1.(2026湖北)1939年,中国共产党在极其艰苦的环境下开始筹建延安自然科学院,探索科技教育。
当时教师撰写的下列科技论文和报告,与化学学科紧密相关的是 ()

A.《定边打盐》
B.《对牛顿应有的认识》
C.《陕甘宁盆地植物志》
D.《陕甘宁边区森林考察团报告书》

A

【分析】首先明确化学学科的研究范畴，化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、变化及其应用的学科。解题时需逐一分析各选项对应的学科领域，排除与化学无关的选项，选出符合要求的答案。
【解析】根据化学学科的研究范畴分析各选项：A选项《定边打盐》涉及盐类物质的制取过程，属于物质的制备，与化学学科紧密相关；B选项涉及物理学家牛顿，属于物理学科范畴；C选项《陕甘宁盆地植物志》是对植物的研究，属于生物学科；D选项《陕甘宁边区森林考察团报告书》是对森林资源的考察，属于生物或地理学科。因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】化学学科范畴、物质制备
【点评】本题考查化学学科的基本研究范畴，属于基础题，通过区分各选项涉及的学科即可快速作答，难度较低。
【难度系数】0.8

2.古诗词是中华民族灿烂文化的瑰宝。下列诗句中涉及化学变化的是 ()

A.野火烧不尽,春风吹又生
B.水声冰下咽,砂路雪中平
C.气蒸云梦泽,波撼岳阳城
D.蜀天常夜雨,江槛已朝晴

A

【分析】
要判断诗句中涉及的变化是否为化学变化，核心依据是：变化过程中是否有新物质生成，有新物质生成的是化学变化，无新物质生成的是物理变化。接下来逐一分析选项：
A选项“野火烧不尽”中，“野火”涉及燃烧，燃烧过程会生成二氧化碳等新物质，属于化学变化；
B选项“水声冰下咽”描述的是水结成冰的状态变化，仅物质状态改变，无新物质生成，属于物理变化；
C选项“气蒸云梦泽”描述的是水的汽化（液态变气态），仅物质状态改变，无新物质生成，属于物理变化；
D选项“蜀天常夜雨”描述的是水蒸气凝结成雨，仅物质状态改变，无新物质生成，属于物理变化。
综上，只有A选项涉及化学变化。
【解析】
判断化学变化的唯一标准是变化过程中有新物质生成。
选项A：“野火烧不尽”中的燃烧反应，有新物质（如二氧化碳等）生成，属于化学变化；
选项B：水结成冰是物质状态的改变，没有新物质生成，属于物理变化；
选项C：水的汽化是物质状态的改变，没有新物质生成，属于物理变化；
选项D：水蒸气凝结成雨是物质状态的改变，没有新物质生成，属于物理变化。
因此答案选A。
【答案】
A
【知识点】
化学变化与物理变化的判断
【点评】
本题结合古诗词考查物理变化与化学变化的区分，属于基础题型，解题关键是准确把握“是否有新物质生成”这一判断依据，难度较低，适合巩固基础概念。
【难度系数】
0.9

3.(2026福建)利用高锰酸钾制取氧气并验证氧气性质的实验中,下列操作或装置错误的是 ()


A.检查气密性
B.发生装置
C.准备收集
D.验证性质

B

【分析】要判断各操作或装置是否正确，需结合高锰酸钾制取氧气的实验要求及各操作的注意事项分析：A选项检查气密性，利用气体热胀冷缩原理，操作正确；B选项高锰酸钾制氧气时，试管口应略向下倾斜（防止冷凝水倒流炸裂试管），且需放棉花（防止高锰酸钾粉末进入导管），图中装置不符合要求；C选项排水法收集氧气的准备装置正确；D选项铁丝在氧气中燃烧的实验，集气瓶底部放水防止炸裂，操作正确。因此错误的是B。
【解析】逐一分析各选项：
A. 检查气密性：将导管放入水中，用手紧握试管，导管口有气泡冒出，说明气密性良好，操作正确；
B. 高锰酸钾制取氧气的发生装置：试管口应略向下倾斜，防止加热时冷凝水倒流炸裂试管；且试管口需放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管，图中试管口向上倾斜，未放置棉花，装置错误；
C. 准备收集氧气：采用排水法，装置符合要求，操作正确；
D. 验证氧气性质（铁丝燃烧）：集气瓶底部预留少量水，防止高温熔融物溅落炸裂瓶底，操作正确。
综上，错误的是B选项。
【答案】B
【知识点】氧气的制取装置、检查装置的气密性、氧气的化学性质
【点评】本题考查高锰酸钾制取氧气及性质验证的基础实验操作，需牢记各实验的关键注意事项，难度适中，属于学生应掌握的基础实验题。
【难度系数】0.5

4.(2026重庆)“人人讲安全,个个会应急。”下列做法不符合实验室安全规则的是 ()

A.做化学实验时戴好护目镜
B.剩余化学试剂带出实验室
C.酒精灯失火用湿抹布盖灭
D.知道疏散通道、灭火器材的位置

B

【分析】
本题要求选出不符合实验室安全规则的做法，需逐一分析每个选项对应的实验室安全操作规范，判断其是否符合要求，最终确定答案。
【解析】
A选项：做化学实验时戴好护目镜，可防止实验中液体、固体飞溅伤害眼睛，符合实验室安全规则；
B选项：剩余化学试剂不能带出实验室，应放入指定的回收容器中，带出实验室会造成安全隐患或污染，不符合实验室安全规则；
C选项：酒精灯失火用湿抹布盖灭，利用隔绝氧气的灭火原理，是正确的实验室灭火操作，符合安全规则；
D选项：知道疏散通道、灭火器材的位置，是实验室安全的基本要求，符合规则。
综上，不符合要求的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
实验室安全规则
【点评】
本题考查基础的实验室安全识记知识，难度较低，学生只需掌握常见的实验室安全操作即可解答。
【难度系数】
0.8

5. 下列物质在空气或氧气中燃烧时,对现象描述正确的是 ()

A.硫粉在空气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,放出热量,生成有刺激性气味的气体
B.铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出热量,生成红色粉末
C.木炭在氧气中燃烧,发出白光,放出热量,产生能使澄清石灰水变浑浊的气体
D.蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水

C

【分析】
要判断各选项的燃烧现象是否正确，需牢记常见物质在空气或氧气中燃烧的现象细节，区分空气与氧气中反应的差异，同时明确“现象”是可直接观察到的特征（如火焰颜色、生成物状态等），而非反应结论（如生成某物质），需逐一核对每个选项的描述是否符合事实。
【解析】
逐一分析选项：
A. 硫粉在空气中燃烧，发出的是淡蓝色火焰，在氧气中才是明亮的蓝紫色火焰，该选项描述错误；
B. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成的是黑色固体（四氧化三铁），而非红色粉末，该选项描述错误；
C. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成的二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，描述正确；
D. 蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水，这是实验结论，不是燃烧时可观察到的现象，该选项描述错误。
【答案】
C
【知识点】
物质燃烧的现象、现象与结论的区分
【点评】
本题考查常见物质在空气或氧气中燃烧的现象，属于化学基础知识点，需准确记忆不同物质燃烧的火焰颜色、生成物状态等细节，尤其要注意区分现象与结论的不同，避免概念混淆。
【难度系数】
0.6