1. 氧气的物理性质
(1)通常状况下，氧气是一种色、气味的气体，密度比空气的稍大，不易溶于水。
(2)在$1.01×10^{5}Pa$、$-183^{\circ }C$时，氧气变为色的液体，在$-218.4^{\circ }C$时，氧气变为色的雪花状固体。

1.
(1)无 无
(2)淡蓝 淡蓝

【分析】
本题考查氧气的物理性质，属于初中化学的基础识记类题目，需准确记忆氧气在不同状态下的颜色、气味等物理性质，直接对应知识点完成填空即可。
【解析】
(1) 通常状况下，氧气是无色、无味的气体，密度比空气稍大，不易溶于水，因此两个空分别填“无”“无”；
(2) 在$1.01×10^{5}Pa$（标准大气压）、$-183^{\circ }C$时，氧气会变为淡蓝色的液体，在$-218.4^{\circ }C$时变为淡蓝色的雪花状固体，因此两个空分别填“淡蓝”“淡蓝”。
【答案】
1.(1)无 无 (2)淡蓝 淡蓝
【知识点】
氧气的物理性质
【点评】
本题为基础识记题，主要考查氧气常见的物理性质，难度较低，需要学生准确记忆相关内容。
【难度系数】
0.9

2. 氧气的化学性质
氧气是一种化学性质的气体，能与许多物质发生化学反应，这种化学反应属于。
(1)木炭在氧气中剧烈燃烧发出，放出热量，生成的无色气体能使澄清石灰水，该反应的文字表达式为。
(2)蜡烛在氧气中燃烧得更旺，发出，放出热量，集气瓶内壁上有出现，反应结束后，向集气瓶中倒入少量澄清石灰水振荡，石灰水，蜡烛在氧气中燃烧的反应的文字表达式为。
(3)铁丝在氧气中剧烈燃烧，，放出大量的热，生成的固体，该反应的文字表达式为。
(4)实验注意事项及其原因
Ⅰ. 做可燃物在氧气中燃烧的实验时，均要注意：盛有氧气的集气瓶中，目的是防止集气瓶中的氧气受热膨胀逸出，导致现象不明显。
Ⅱ. 做铁丝在氧气中燃烧的实验时，需注意：
①用砂纸将细铁丝打磨成光亮的银白色，是为了。
②将细铁丝绕成螺旋状是为了。
③将火柴梗系在细铁丝的一端，是为了。
④为了防止火柴梗燃烧时消耗氧气，保证有充足的氧气与细铁丝反应，应。
⑤集气瓶里要预先，是为了防止灼热的生成物溅落而炸裂瓶底。

2.比较活泼 氧化反应
(1)白光 变浑浊 碳+氧气$\overset{点燃}{→}$二氧化碳
(2)白光 水珠 变浑浊 石蜡+氧气$\overset{点燃}{→}$水+二氧化碳
(3)火星四射 黑色 铁+氧气$\overset{点燃}{→}$四氧化三铁
(4)Ⅰ.应将可燃物由上到下缓慢伸入
Ⅱ.①除去细铁丝表面的氧化层
②增大细铁丝与氧气的接触面积
③引燃细铁丝
④待火柴梗快燃尽时再缓慢插入盛有氧气的集气瓶中
⑤装少量水或在瓶底铺少量沙子

【分析】本题考查氧气的化学性质及相关燃烧实验的基础知识，解题时需回忆氧气的化学性质特点、木炭、蜡烛、铁丝在氧气中燃烧的实验现象、反应类型、文字表达式，以及铁丝燃烧实验的注意事项和原因，结合所学化学基础知识逐一对应填空即可。
【解析】
1. 氧气的化学性质：氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能与许多物质发生化学反应，这类反应属于氧化反应。
2. (1) 木炭在氧气中燃烧：剧烈燃烧发出白光，放出热量，生成的二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，反应的文字表达式为：碳+氧气$\overset{点燃}{→}$二氧化碳。
(2) 蜡烛在氧气中燃烧：燃烧更旺，发出白光，放出热量，集气瓶内壁有水珠出现，生成的二氧化碳使澄清石灰水变浑浊，反应的文字表达式为：石蜡+氧气$\overset{点燃}{→}$水+二氧化碳。
(3) 铁丝在氧气中燃烧：剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体，反应的文字表达式为：铁+氧气$\overset{点燃}{→}$四氧化三铁。
(4) 实验注意事项：
Ⅰ. 做可燃物在氧气中燃烧实验时，应将可燃物由上到下缓慢伸入盛有氧气的集气瓶，防止氧气受热逸出，影响实验现象。
Ⅱ. 铁丝燃烧实验注意事项：
① 打磨铁丝是为了除去表面的氧化层，利于铁丝燃烧；
② 绕成螺旋状是为了增大铁丝与氧气的接触面积，使燃烧更充分；
③ 系火柴梗是为了引燃铁丝；
④ 待火柴梗快燃尽时再插入集气瓶，防止火柴消耗氧气；
⑤ 集气瓶底预先装少量水或铺少量沙子，防止生成物溅落炸裂瓶底。
【答案】
2.比较活泼 氧化反应
(1)白光 变浑浊 碳+氧气$\overset{点燃}{→}$二氧化碳
(2)白光 水珠 变浑浊 石蜡+氧气$\overset{点燃}{→}$水+二氧化碳
(3)火星四射 黑色 铁+氧气$\overset{点燃}{→}$四氧化三铁
(4)Ⅰ.应将可燃物由上到下缓慢伸入
Ⅱ.①除去细铁丝表面的氧化层 ②增大细铁丝与氧气的接触面积 ③引燃细铁丝 ④待火柴梗快燃尽时再缓慢插入盛有氧气的集气瓶中 ⑤装少量水或在瓶底铺少量沙子
【知识点】
氧气的化学性质 物质在氧气中的燃烧实验 氧化反应
【点评】
本题为初中化学基础知识点考查，侧重记忆性内容，需准确掌握氧气的化学性质及相关燃烧实验的现象、操作要点，难度较低。
【难度系数】
0.8

3. 氧化反应与缓慢氧化
物质与的反应属于氧化反应，物质与氧气发生缓慢的甚至不易被察觉的氧化反应称为缓慢氧化，如等。

3.氧气 动植物的呼吸作用、金属器皿的锈蚀、食物的腐烂、有机肥的腐熟

【分析】首先回忆氧化反应的定义，初中阶段氧化反应通常指物质与氧气发生的反应；缓慢氧化是氧化反应的特殊类型，特点是反应速率慢、不易被察觉，需结合课本常见实例完成填空，依据基础概念即可得出答案。
【解析】根据氧化反应的定义，物质与氧气的反应属于氧化反应；缓慢氧化的常见例子有动植物的呼吸作用、金属器皿的锈蚀、食物的腐烂、有机肥的腐熟等，因此依次填入对应内容。
【答案】氧气 动植物的呼吸作用、金属器皿的锈蚀、食物的腐烂、有机肥的腐熟
【知识点】氧化反应、缓慢氧化
【点评】本题考查氧化反应与缓慢氧化的基础概念，属于识记类基础题，难度较低，需准确记忆相关定义和常见实例。
【难度系数】0.8

4. 由生成一种新物质的化学反应叫作化合反应。

4.两种或两种以上的物质

【分析】
要解决该问题，需明确化合反应的核心定义：化合反应是化学反应的基本类型之一，其关键特征是反应物的数量要求，即由多种物质反应生成一种新物质，因此需结合定义确定横线处的内容。
【解析】
根据化合反应的定义：由两种或两种以上的物质生成一种新物质的化学反应叫作化合反应，因此横线处应填写“两种或两种以上的物质”。
【答案】
两种或两种以上的物质
【知识点】
化合反应的定义
【点评】
本题考查化合反应的基础概念，属于识记类题目，主要考查学生对基本反应类型定义的准确记忆，是化学学习的基础知识点。
【难度系数】
0.9

5. 氧气的用途：和是氧气的重要用途。

5.支持燃烧 供给生物体呼吸

【分析】本题考查氧气的重要用途，解题思路是回忆课本中氧气的核心应用方向，氧气的用途主要围绕供给生命活动和支持燃烧两大方面，这是氧气最关键的两个用途，据此填写即可。
【解析】氧气的重要用途分为两个核心方向：一是供给生物体呼吸，可用于医疗急救、登山潜水等场景；二是支持燃烧，可用于炼钢、气焊等工业或生活场景，因此对应填写这两个内容。
【答案】支持燃烧 供给生物体呼吸
【知识点】氧气的用途
【点评】本题为基础识记类题目，直接考察课本中氧气的核心用途，难度较低，只要熟记相关知识点即可轻松作答。
【难度系数】0.9

6. 氧气的两面性：氧气既有对人类有利的一面，也有不利的一面，如氧气会引起等。

6.金属锈蚀、食物变质

【分析】氧气化学性质活泼，具有氧化性，对人类既有有利作用（如供给呼吸、支持燃烧），也有不利影响，主要源于其参与的氧化反应，常见的不利例子有金属锈蚀、食物变质等，需结合氧气的氧化性分析这些现象的成因。
【解析】氧气的化学性质活泼，具有氧化性，能与多种物质发生氧化反应。金属制品在氧气和水的共同作用下，会发生缓慢氧化导致锈蚀；食物与氧气接触后，会因缓慢氧化而变质，这就是氧气不利的具体体现。
【答案】金属锈蚀、食物变质
【知识点】氧气的化学性质、氧化反应
【点评】本题考查氧气的两面性，属于初中化学基础知识点，侧重对氧气氧化性的理解与应用，难度较低。
【难度系数】0.8