常见力的估测，需结合重力公式将力的大小转化为质量判断，是贴近生活的基础力学题。
【难度系数】0.7

4. 关于弹力,下列说法正确的是 （）

A.相互接触的物体之间一定存在弹力作用
B.只有受弹簧作用的物体才受到弹力作用
C.只有相互接触并发生弹性形变的物体间才存在弹力作用
D.弹簧的弹力总是跟弹簧的长度成正比

C

【分析】首先明确弹力的产生条件：弹力是物体发生弹性形变时对接触它的物体产生的力，因此产生弹力必须同时满足两个条件：①两物体相互接触；②接触处发生弹性形变，二者缺一不可。接下来逐一分析选项：A选项仅提到接触，忽略弹性形变，错误；B选项错误认为只有弹簧能产生弹力，实际压力、支持力等都属于弹力；C选项同时满足弹力产生的两个条件，正确；D选项混淆了弹簧弹力的影响因素，弹簧弹力与形变量（伸长/压缩量）成正比，而非长度，错误。
【解析】根据弹力的定义及产生条件，逐一分析各选项：
1. 弹力的产生需满足：①物体间相互接触；②接触处发生弹性形变，两个条件必须同时具备，缺一不可。
2. 选项A：相互接触的物体若未发生弹性形变，不会产生弹力，故A错误。
3. 选项B：弹力并非只有弹簧能产生，只要物体发生弹性形变且接触，就会产生弹力，例如桌面给物体的支持力、物体对桌面的压力都属于弹力，故B错误。
4. 选项C：符合弹力产生的两个必要条件，因此C正确。
5. 选项D：根据胡克定律，弹簧的弹力与弹簧的形变量（伸长量或压缩量）成正比，而非与弹簧的长度成正比，故D错误。
【答案】C
【知识点】弹力的产生条件、胡克定律
【点评】本题考查弹力的基础概念，核心是掌握弹力产生的两个必要条件，以及胡克定律中弹力与形变量的关系，属于物理学科的基础题，需要准确区分易混淆的概念，避免因概念模糊选错。
【难度系数】0.7

5. 关于重心,下列说法正确的是 （）

A.空心的足球没有重心
B.物体的重心不一定在物体上
C.将质地均匀的木球的中心挖去后,木球的重心就消失了
D.物体受到的力全部都作用在重心上

B

【分析】
要解决这道题，需先明确重心的定义：重心是物体所受重力的等效作用点，任何有质量的物体都有重心；重心的位置不一定在物体上，质地均匀的物体重心在几何中心，且重心是等效作用点，并非实际力都作用在该点。接下来逐一分析选项，判断对错。
【解析】
选项A：任何物体只要有质量就有重心，空心足球也不例外，因此A错误。
选项B：例如圆环、空心篮球的重心在其几何中心，不在物体本身上，所以物体的重心不一定在物体上，B正确。
选项C：质地均匀的木球挖去中心后，重心仍在原几何中心，并未消失，C错误。
选项D：重心是重力的等效作用点，物体实际受到的力是作用在各部分，并非全部都作用在重心上，D错误。
【答案】
B
【知识点】
重心的概念、重心的位置
【点评】
本题考查重心的基础概念，需准确理解重心的定义、位置特点及等效作用的含义，属于物理学科中力学的基础题，易错点在于混淆重心是否一定在物体上，需牢记相关知识点。
【难度系数】
0.3

6. 要验证“物体所受的重力跟它的质量成正比”，请完成实验设计方案(可以配图说明)，要求用上给定的所有器材。
（1）器材：天平，弹簧测力计，体积相同的铝块、铁块和铜块各一个。
（2）实验步骤：

。
分析数据，得出结论。
（3）数据记录表格：

实验步骤：①将天平放在水平台面上调平，分别用天平测出铝块、铁块、铜块的质量，将数据依次记录到表格中；②将弹簧测力计调零，分别用弹簧测力计测出铝块、铁块、铜块的重力，将数据依次记录到表格中；③分别计算三次实验中重力与对应质量的比值，将计算结果记录到表格中。
数据记录表格如下：
| 实验次数 | 物体种类 | 质量m/kg | 重力G/N | 重力与质量的比值G/m/(N·kg⁻¹) |
| -------- | -------- | -------- | ------- | ---------------------------- |
| 1 | 铝块 | | | |
| 2 | 铁块 | | | |
| 3 | 铜块 | | | |

【分析】
要验证“物体所受的重力跟它的质量成正比”，需测量不同物体的质量和对应重力，通过计算重力与质量的比值，判断比值是否恒定，从而得出结论。实验中需用天平测量质量，弹簧测力计测量重力，选择不同种类的金属块进行多次实验，避免偶然性，确保结论的普遍性。
【解析】
实验步骤：①将天平放在水平台面上，调节平衡螺母使天平平衡，分别用天平测出铝块、铁块、铜块的质量，将质量数据记录到表格中；②将弹簧测力计调零，分别用弹簧测力计竖直悬挂铝块、铁块、铜块，静止时读出对应的重力，将重力数据记录到表格中；③分别计算三次实验中重力与对应质量的比值，将计算结果记录到表格中。
数据记录表格：
| 实验次数 | 物体种类 | 质量m/kg | 重力G/N | 重力与质量的比值G/m/(N·kg⁻¹) |
| -------- | -------- | -------- | ------- | ---------------------------- |
| 1 | 铝块 | | | |
| 2 | 铁块 | | | |
| 3 | 铜块 | | | |
【答案】
实验步骤：①将天平放在水平台面上调平，分别用天平测出铝块、铁块、铜块的质量，将数据依次记录到表格中；②将弹簧测力计调零，分别用弹簧测力计测出铝块、铁块、铜块的重力，将数据依次记录到表格中；③分别计算三次实验中重力与对应质量的比值，将计算结果记录到表格中。
数据记录表格：
| 实验次数 | 物体种类 | 质量m/kg | 重力G/N | 重力与质量的比值G/m/(N·kg⁻¹) |
| -------- | -------- | -------- | ------- | ---------------------------- |
| 1 | 铝块 | | | |
| 2 | 铁块 | | | |
| 3 | 铜块 | | | |
【知识点】
重力与质量的关系、探究实验设计
【点评】
本题为探究重力与质量关系的基础实验，考查实验器材的使用、实验步骤的设计及数据记录方法，通过多次实验得出普遍结论，注重实验探究能力的基础考查。
【难度系数】
0.6

7. 按要求作图。
（1）如图甲所示是沿固定斜面下滑的物体，请画出物体滑行过程中，斜面对其的支持力和物体对斜面压力的示意图。
（2）如图乙所示，小球从A点经过B点到达C点，作出小球经过B点时所受重力的示意图。
（3）用手把小球压在弹簧上，弹簧被压缩到A点。松手后小球向上运动，如图丙所示。请在图中画出小球离开弹簧后所受到的力的示意图（O为小球的重心，空气对小球的作用力忽略不计）。

按照上述各小题的作图要点，规范画出对应力的示意图即可。

【分析】
本题考查力的示意图的作图，需明确各力的受力物体、作用点和方向：
（1）斜面对物体的支持力，受力物体是物体，作用点在物体上，方向垂直斜面向上；物体对斜面的压力，受力物体是斜面，作用点在斜面接触处，方向垂直斜面向下，二者为相互作用力，需区分作用点。
（2）重力方向始终竖直向下，作用点在物体重心，与物体位置无关，因此小球在B点的重力，从重心竖直向下绘制即可。
（3）小球离开弹簧后，弹簧弹力消失，忽略空气阻力，仅受重力，作用点在重心，方向竖直向下。
【解析】
（1）①支持力：在物体与斜面的接触面（或物体重心）取点，沿垂直斜面向上方向画带箭头线段，标注符号F支；②压力：在斜面与物体的接触面取点，沿垂直斜面向下方向画带箭头线段，标注符号F压。
（2）在小球B点的重心处，沿竖直向下方向画带箭头线段，标注符号G。
（3）在小球的重心O点，沿竖直向下方向画带箭头线段，标注符号G（忽略空气阻力，无其他力）。
【答案】
按上述解析规范画出三个力的示意图：甲图中物体上垂直斜面向上的支持力、斜面上垂直斜面向下的压力；乙图中B点小球竖直向下的重力；丙图中O点竖直向下的重力。
【知识点】
力的示意图、重力、弹力
【点评】
本题是力学基础作图题，考查常见力的示意图的画法，需牢记各力的方向和作用点的确定方法，属于力学核心基础知识点，需熟练掌握。
【难度系数】
0.6