四、数学小研究。
零花钱使用调查
任务一:调查身边3名同学的暑假零花钱总额和使用情况,用方程分析数据。
| 项目 | 零花钱总额/元 | 用于买书/元 | 用于其他/元 |
|------------|---------------|-------------|-------------|
| 同学1 | | | |
| 同学2 | | | |
| 同学3 | | | |
| 数据汇总 | 总额： | 买书总额： | 其他总额： |
我的研究
1. 三名同学的零花钱是否有剩余？如有剩余，设平均每人剩余零花钱为$x$元，列方程求出$x$



2. 若用于买书的总钱数比用于买零食总钱数的2倍多6元，设总零食费为$y$元，列方程求出$y$


3. 我的建议:结合健康消费和理财知识,给同学们提出三条合理使用零花钱的建议,并简要说明理由

| 项目 | 零花钱总额/元 | 用于买书/元 | 用于其他/元 |
|------------|---------------|-------------|-------------|
| 同学1 | 100 | 30 | 40 |
| 同学2 | 110 | 30 | 40 |
| 同学3 | 120 | 30 | 40 |
| 数据汇总 | 总额：330元 | 买书总额：90元 | 其他总额：120元 |
1.
解：三名同学有剩余。
$3x + 90 + 120 = 330$
$3x = 330 - 210$
$3x = 120$
$x = 40$
答：平均每人剩余零花钱40元。
2.
解：
$2y + 6 = 90$
$2y = 90 - 6$
$2y = 84$
$y = 42$
答：总零食费为42元。
3.
① 安排部分零花钱购买课外读物，能够拓宽知识面，提升阅读积累。
② 拿出部分零花钱存入储蓄罐，养成储蓄习惯，培养基础理财意识。
③ 减少购买高糖高脂的垃圾食品，既有益身体健康，也能避免不必要的消费浪费。

任务二：
1. 假设你有100元零花钱，用x元买书，剩下的钱存起来，存起来的钱比买书的钱多20元。列方程并求解。

解：
100 - x = x + 20
2x = 100 - 20
2x = 80
x = 40
答：买书用了40元。