8. 下列不属于科学研究的范畴的是（）

A.月亮形态的变化
B.太阳从东边升起，到西边落下
C.四川九寨沟发生地震
D.小明被选为班级学习委员

8. D

【分析】首先明确科学研究的范畴是围绕自然现象、客观规律等开展的探索，非自然的社会事务、个人事务等不属于科学研究。解题时需逐一分析选项，判断其是否属于自然现象或客观规律，进而选出不符合科学研究范畴的选项。
【解析】科学研究的对象是自然现象、客观规律等。A选项月亮形态的变化属于天文领域的自然现象，是科学研究的内容；B选项太阳东升西落是天文领域的客观规律，属于科学研究范畴；C选项四川九寨沟发生地震是地质领域的自然现象，属于科学研究范畴；D选项小明被选为班级学习委员是班级内部的人事选举事务，属于社会事务，不属于科学研究范畴，因此答案为D。
【答案】D
【知识点】科学研究的范畴、自然现象的判断
【点评】本题考查对科学研究范畴的基础理解，通过区分自然现象与社会事务即可快速解题，属于难度较低的常识类题目。
【难度系数】0.8

9.我们从科学课本中认识了几位科学家，科学家对自然界事物的研究改变着我们对自然的认识。下列说法中，错误的是（）

A.伽利略发现了“摆的等时性”
B.牛顿发现了万有引力定律，揭示了行星围绕着太阳运动的根源
C.道尔顿认为物质是由离子构成的
D.开普勒等人找到了行星运动规律

9. C

【分析】本题为科学史相关的判断题，需逐一回忆各选项中科学家的核心贡献，判断说法的正误。首先明确每个选项对应的科学家成就：伽利略的摆的等时性、牛顿的万有引力定律、道尔顿的原子学说、开普勒的行星运动规律，通过对比各科学家的实际贡献，找出错误选项。
【解析】逐一分析各选项：
1. 选项A：伽利略通过实验研究发现了摆的等时性原理，该说法正确；
2. 选项B：牛顿发现了万有引力定律，成功解释了行星围绕太阳运动的根源，该说法正确；
3. 选项C：道尔顿提出了近代原子学说，认为物质是由原子构成的，并非离子，该说法错误；
4. 选项D：开普勒发现了行星运动三大定律，找到了行星运动规律，该说法正确。
综上，错误的说法是选项C。
【答案】C
【知识点】科学史（科学家贡献）、原子学说、万有引力定律
【点评】本题考查科学史上重要科学家的核心成就，属于基础识记类题目，难度较低，主要考查学生对基础知识的准确记忆，是常见的易得分题目。
【难度系数】0.7

10.有下列现象:①夏天雨后美丽的彩虹；②火山爆发；③海市蜃楼；④含羞草开花；⑤人民币升值；⑥神舟二十三号上天；⑦种子发芽；⑧大雁南飞；⑨昆虫蜕皮；⑩青蛙冬眠。其中属于自然现象的有（多选,填序号）。

10. ①②③④⑦⑧⑨⑩

【分析】要解决本题，需先明确自然现象的核心：由自然界自发形成、不受人类活动或社会因素主导的现象。解题时需逐一判断每个现象是否符合自然现象的定义，排除人类科技活动、社会经济类现象，即可得出答案。
【解析】对各现象逐一判断：①雨后彩虹是光的色散，属于自然光学现象；②火山爆发是地壳运动的自然结果；③海市蜃楼是光的折射形成的自然现象；④含羞草开花是植物的自然生长繁殖过程；⑤人民币升值是经济领域的社会现象，非自然；⑥神舟二十三号上天是人类科技活动，非自然；⑦种子发芽是植物生长的自然过程；⑧大雁南飞是鸟类的自然迁徙行为；⑨昆虫蜕皮是昆虫生长发育的自然过程；⑩青蛙冬眠是动物适应环境的自然行为。因此属于自然现象的是①②③④⑦⑧⑨⑩。
【答案】①②③④⑦⑧⑨⑩
【知识点】自然现象的判断、生物自然现象、地理自然现象
【点评】本题考查自然现象的概念辨析，难度较低，只需准确区分自然现象与人类活动、社会经济现象即可，侧重基础概念的应用。
【难度系数】0.3

11.我们知道蝙蝠蒙住眼睛也能飞行，这个事实能说明 （）

A.蝙蝠用耳朵来辨别方向
B.蝙蝠不是用眼睛来辨别方向的
C.蝙蝠的眼睛是没有用处的
D.蝙蝠的耳朵特别发达

11. B

【分析】
首先明确题目核心是“蝙蝠蒙住眼睛也能飞行”这一事实能说明的结论，解题思路是结合事实逐一分析选项，排除与事实不符或无依据的选项：A选项未涉及耳朵功能，无法由题干得出；B选项可直接由“蒙眼仍能飞”推导；C选项“眼睛无用”表述错误；D选项题干未提及耳朵发达程度，据此判断。
【解析】
对各选项分析如下：
1. A选项：题干仅说明蝙蝠蒙眼能飞行，未提及耳朵的功能，无法得出“用耳朵辨别方向”的结论，排除；
2. B选项：蝙蝠蒙住眼睛后仍能正常飞行，说明其飞行时不是依靠眼睛辨别方向，符合题意；
3. C选项：“蝙蝠的眼睛是没有用处的”表述错误，蒙眼能飞仅说明飞行时不依赖眼睛，不能说明眼睛无用，排除；
4. D选项：题干未提及耳朵的发达程度，无法得出“耳朵特别发达”的结论，排除。
【答案】
B
【知识点】
动物的感官功能
【点评】
本题为基础常识题，通过蝙蝠蒙眼飞行的现象考查对动物感官功能的理解，需准确区分现象与结论的逻辑关系，难度较低。
【难度系数】
0.8

12.下列科学家与后面的发明或发现对应不正确的是（）

A.奥斯特——电流的磁效应
B.袁隆平——杂交水稻
C.巴斯德——肉汤变质是空气中的细菌引起的
D.牛顿——海王星

12. D

【分析】
本题考查科学家与对应成果的匹配关系，需逐一验证每个选项的正确性，找出对应错误的选项。回忆各科学家的核心贡献：奥斯特发现电流磁效应，袁隆平培育杂交水稻，巴斯德证实肉汤变质源于空气中的细菌，海王星则由亚当斯和勒威耶依据万有引力定律计算发现，并非牛顿的成果，据此判断答案。
【解析】
A选项：奥斯特在1820年发现电流的磁效应，对应关系正确；
B选项：袁隆平是杂交水稻之父，培育出高产杂交水稻，对应关系正确；
C选项：巴斯德通过鹅颈瓶实验证明肉汤变质是由空气中的细菌引起的，对应关系正确；
D选项：海王星是英国天文学家亚当斯和法国天文学家勒威耶根据万有引力定律计算发现的，并非牛顿的成就，对应关系错误。题目要求选择对应不正确的选项，因此答案为D。
【答案】
D
【知识点】
物理学史、生物学史
【点评】
本题考查基础科学常识，属于识记类题目，难度较低，只要准确记忆各科学家的主要成就即可解答，适合作为常识积累类题目。
【难度系数】
0.7

13. 下列不属于科学给人们带来的改变的是（）

A.实行土地承包责任制以后，人们的生活逐渐变得富裕
B.CT检查发现人体内某些微小的变化
C.节假日人们乘高铁去旅游
D.家中用扫地机器人清扫地面

13. A

【分析】首先明确题目要求：选出不属于科学给人们带来的改变的选项。解题思路为：逐一分析各选项，判断其是否属于科学（技术）带来的成果，科学带来的改变是指通过科学研究、技术发明创造的变化，而政策调整不属于科学范畴，据此筛选答案。
【解析】A选项：土地承包责任制是我国农村经济体制的政策改革，属于政策层面的调整，并非科学技术带来的改变；B选项：CT检查是医学领域的科学技术应用，可发现人体微小变化，属于科学带来的改变；C选项：高铁是现代交通科技的产物，方便人们出行旅游，属于科学带来的改变；D选项：扫地机器人是人工智能与自动化技术的成果，用于清扫地面，属于科学带来的改变。因此只有A选项符合题意。
【答案】A
【知识点】科学技术的作用；政策与科技的区分
【点评】本题考查对科学带来的改变的理解，核心是区分政策改革与科技成果，难度较低，需准确把握科学的范畴。
【难度系数】0.4

14.提出一个问题往往比解决一个问题更重要。仔细观察如图所示的现象，提出恰当的、符合图中现象的问题。
放在水中的铅笔 流星雨
(1)放在水中的铅笔：
？
(2)台风：？
(3)流星雨：？

14. (1)放在水中的铅笔为什么看起来好像折断了（合理均可）
(2)台风是怎样形成的（合理均可）
(3)流星雨是怎样形成的（合理均可）

【分析】
本题要求结合三个不同的现象提出恰当问题，需观察每个现象的特点，联系对应的物理、自然或天文知识，围绕现象的核心特征提出合理问题，比如水中铅笔对应光的折射现象，台风对应气象成因，流星雨对应天文现象，据此思考即可。
【解析】
(1)观察放在水中的铅笔，发现其在水面处视觉上好像折断，可提出问题：放在水中的铅笔为什么看起来好像折断了？
(2)台风是典型的气象现象，可围绕其形成原因提出问题：台风是怎样形成的？
(3)流星雨是天文现象，可围绕其形成原因提出问题：流星雨是怎样形成的？
【答案】
(1)放在水中的铅笔为什么看起来好像折断了
(2)台风是怎样形成的
(3)流星雨是怎样形成的
【知识点】
光的折射、气象成因、天文现象
【点评】
本题通过生活、自然、天文中的常见现象，考查学生的观察能力与提出问题的能力，引导学生关注身边的科学现象，培养科学探究的意识。
【难度系数】
0.2