一、用所给词的适当形式填空。
1. I'm going to (fly)a kite this afternoon.
2. — Let's have some fun (one). — All right.
3. Here (be)some toys for Jack.
4. Mike and I (be not)going to the party tomorrow.
5. Miss Li (tell)a story tomorrow afternoon.

一、1. fly 2. first 3. are 4. aren't 5. is going to tell

【分析】
拿到这类用所给词适当形式填空的题目，我们可以按照三步思路解题：第一步先通读完整句子，找出句子里的固定搭配提示、时态标志词；第二步判断所给提示词需要转换的形式方向；第三步结合主谓一致、语法规则验证答案。我们逐个分析：第1题看到be going to结构，回忆该结构后接动词原形的规则；第2题句意需要表达“首先”，要把基数词one转换为对应的序数词；第3题是here be倒装句，看后面的名词单复数确定be动词形式；第4题主语是两个人为复数，写出be动词的否定缩写形式即可；第5题看到tomorrow afternoon的将来时标志，结合核心的be going to结构变形即可。
【解析】
1. 考查一般将来时固定结构be going to do sth.，to后面需要接动词原形，因此所给词fly直接用原形即可。
2. 句意为“我们先找点乐子吧”，此处需要表达“首先”的含义，基数词one要变形为序数词first，在句中作状语，因此填first。
3. 本题是here be倒装句，遵循就近原则，后面的名词some toys是复数形式，因此be动词用are。
4. 主语Mike and I是两个人，属于复数主语，对应的be动词用are，否定形式缩写为aren't。
5. 时间状语tomorrow afternoon表示动作发生在将来，句子用一般将来时，结合be going to结构，主语Miss Li是第三人称单数，be动词用is，因此变形为is going to tell。
【答案】
1. fly 2. first 3. are 4. aren't 5. is going to tell
【知识点】
be going to用法，主谓一致，基数词变序数词
【点评】
本题是小学英语一般将来时板块的基础练习题，覆盖了该单元核心的语法考点，难度梯度平缓，学生只要牢记be going to的结构规则，做题时主动圈出主语、时态标志词，就能避开大部分变形错误，有效巩固基础语法的应用能力。
【难度系数】
0.8

二、单项选择。
()1.— What do you often do Children's Day? — I often attend a party.

A.on
B.at
C.in
D./

二、1. A

【分析】
拿到这道题首先明确考点是时间介词的用法辨析，第一步先定位句中的时间状语是Children's Day也就是儿童节，它属于特定的某一天，接下来回忆四个选项的时间介词各自的适用场景：at通常搭配具体时刻点，in通常搭配年、月、季节这类较长的时间范围，on专门用来搭配具体的某一天，包括星期、带Day的节日、具体日期，对应题干场景就能直接选出正确答案。
【解析】
我们逐一分析选项：
1. 选项A：on用于具体的某一天之前，Children's Day是儿童节，属于明确的单日，完全符合用法要求。
2. 选项B：at后面通常接具体的时刻，比如at 8 o'clock，不能接节日类的日期，不符合题干要求。
3. 选项C：in后面接年、月、季节这类较长的时间范围，比如in June、in summer，不能搭配具体单日，不符合要求。
4. 选项D：本句的时间状语前需要搭配对应介词，不能直接省略，该选项错误。
综上正确选项为A。
【答案】A
【知识点】时间介词辨析；介词on的用法
【点评】本题是小学英语介词板块的基础常考题，核心考察不同时间介词的搭配规则，易错点是部分同学会混淆普通节日和带Day的节日的介词使用，比如Spring Festival前常用in，而带Day的节日如Children's Day、Teachers' Day前要用on，牢记搭配规则就能快速选出正确答案。
【难度系数】0.8

()2.— What are you going to do? — I'm going .

A.play tennis
B.to playing tennis
C.to play tennis
D.to be tennis

二、2. C

【分析】
首先看到问句使用了be going to的结构询问对方的计划，首先要回忆一般将来时中be going to的固定语法规则：该结构表示打算做某事，后面需要接带to的动词不定式，也就是to+动词原形。接下来我们可以结合规则逐一排查选项，先排除不符合结构的选项，再结合语义排除逻辑不通的选项，就能得到正确答案。
【解析】
1. 首先明确核心语法点：be going to 是一般将来时的常用表达，意为“计划、打算做某事”，结构要求to作为不定式符号，后面必须接动词原形。
2. 逐一分析选项：
选项A：play tennis前缺少不定式符号to，不符合I'm going to do的结构，排除。
选项B：to后面接了动名词playing，不符合不定式“to+动词原形”的规则，排除。
选项C：to后接动词原形play，play tennis是“打网球”的正确常用搭配，结构和语义都完全符合语境，正确。
选项D：to be tennis语义逻辑错误，表达“成为网球”不符合常理，排除。
【答案】
C
【知识点】
be going to结构；动词不定式；固定短语搭配
【点评】
本题是一般将来时的基础考题，核心考查学生对be going to后接动词原形这一规则的掌握，易错点是部分学生容易混淆不定式to和介词to的用法，误选B选项，解题时牢记结构规则再结合语义验证即可轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.8

()3.Look! Sam is his new clothes today.

A.wears
B.wearing
C.put on
D.take off

二、3. B

【分析】
首先看到句首的提示词"Look!"，可以第一时间联想到现在进行时的使用场景，现在进行时的核心结构是be动词+动词的现在分词。接下来先匹配结构要求，排除所有不符合结构的选项，再结合句意区分表状态和表动作的穿相关表达，就能锁定正确答案。首先看题干已经给出了be动词is，说明后面的动词必须用现在分词形式，先排查四个选项的形式：A是一般现在时三单形式，C、D都是动词原形，都不符合结构要求，只有B是现在分词，同时wear表示穿着的状态，契合句子语境。
【解析】
1. 确定时态：句中"Look!"是现在进行时的典型标志词，意为“看！”，提示当下动作正在发生，现在进行时的谓语结构为「be + 动词现在分词」，题干已经给出be动词is，因此空格处需要填入动词的现在分词形式。
2. 逐一排除错误选项：
选项A：wears是动词wear的一般现在时第三人称单数形式，不能直接跟在be动词is之后构成合法谓语，排除；
选项C：put on意为“穿上”，强调瞬时的穿的动作，是动词短语原形，不符合现在进行时的谓语结构要求，排除；
选项D：take off意为“脱掉”，同样是表瞬时动作的动词短语原形，不符合结构要求，排除；
选项B：wearing是wear的现在分词形式，wear侧重“穿着”的持续状态，代入句中句意“看！萨姆今天正穿着他的新衣服”通顺，符合要求。
【答案】
B
【知识点】
现在进行时；穿的词义辨析
【点评】
本题属于英语时态类基础题，核心考查现在进行时的结构识别，同时辨析表示“穿脱”的相关表达的用法差异，只要学生牢记现在进行时的标志性提示词和谓语构成规则，就能快速排除大部分错误选项，不易丢分。
【难度系数】
0.8

()4.— Let's a talk show. — Good idea!

A.put
B.put in
C.put up
D.put on

二、4. D

【分析】
这道题考查put相关的动词短语辨析，解题思路很清晰：首先先明确题干语境，空格后搭配的宾语是a talk show（脱口秀节目），需要填入表示“举办、上演节目”含义的表达。接下来我们逐个核对四个选项短语的含义，把不符合语境的选项逐一排除，就能得到正确答案。
【解析】
我们先翻译题干：——让我们上演一场脱口秀吧。——好主意！
接下来逐一分析选项：
1. 选项A：put单独使用含义为“放置”，语义完全不符合“举办脱口秀”的要求，排除。
2. 选项B：put in的常用含义为“投入（时间精力）、提交申请”，和题干语境不匹配，排除。
3. 选项C：put up的常用含义为“张贴海报、搭建帐篷、举起”，无法和“脱口秀”搭配，排除。
4. 选项D：put on有“上演、举办演出/节目”的义项，put on a talk show是常用的固定表达，意为举办一场脱口秀，完全符合语境，因此选D。
【答案】
D
【知识点】
动词短语辨析；put固定搭配
【点评】
本题属于英语基础短语考察题，核心考点是put相关短语的不同义项区分，其中put on表“上演节目”的用法是高频考点，同学们日常学习中要多积累常见动词短语的多个含义，遇到这类题目结合语境代入排除即可轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.7

三、根据中文提示写短语补全句子。
1. It is (4 月 2 日)today.
2. Bob (朝外看)the window and saw an old man.
3. Willy is good at (弹钢琴).
4. My father usually (给我买一些零食).
5. She wants to (带来一些水果).

三、1. the second of April 2. looked out of 3. playing the piano 4. buys some snacks for me 5. bring some fruit

【分析】
这道题是结合中文提示补全句子的题型，解题时可以按照两步走的思路：第一步先回忆对应中文含义的标准英文短语，第二步结合句子给出的时态、固定搭配的语法要求调整短语的正确形式，避免出现形式错误。比如先看第1题考日期表达，直接对应正确的日期写法；第2题看到句末的saw是过去式，要把短语的动词改成过去式；第3题看到前面的be good at后接动名词的规则，把动词改成ing形式；第4题看到频度副词usually和第三人称单数主语，调整动词为三单形式；第5题看到want to后接动词原形的规则，直接用短语原形即可。
【解析】
1. 英语中表示“4月2日”的常用所有格表达为the second of April，符合日期表述规范，因此填the second of April。
2. “朝外看”的固定短语是look out of，句中并列谓语saw为一般过去时，说明句子整体为过去时态，因此look要变为过去式looked，填looked out of。
3. “弹钢琴”的固定表达是play the piano，乐器类名词前必须加定冠词the；短语be good at后接动名词作宾语，因此play要变为playing，填playing the piano。
4. “给某人买某物”的固定结构是buy sth. for sb.，句中频度副词usually表示一般现在时，主语My father是第三人称单数，因此谓语动词buy要变为第三人称单数形式buys，填buys some snacks for me。
5. “带来一些水果”的表达是bring some fruit，固定结构want to后接动词原形，因此直接填bring some fruit即可。
【答案】
1. the second of April
2. looked out of
3. playing the piano
4. buys some snacks for me
5. bring some fruit
【知识点】
1. 日期英文表达
2. 固定短语搭配
3. 动词时态变形
【点评】
本题侧重考察小学阶段核心的短语积累和基础语法应用，既要求学生熟记常用短语的含义和拼写，也需要学生结合句中的时态标志、固定搭配规则调整短语的正确形式，规避掉乐器前漏加the、介词后动词忘变ing、第三人称单数谓语忘变形等常见易错点，整体属于基础应用型题目。
【难度系数】
0.7

四、看图，连词成句，补全对话。

A：What date is it today?
B：(fifth，it，the，of，is，July).
A：I am going to Guangming Primary School tomorrow.
B：What for?
A：There is going to be a wonderful lecture(讲座)on how to keep our city clean and tidy. (to，you，would，like，with，go，me)?
B：Sure! When will it start?
A：(afternoon，will，it，at，in，start，2:00，the).
B：OK. (1:30，the，us，meet，let，school，at，gate，at)!

四、It is the fifth of July; Would you like to go with me; It will start at 2:00 in the afternoon; Let us meet at the school gate at 1:30

【分析】
这道题需要结合对话上下文逻辑、图片里的活动通知信息，把每一组打乱的单词按照英语正确语序排列成通顺的句子：
1. 第一空是回答询问日期的问句，先确定指代日期的it作主语，搭配系动词is，再用固定的日期表达结构“the+序数词+of+月份”组合剩余单词，就能得到正确答句。
2. 第二空是发出邀请的问句，回忆常用邀请句型would like to do sth，把would提前构成疑问句，再搭配go with me的短语即可完成句子。
3. 第三空是回答活动开始时间，先确定主语it指代讲座，搭配将来时结构will start，再按照英语时间状语“小时间在前，大时间在后”的规则，把点时间at 2:00放在时间段in the afternoon之前排列。
4. 第四空是约定碰面的祈使句，用let us开头后接动词原形meet，再按照地点在前、时间在后的顺序排列剩余的地点和时间短语即可。
【解析】
1. 第一组词汇组合：答句为陈述句，it作主语指代日期，后接系动词is，表语部分用日期的标准表达the fifth of July，最终得到：It is the fifth of July。
2. 第二组词汇组合：构成邀请类一般疑问句，固定搭配would like to do sth，将would置于句首，后续接主语you、不定式结构to go，最后加伴随状语with me，最终得到：Would you like to go with me。
3. 第三组词汇组合：it作主语指代讲座，后接将来时谓语will start，时间状语按照英语表达习惯，先写具体时刻at 2:00，再写所属的时间段in the afternoon，最终得到：It will start at 2:00 in the afternoon。
4. 第四组词汇组合：构成祈使句，以Let us开头，后接动词原形meet，先写地点状语at the school gate，再写约定的时间at 1:30，最终得到：Let us meet at the school gate at 1:30。
【答案】
It is the fifth of July; Would you like to go with me; It will start at 2:00 in the afternoon; Let us meet at the school gate at 1:30
【知识点】
连词成句，英语日期表达，常用句型搭配
【点评】
本题结合图文语境设置任务，既考察学生对对话逻辑的梳理能力，也检验了基础英语语序规则、固定搭配的掌握情况，易错点集中在时间状语的排列顺序和句首单词首字母大写的细节上，适合巩固基础句型相关知识点。
【难度系数】
0.7