七、阅读还原(有一项多余)(10 分)
Fitting in(融入) a new school can be difficult. 1.
Take a day to know your school.
You can fit in at school if you know your school well. Ask for a school map. 2. You can ask the older students for help.
3.
Be nice to everyone, the young or the old, because they may just be your next teacher or friend.
Make friends.
Talk to different people. 4.
Be yourself and be polite.
5. Be true, be yourself, and be polite. It's often the girl or the boy that you didn't like at your new school that ends up (最终) being your friend after some time. But stand up for yourself if you need.
The first few weeks are always hard, but you'll soon love it!

七、[文章大意]本文提供了几条建议来帮助学生更好地融入新学校。
1~5 C D B F E

【分析】
这是一篇围绕“融入新学校”主题的阅读还原题，解题时先通读全文理清整体结构：文章开篇点明融入新学校存在难度，之后分点给出多条实用建议，最后总结鼓励。我们可以按照“上下文逻辑呼应+段落主题匹配”的思路逐空推导：1. 第一空位于总起位置，前文提出融入新学校的困难，后文直接罗列具体建议，需要选承上启下引出建议的句子；2. 第二空所在段落的主题是熟悉校园，前文提到索要学校地图，要选和了解校园地点相关的选项；3. 第三空是段落小标题，该段全部内容都在倡导对他人友善，直接匹配对应主题的选项即可；4. 第四空所在段落主题是交朋友，前文提到要和不同的人交流，要选和拓展交友渠道相关的选项；5. 第五空所在段落主题是做自己、讲礼貌，后文强调要保持真实，选择和不必在意他人评价相关的选项，最后验证剩余选项和全文内容不匹配，确认答案正确。
【解析】
我们逐空推导验证：
1. 空1前文说明“融入新学校可能很困难”，后文开始逐条给出融入新校园的具体方法，C选项“Here are some tips to help you.”（这里有一些能帮你的小贴士）完美承上启下，引出下文所有建议，符合语境。
2. 空2所在段落主题是熟悉校园，前文提到索要学校地图，D选项“Try to get to know every place in your new school.”（试着了解你新学校里的每一个地方）和段落主题完全呼应，也和后文“你可以向高年级学生求助”逻辑顺承，符合语境。
3. 空3是该段的小标题，该段内容全部围绕“对所有人友善”展开，B选项“Be nice to everyone.”（对每个人友好）精准概括该段核心内容，符合语境。
4. 空4所在段落主题是交朋友，前文提到要和不同的人交谈，F选项“Join some clubs and make more friends in this way.”（加入一些俱乐部，用这种方式交更多朋友）给出了具体的交友途径，贴合段落主题，符合语境。
5. 空5所在段落主题是做自己、懂礼貌，后文强调要保持真实、做自己，E选项“Don't worry about what people think of you.”（不要担心别人怎么看待你）和“做自己”的核心逻辑完全契合，符合语境。
多余选项A“Be full of energy.”（充满活力）全文没有对应的相关内容，是多余项。
【答案】1. C 2. D 3. B 4. F 5. E
【知识点】阅读还原，语篇逻辑匹配，校园主题阅读
【点评】本题属于基础类七选五阅读还原题，主题贴近学生日常校园生活，解题线索清晰，多数空可以通过段落主旨直接匹配得出，主要考察学生对语篇上下文逻辑、段落核心内容的理解能力，做完后可以将答案代入全文通读，验证整体逻辑是否通顺。
【难度系数】0.8

八、(2026·连云港新海初级中学期中改编)短文填空(10 分)
My ideal school is small but modern. It's on the 1. t of the hill. It has two 2. c and bright houses with big windows. We don't 3. s in the same classroom all day. In Art class, we usually sit by the garden. It's the perfect place 4. f us to paint. And our teacher is a 5. m of painting. He makes lots of wonderful works. We go to the 6. l to have science class and like to take the things apart to see how 7. t work.
The best part is our homework. It is 8. d from others. Teachers never give us a lot of exercises. They let us do homework that we are 9. i in. We need to work in a group. We 10. t and help each other.
In this school, every day feels like a present!

八、[文章大意]本文主要介绍了作者理想中的学校,包括学校的位置、设施、课程安排及作业模式等。
1. top 2. clean 3. stay 4. for 5. master 6. lab 7. they 8. different 9. interested 10. trust

【分析】
做这类首字母短文填空，首先要先通读全文，明确本文核心是介绍作者理想中的学校，把握整体语境后，结合每空的首字母提示、前后的固定搭配、句子语法结构逐一推导答案：先联想和前后词汇搭配的、对应首字母的常见单词，代入句子验证语义是否通顺，最后检查词性、形式是否符合语法要求，一步步就能推出所有空的正确答案。
【解析】
1. 句意：它坐落在山顶上。固定搭配on the top of the hill表示“在山顶”，符合首字母提示t，填top。
2. 句意：它有两栋干净明亮的房子，都配有大窗户。and连接并列的形容词，后文bright是形容词，此处需要c开头的形容词修饰房屋，clean（干净的）符合语境，填clean。
3. 句意：我们不用一整天都待在同一个教室里。助动词don't后接动词原形，结合后文不同课程去不同场地的设定，s开头的stay（停留、待）符合语义，填stay。
4. 句意：这里对我们来说是画画的绝佳地点。固定结构it is + 名词 + for sb. to do sth. 表示“对某人来说做某事是……的”，符合首字母提示f，填for。
5. 句意：而且我们的老师是一位绘画大师。后文提到他创作了很多优秀作品，冠词a后接名词，m开头的master（大师）符合语境，填master。
6. 句意：我们去实验室上科学课。上科学课做实验的对应场所是lab（实验室），首字母为l，符合场景逻辑，填lab。
7. 句意：我们喜欢把东西拆开，看看它们是怎么运作的。此处指代前文的复数名词the things，在从句中作主语，首字母为t，填they。
8. 句意：它和其他的作业不一样。固定搭配be different from表示“与……不同”，符合首字母提示d，填different。
9. 句意：他们让我们做自己感兴趣的作业。固定搭配be interested in表示“对……感兴趣”，符合首字母提示i，填interested。
10. 句意：我们信任彼此、互相帮助。前文提到需要小组合作，结合首字母t，trust（信任）符合协作的语境，填trust。
【答案】
1. top 2. clean 3. stay 4. for 5. master 6. lab 7. they 8. different 9. interested 10. trust
【知识点】
首字母短文填空，固定短语搭配，语境词义辨析
【点评】
本题围绕学生熟悉的“理想校园”主题设空，绝大多数空都对应初中阶段非常常见的固定搭配，整体语境线索清晰，没有偏难怪的词汇，既考查学生的基础词汇积累，也能锻炼学生结合上下文逻辑推导答案的能力，是非常典型的初中低年级首字母填空练习题。
【难度系数】
0.7