一、细胞分化形成不同组织
阅读教科书第38～40页，回答下列问题。
1. 在个体发育过程中，一个或一种细胞通过细胞分裂产生的子代细胞，在、和上发生差异性的变化，这个过程叫作细胞分化。
2. 每个细胞群都是由、的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫作组织。
3. 将人体四种基本组织的图示与名称连线。

①上皮组织 ②神经组织 ③结缔组织 ④肌肉组织

1. 形态 结构 生理功能
2. 形态相似 功能相同
3. A—③ B—④ C—② D —①

【分析】
本题考查细胞分化与人体基本组织的基础知识点。第1题需回忆细胞分化的定义，明确细胞分化是子代细胞在形态、结构、生理功能上的差异性变化；第2题要掌握组织的概念，即由形态相似、功能相同的细胞联合形成的细胞群；第3题需识别四种基本组织的图示：A为软骨（结缔组织）、B为肌细胞（肌肉组织）、C为神经元（神经组织）、D为排列紧密的上皮细胞（上皮组织），据此完成连线。
【解析】
1. 细胞分化的定义：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的子代细胞，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程称为细胞分化，故答案为形态、结构、生理功能。
2. 组织的概念：每个细胞群是由形态相似、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫作组织，故答案为形态相似、功能相同。
3. 识图连线：A图是软骨，属于结缔组织，对应③；B图是肌细胞构成的肌肉组织，对应④；C图是神经元组成的神经组织，对应②；D图是排列紧密的上皮细胞构成的上皮组织，对应①，即连线为A—③、B—④、C—②、D—①。
【答案】
1. 形态 结构 生理功能
2. 形态相似 功能相同
3. A—③ B—④ C—② D—①
【知识点】
细胞分化、人体基本组织、组织的概念
【点评】
本题侧重考查细胞分化和人体四种基本组织的基础识记内容，结合识图能力完成连线，是生物学科的基础题型，难度较低，需要学生准确记忆相关定义并能识别常见组织的图示。
【难度系数】
0.5

二、组织进一步形成器官
阅读教科书第41页，回答下列问题。
1. 由不同的按照一定的组合在一起构成的行使一定功能的结构，叫作器官。
2. 举例：大脑、心脏、胃等。

1. 组织 次序

【分析】
本题考查器官的定义，解题时需回忆教材中关于器官的核心概念，明确器官的构成要素，从而准确填写空缺内容。
【解析】
根据生物学中器官的定义：由不同的组织按照一定的次序组合在一起构成的行使一定功能的结构，叫作器官。因此第一空应填“组织”，第二空应填“次序”。
【答案】
1. 组织；次序
【知识点】
器官的概念、生物体的结构层次
【点评】
本题为基础概念识记题，直接考查教材原文内容，难度较低，只要认真阅读教材即可正确作答。
【难度系数】
0.8

三、器官构成系统和人体
阅读教科书第 41～42 页，回答下列问题。
1. 能够共同完成一种或几种的多个按照一定的次序组合在一起，就构成了系统。
2. 人体由消化系统、系统、系统、系统、泌尿系统、系统、内分泌系统、系统等组成。

1. 生理功能 器官
2. 运动 呼吸 循环 神经 生殖

【分析】
本题考查人体结构中系统的定义及人体八大系统的组成，属于教材基础识记类题目。解题时需回忆教材中关于系统的概念描述，以及人体八大系统的具体名称，准确对应填空即可。
【解析】
1. 根据教材定义，系统是由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序组合而成的结构，故依次填生理功能、器官。
2. 人体共有八大系统，除题干已给出的消化系统、泌尿系统、内分泌系统外，剩余的为运动系统、呼吸系统、循环系统、神经系统、生殖系统，按顺序填入即可。
【答案】
1. 生理功能 器官
2. 运动 呼吸 循环 神经 生殖
【知识点】
人体结构层次、系统的定义、人体八大系统
【点评】
本题直接考查教材核心基础知识点，属于识记类题目，难度较低，主要检验学生对教材内容的熟悉程度，认真阅读教材即可正确作答。
【难度系数】
0.9