登录
Ⅲ. Read and choose. （选择与句子相符的图片。）
( ) 1. Keep the classroom clean.
( ) 2. Don't eat in class.
( ) 3. Don't be late.
( ) 4. Put up your hand to speak.
( ) 5. Turn off the lights after school.
( ) 1. Keep the classroom clean.
( ) 2. Don't eat in class.
( ) 3. Don't be late.
( ) 4. Put up your hand to speak.
( ) 5. Turn off the lights after school.
答案
Ⅲ. 1. C 2. B 3. A 4. E 5. D
解析
【分析】
解题思路：首先需要准确理解每个英文句子的含义，然后结合图片所展示的场景，将句子与对应的图片进行匹配。先逐个分析句子意思，再对应图片的动作或标志，确定匹配关系：
1. 针对“Keep the classroom clean.”，需找对应保持教室整洁的图片；
2. 针对“Don't eat in class.”，需找对应课堂禁止进食的图片；
3. 针对“Don't be late.”，需找对应提醒关注时间、避免迟到的图片；
4. 针对“Put up your hand to speak.”，需找对应举手动作的图片；
5. 针对“Turn off the lights after school.”，需找对应关灯动作的图片。
【解析】
1. “Keep the classroom clean.”（保持教室整洁）：图片C展示的是将垃圾扔进垃圾桶的动作，符合保持教室整洁的要求，故匹配C。
2. “Don't eat in class.”（不要在课堂上吃东西）：图片B是禁止吃喝的标识，与句子禁止课堂进食的意思一致，故匹配B。
3. “Don't be late.”（不要迟到）：图片A是查看手表的动作，暗示关注时间、避免迟到，故匹配A。
4. “Put up your hand to speak.”（举手发言）：图片E是举手的动作，符合句子要求的课堂发言礼仪，故匹配E。
5. “Turn off the lights after school.”（放学后关灯）：图片D是关闭电灯的动作，与句子描述的行为一致，故匹配D。
【答案】
Ⅲ. 1. C 2. B 3. A 4. E 5. D
【知识点】
校园日常指令、图文匹配、祈使句理解
【点评】
本题考查学生对校园场景中常见祈使句的理解能力，以及图文匹配的应用能力。通过将英文指令与对应场景图结合，帮助学生熟悉校园英语的使用场景，提升英语在实际生活中的应用能力。
【难度系数】
0.8
解题思路：首先需要准确理解每个英文句子的含义，然后结合图片所展示的场景，将句子与对应的图片进行匹配。先逐个分析句子意思，再对应图片的动作或标志，确定匹配关系：
1. 针对“Keep the classroom clean.”，需找对应保持教室整洁的图片；
2. 针对“Don't eat in class.”，需找对应课堂禁止进食的图片；
3. 针对“Don't be late.”，需找对应提醒关注时间、避免迟到的图片；
4. 针对“Put up your hand to speak.”，需找对应举手动作的图片；
5. 针对“Turn off the lights after school.”，需找对应关灯动作的图片。
【解析】
1. “Keep the classroom clean.”（保持教室整洁）：图片C展示的是将垃圾扔进垃圾桶的动作，符合保持教室整洁的要求，故匹配C。
2. “Don't eat in class.”（不要在课堂上吃东西）：图片B是禁止吃喝的标识，与句子禁止课堂进食的意思一致，故匹配B。
3. “Don't be late.”（不要迟到）：图片A是查看手表的动作，暗示关注时间、避免迟到，故匹配A。
4. “Put up your hand to speak.”（举手发言）：图片E是举手的动作，符合句子要求的课堂发言礼仪，故匹配E。
5. “Turn off the lights after school.”（放学后关灯）：图片D是关闭电灯的动作，与句子描述的行为一致，故匹配D。
【答案】
Ⅲ. 1. C 2. B 3. A 4. E 5. D
【知识点】
校园日常指令、图文匹配、祈使句理解
【点评】
本题考查学生对校园场景中常见祈使句的理解能力，以及图文匹配的应用能力。通过将英文指令与对应场景图结合，帮助学生熟悉校园英语的使用场景，提升英语在实际生活中的应用能力。
【难度系数】
0.8
四、V. Read and judge. （阅读对话，判断正“T”误“F”。）
Alan: Hi, Kate. These are our class rules.
Kate: Let me have a look. Can I take toys to school?
Alan: No, you can't take toys to school.
Kate: OK. Look! Lingling is drawing a picture on her desk. What can we say to her?
Alan: We can say "Keep your desk clean." to her.
Kate: Hurry up! Time for English class. Don't be late!
Alan: OK. I like English. And I can put up my hand to speak.
Kate: You are a good student.
( ) 1. Kate is drawing a picture on her desk.
( ) 2. Alan likes English.
( ) 3. Alan is a good student.
( ) 4. Lingling should keep the desk clean.
( ) 5. Kate can take toys to school.
Alan: Hi, Kate. These are our class rules.
Kate: Let me have a look. Can I take toys to school?
Alan: No, you can't take toys to school.
Kate: OK. Look! Lingling is drawing a picture on her desk. What can we say to her?
Alan: We can say "Keep your desk clean." to her.
Kate: Hurry up! Time for English class. Don't be late!
Alan: OK. I like English. And I can put up my hand to speak.
Kate: You are a good student.
( ) 1. Kate is drawing a picture on her desk.
( ) 2. Alan likes English.
( ) 3. Alan is a good student.
( ) 4. Lingling should keep the desk clean.
( ) 5. Kate can take toys to school.
答案
Ⅳ. 1. F 2. T 3. T 4. T 5. F
解析
【分析】
要解决这道阅读判断题，可按以下思路进行：首先通读对话，明确对话中人物的行为、语言以及涉及的班级规则；之后逐个分析题目，将题目信息与对话原文逐一对应，依据原文内容判断表述是否正确。比如第1题，需找到对话中关于“谁在桌子上画画”的描述，对比题目人物就能得出结论；其余题目同样需要定位到原文对应语句，结合原文信息判断对错。
【解析】
1. 根据对话中“Kate: OK. Look! Lingling is drawing a picture on her desk.”可知，是Lingling在桌子上画画，并非Kate，所以该题表述错误，填F。
2. 根据Alan所说的“OK. I like English.”可知，Alan喜欢英语，该题表述正确，填T。
3. 根据Kate对Alan说的“You are a good student.”可知，Alan是好学生，该题表述正确，填T。
4. 根据对话中“Alan: We can say "Keep your desk clean." to her.”（句中“her”指代Lingling），说明Lingling应该保持桌面干净，该题表述正确，填T。
5. 根据Alan回答Kate的“No, you can't take toys to school.”可知，Kate不能带玩具去学校，该题表述错误，填F。
【答案】
1. F 2. T 3. T 4. T 5. F
【知识点】
细节理解判断、日常交际对话
【点评】
本题是小学英语常见的阅读理解判断题，重点考查学生对对话细节的捕捉与信息匹配能力。解题时需仔细核对题目信息与原文内容，理清对话中人物的行为和语言逻辑，这类题型有助于培养学生严谨的阅读习惯和信息提取能力。
【难度系数】
0.8
要解决这道阅读判断题，可按以下思路进行：首先通读对话，明确对话中人物的行为、语言以及涉及的班级规则；之后逐个分析题目，将题目信息与对话原文逐一对应，依据原文内容判断表述是否正确。比如第1题，需找到对话中关于“谁在桌子上画画”的描述，对比题目人物就能得出结论；其余题目同样需要定位到原文对应语句，结合原文信息判断对错。
【解析】
1. 根据对话中“Kate: OK. Look! Lingling is drawing a picture on her desk.”可知，是Lingling在桌子上画画，并非Kate，所以该题表述错误，填F。
2. 根据Alan所说的“OK. I like English.”可知，Alan喜欢英语，该题表述正确，填T。
3. 根据Kate对Alan说的“You are a good student.”可知，Alan是好学生，该题表述正确，填T。
4. 根据对话中“Alan: We can say "Keep your desk clean." to her.”（句中“her”指代Lingling），说明Lingling应该保持桌面干净，该题表述正确，填T。
5. 根据Alan回答Kate的“No, you can't take toys to school.”可知，Kate不能带玩具去学校，该题表述错误，填F。
【答案】
1. F 2. T 3. T 4. T 5. F
【知识点】
细节理解判断、日常交际对话
【点评】
本题是小学英语常见的阅读理解判断题，重点考查学生对对话细节的捕捉与信息匹配能力。解题时需仔细核对题目信息与原文内容，理清对话中人物的行为和语言逻辑，这类题型有助于培养学生严谨的阅读习惯和信息提取能力。
【难度系数】
0.8
