Ⅰ.同学们计划去户外活动，他们准备做什么呢？听录音，仿照例子写出同学们所做事情的动词短语。

1. go swimming 2.play sports 3.do morning exercises
4.take a dancing class 5.go on a picnic
6.go shopping

【分析】
这道题属于英语听力类基础题型，解题思路如下：首先明确题目要求是仿照给出的"go swimming"这类动词短语的格式，结合听力内容匹配不同人物计划开展的户外活动。第一步可以先观察插图里每个人物的动作，提前预判可能对应的活动短语，降低听力难度；第二步听录音时重点抓取每个人物对应的动作描述信息；第三步将听到的内容整理成和示例结构一致的固定活动动词短语即可。
【解析】
我们按照人物序号依次写出对应的正确动词短语：
2. Zhang Peng对应的户外活动短语为play sports
3. Chen Jie对应的户外活动短语为do morning exercises
4. Amy对应的户外活动短语为take a dancing class
5. John对应的户外活动短语为go on a picnic
6. Sarah对应的户外活动短语为go shopping
【答案】
2. play sports 3. do morning exercises 4. take a dancing class 5. go on a picnic 6. go shopping
【知识点】
常见活动动词短语，听力信息提取
【点评】
本题围绕日常户外活动的相关表达展开，既考察学生对课本核心固定短语的识记掌握程度，也锻炼学生从听力内容中定位关键信息的能力，整体偏向基础，符合小学中高段英语的考察要求。
【难度系数】
0.8

Ⅱ.Chen Jie 接受了记者关于作息时间的采访。听录音，将下表补充完整。

【分析】
这是一道英语听力信息补全题，解题时可以按三步思考：第一步听前预读，先看清表格里每一行对应的动作含义，明确两列分别对应Chen Jie和Sarah两个人的作息时间，提前熟悉get up、have breakfast等作息类短语，预判我们需要抓取的信息是不同人物对应各个动作的具体时间；第二步第一遍听录音时，顺着录音的叙述顺序，把听到的时间直接填入对应的单元格，遇到暂时没听清的内容不要停留纠结，先标记好继续听后面的内容，避免漏听后续信息；第三步第二遍复听录音时，核对已经填好的时间，补全空缺的内容，最后整体检查一遍，确认没有把两个人的时间填错位、动作和时间不匹配的问题。
【解析】
结合听力录音中获取的两人各项作息的对应时间，逐一补全表格空缺，得到完整的作息信息表：
1. get up项：Chen Jie为6:50，Sarah为7:00
2. have breakfast项：Chen Jie为7:20，Sarah为7:30
3. go to school项：Chen Jie为8:10，Sarah为8:20
4. eat lunch项：Chen Jie为12:00，Sarah为12:30
5. do homework项：Chen Jie为5:40，Sarah为6:30
6. go to bed项：Chen Jie为9:00，Sarah为8:50
【答案】

	Chen Jie	Sarah
get up	6:50	7:00
have breakfast	7:20	7:30
go to school	8:10	8:20
eat lunch	12:00	12:30
do homework	5:40	6:30
go to bed	9:00	8:50

【知识点】
日常作息词汇，听力信息抓取，时间表达
【点评】
本题是小学英语常见的基础听力题型，场景贴合学生日常作息实际，难度较低，重点考察学生提前预判听力考点、定位关键信息的能力，只要学生熟悉题干给出的动作短语，听录音时集中注意力捕捉时间点，就可以顺利完成填写，不容易出现失分。
【难度系数】
0.8