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班级准备将下面的文章改编拍摄成微电影，参加学校艺术节展评。请结合阅读体验，完成下面小题。
父亲的水牛
林金石
①小时候，我家特别穷。当时我正长身体，因缺少营养，三天两头地生病，身体每况愈下。父亲看在眼里，疼在心里，可他除了一身的蛮劲外便没别的手艺了。因此，他日夜难眠，为这样的生活苦恼不已。
②父亲得知亲戚的老水牛下了小牛崽，且是母崽，于是兴奋地说：“我去把牛崽牵回来，养上一两年就去帮别人犁田赚钱，可以减轻生活负担。”听父亲这么说，我和母亲都高兴不已。
③父亲说干就干，第二天就把那头牛崽拉回来了。
④有了牛崽，父亲如获至宝。每天天蒙蒙亮就赶着牛崽出去了，直到晚上月儿东升才赶着牛崽回家。我和母亲都劝父亲不用这么早去放牛，晚上也不用那么晚回来，不然会累坏身子的。父亲却乐呵呵地给我们说起了道理来：“这你们就不懂了，有句老话说得好，‘地不广种难收，畜不精喂难壮’。牛就是如此，早上和晚上的草带着露水，鲜嫩多汁，牛吃了这些饱含生机的野草，才能长得膘肥体壮，一天一个样儿……”
⑤在父亲精心照料下，小牛日渐壮实，不出一年，父亲就拉它下田了。这时候，父亲的生意也来了，邻居们纷纷叫父亲帮忙犁田耙田。这下父亲就更忙了，每天早上四点多爬起来，背着犁耙牵着水牛出去，晚上八九点才回来。
⑥有时候，中午放学我就和母亲一起把午饭送到地头让父亲用餐。每次见父亲，我都发现，烈日底下，父亲被阳光狠狠地烘烤着，脸上背上全是汗水，皮肤已被晒得黝黑发亮，可他的脸上竟多了一丝满足的笑容。
⑦冬去春来，一晃过了两年，父亲的水牛已长得非常粗壮敦实了。父亲和水牛同起同歇，如一对老朋友，在坎坷艰苦的岁月中相互搀扶，一步一步小心翼翼地向前而行，无论贫富，无论风雨，始终不离不弃。我们的家，在父亲的苦心经营下，也已走过了那段饥荒岁月。尽管父亲蛮劲十足，可终究还是敌不过岁月的摧残——父亲老了！他的背日渐弯曲，肩胛骨上也因长久劳作生出了一块巨大的肉瘤。
⑧一个冬天的早晨，当他蹲下身子想背起过去能轻松拿起的铁犁，却怎么也站不起来。他扶着墙，尝试许久，可终究还是失败了。“云儿，你给我托一下！”听到父亲的呼唤，我赶紧跑过去。我只轻轻一托，父亲就站了起来。我站在他身后，我发现，父亲佝偻着身子，颤抖着双腿，踉跄前行，他的白发如雨后春笋般拔节而长。我的泪一下子涌出眼眶。
⑨时光流转，年华不待，如今我已如愿大学毕业并在繁华的都市成家立业，生活早已无忧。我要把父亲母亲接到城里来住，可父亲却倔强地指着那头水牛说：“我走了，它咋办？我不能离开它，它也离不开我啊……”听父亲这么说，儿时父亲牵着它在春夏秋冬的季节里穿梭的身影又浮现在我心头，我的泪一下就流了下来。
⑩抬头间，我发现父亲真的老了，那头水牛也老了，在那些“风雨飘摇”的日子里，是父亲用坚毅的心，是水牛用挺直的脊梁，为我撑起了一片晴朗的天空！
（选自《思维与智慧》，有删改）
1.【思维导图】【拍摄前·梳理剧本】《父亲的水牛》一文中有一个线索，请你结合全文，帮助小语和小文把下面的思维导图补充完整。（2分）
★2.【拍摄前·编写剧本】编写剧本时导演发帖征求大家的建议，请你参与。（4分）
【主题帖】
发帖人:《父亲与水牛》微电影剧组导演
帖子内容:咱们要拍摄微电影《父亲与水牛》,现在需要选择叙述人称。用第一人称“我”,还是第三人称来讲述故事呢?欢迎大家留言提建议。
【热门留言区】
我建议仍以“我”的口吻来进行讲述,这样写的好处有:
3.【撰写批注】【拍摄中·品析台词】这篇散文语言优美、富有韵味,请根据表格中的要求作批注。(6分)
| 语句 | 批注 |
| --- | --- |
| 他的白发如雨后春笋般拔节而长。 | (1)从修辞手法角度为句子作批注。(3分)
| 在那些“风雨飘摇”的日子里,是父亲用坚毅的心,是水牛用挺直的脊梁,为我撑起了一片晴朗的天空! | (2)从加点字“撑”的作用角度作批注。(3分)
4.【拍摄中·分析角色】“父亲”是这部微电影中的主角,请你结合文章内容,完成下面的卡片。(4分)
5.【情境设题】【拍摄后·观影互动】微电影上映后,获得师生一致好评并引发热议,请补全下面的对话。(4分)
小语:我观影后发现文章第⑨段画波浪线句子和《背影》中下面这段话都写了作者为父亲流泪。
【链接材料】
我北来后,他写了一信给我,信中说道:“我身体平安,唯膀子疼痛厉害,举箸提笔,诸多不便,大约大去之期不远矣。”我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见!
（选自朱自清《背影》）
小文:是呀,这是微电影的点睛之笔。我来分别说说这两处流泪的原因:
父亲的水牛
林金石
①小时候，我家特别穷。当时我正长身体，因缺少营养，三天两头地生病，身体每况愈下。父亲看在眼里，疼在心里，可他除了一身的蛮劲外便没别的手艺了。因此，他日夜难眠，为这样的生活苦恼不已。
②父亲得知亲戚的老水牛下了小牛崽，且是母崽，于是兴奋地说：“我去把牛崽牵回来，养上一两年就去帮别人犁田赚钱，可以减轻生活负担。”听父亲这么说，我和母亲都高兴不已。
③父亲说干就干，第二天就把那头牛崽拉回来了。
④有了牛崽，父亲如获至宝。每天天蒙蒙亮就赶着牛崽出去了，直到晚上月儿东升才赶着牛崽回家。我和母亲都劝父亲不用这么早去放牛，晚上也不用那么晚回来，不然会累坏身子的。父亲却乐呵呵地给我们说起了道理来：“这你们就不懂了，有句老话说得好，‘地不广种难收，畜不精喂难壮’。牛就是如此，早上和晚上的草带着露水，鲜嫩多汁，牛吃了这些饱含生机的野草，才能长得膘肥体壮，一天一个样儿……”
⑤在父亲精心照料下，小牛日渐壮实，不出一年，父亲就拉它下田了。这时候，父亲的生意也来了，邻居们纷纷叫父亲帮忙犁田耙田。这下父亲就更忙了，每天早上四点多爬起来，背着犁耙牵着水牛出去，晚上八九点才回来。
⑥有时候，中午放学我就和母亲一起把午饭送到地头让父亲用餐。每次见父亲，我都发现，烈日底下，父亲被阳光狠狠地烘烤着，脸上背上全是汗水，皮肤已被晒得黝黑发亮，可他的脸上竟多了一丝满足的笑容。
⑦冬去春来，一晃过了两年，父亲的水牛已长得非常粗壮敦实了。父亲和水牛同起同歇，如一对老朋友，在坎坷艰苦的岁月中相互搀扶，一步一步小心翼翼地向前而行，无论贫富，无论风雨，始终不离不弃。我们的家，在父亲的苦心经营下，也已走过了那段饥荒岁月。尽管父亲蛮劲十足，可终究还是敌不过岁月的摧残——父亲老了！他的背日渐弯曲，肩胛骨上也因长久劳作生出了一块巨大的肉瘤。
⑧一个冬天的早晨，当他蹲下身子想背起过去能轻松拿起的铁犁，却怎么也站不起来。他扶着墙，尝试许久，可终究还是失败了。“云儿，你给我托一下！”听到父亲的呼唤，我赶紧跑过去。我只轻轻一托，父亲就站了起来。我站在他身后，我发现，父亲佝偻着身子，颤抖着双腿，踉跄前行，他的白发如雨后春笋般拔节而长。我的泪一下子涌出眼眶。
⑨时光流转，年华不待，如今我已如愿大学毕业并在繁华的都市成家立业，生活早已无忧。我要把父亲母亲接到城里来住，可父亲却倔强地指着那头水牛说：“我走了，它咋办？我不能离开它，它也离不开我啊……”听父亲这么说，儿时父亲牵着它在春夏秋冬的季节里穿梭的身影又浮现在我心头，我的泪一下就流了下来。
⑩抬头间，我发现父亲真的老了，那头水牛也老了，在那些“风雨飘摇”的日子里，是父亲用坚毅的心，是水牛用挺直的脊梁，为我撑起了一片晴朗的天空！
（选自《思维与智慧》，有删改）
1.【思维导图】【拍摄前·梳理剧本】《父亲的水牛》一文中有一个线索，请你结合全文，帮助小语和小文把下面的思维导图补充完整。（2分）
★2.【拍摄前·编写剧本】编写剧本时导演发帖征求大家的建议，请你参与。（4分）
【主题帖】
发帖人:《父亲与水牛》微电影剧组导演
帖子内容:咱们要拍摄微电影《父亲与水牛》,现在需要选择叙述人称。用第一人称“我”,还是第三人称来讲述故事呢?欢迎大家留言提建议。
【热门留言区】
我建议仍以“我”的口吻来进行讲述,这样写的好处有:
①“我”是贯穿全文的线索,通过“我”的所见推动故事情节的发展;②拉近与读者的距离,使读者感觉更加真实亲切,便于作者进行详细的心理描写,抒发情感。
3.【撰写批注】【拍摄中·品析台词】这篇散文语言优美、富有韵味,请根据表格中的要求作批注。(6分)
| 语句 | 批注 |
| --- | --- |
| 他的白发如雨后春笋般拔节而长。 | (1)从修辞手法角度为句子作批注。(3分)
示例一:运用了比喻的修辞手法,把父亲的白发比作雨后春笋,生动形象地写出了父亲的白发长得多、长得快的特点,写出了父亲老得快的状态,表达了“我”的难受和心疼。
|| 在那些“风雨飘摇”的日子里,是父亲用坚毅的心,是水牛用挺直的脊梁,为我撑起了一片晴朗的天空! | (2)从加点字“撑”的作用角度作批注。(3分)
“撑”有“支撑、支持”的意思,在文中指父亲和水牛不辞辛苦、日夜劳作的结果:支撑起了“我”的生活,表达了“我”对父亲和水牛的感激、赞美之情。
|4.【拍摄中·分析角色】“父亲”是这部微电影中的主角,请你结合文章内容,完成下面的卡片。(4分)
5.【情境设题】【拍摄后·观影互动】微电影上映后,获得师生一致好评并引发热议,请补全下面的对话。(4分)
小语:我观影后发现文章第⑨段画波浪线句子和《背影》中下面这段话都写了作者为父亲流泪。
【链接材料】
我北来后,他写了一信给我,信中说道:“我身体平安,唯膀子疼痛厉害,举箸提笔,诸多不便,大约大去之期不远矣。”我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见!
（选自朱自清《背影》）
小文:是呀,这是微电影的点睛之笔。我来分别说说这两处流泪的原因:
①文章中父亲说不能离开老水牛后,“我”想起父亲和水牛同起同歇,如一对老朋友,在坎坷艰苦的岁月中相互搀扶,一步一步小心翼翼地前行,无论贫富,无论风雨,始终不离不弃,既感动又内疚,所以落泪。②链接材料中“我”读了父亲的来信,想到了父亲的艰难和困顿,流的是伤心之泪,表达了“我”对父亲深深的思念之情,以及懊悔、惭愧之情。
答案
1.①父亲精心照料,小牛日渐壮实
②父亲年老难以劳作,却不愿意离开水牛
2.①“我”是贯穿全文的线索,通过“我”的所见推动故事情节的发展;②拉近与读者的距离,使读者感觉更加真实亲切,便于作者进行详细的心理描写,抒发情感。(每点2分,意思对即可)
3.(1)示例一:运用了比喻的修辞手法,把父亲的白发比作雨后春笋,生动形象地写出了父亲的白发长得多、长得快的特点,写出了父亲老得快的状态,表达了“我”的难受和心疼。
示例二:运用了夸张的修辞手法,对父亲白发的生长速度予以夸大,强调了父亲的白发长得多、长得快的特点,写出了父亲老得快的状态,表达了“我”的难受和心疼。
(2)“撑”有“支撑、支持”的意思,在文中指父亲和水牛不辞辛苦、日夜劳作的结果:支撑起了“我”的生活,表达了“我”对父亲和水牛的感激、赞美之情。
4.①有一身蛮劲:年轻时能轻松拿起铁犁,带水牛犁田耙田;②勤劳:日出而作,夜黑而息;③有责任心:赚钱养家,承担生活重担,生活无忧后仍坚决不抛弃老水牛;④吃苦耐劳:劳作十分辛苦,但仍乐在其中;⑤坚毅务实:说干就干,不仅把水牛养得粗壮敦实,还靠带水牛犁田耙田赚钱。(每点2分,答出两点即可)
5.①文章中父亲说不能离开老水牛后,“我”想起父亲和水牛同起同歇,如一对老朋友,在坎坷艰苦的岁月中相互搀扶,一步一步小心翼翼地前行,无论贫富,无论风雨,始终不离不弃,既感动又内疚,所以落泪。②链接材料中“我”读了父亲的来信,想到了父亲的艰难和困顿,流的是伤心之泪,表达了“我”对父亲深深的思念之情,以及懊悔、惭愧之情。
②父亲年老难以劳作,却不愿意离开水牛
2.①“我”是贯穿全文的线索,通过“我”的所见推动故事情节的发展;②拉近与读者的距离,使读者感觉更加真实亲切,便于作者进行详细的心理描写,抒发情感。(每点2分,意思对即可)
3.(1)示例一:运用了比喻的修辞手法,把父亲的白发比作雨后春笋,生动形象地写出了父亲的白发长得多、长得快的特点,写出了父亲老得快的状态,表达了“我”的难受和心疼。
示例二:运用了夸张的修辞手法,对父亲白发的生长速度予以夸大,强调了父亲的白发长得多、长得快的特点,写出了父亲老得快的状态,表达了“我”的难受和心疼。
(2)“撑”有“支撑、支持”的意思,在文中指父亲和水牛不辞辛苦、日夜劳作的结果:支撑起了“我”的生活,表达了“我”对父亲和水牛的感激、赞美之情。
4.①有一身蛮劲:年轻时能轻松拿起铁犁,带水牛犁田耙田;②勤劳:日出而作,夜黑而息;③有责任心:赚钱养家,承担生活重担,生活无忧后仍坚决不抛弃老水牛;④吃苦耐劳:劳作十分辛苦,但仍乐在其中;⑤坚毅务实:说干就干,不仅把水牛养得粗壮敦实,还靠带水牛犁田耙田赚钱。(每点2分,答出两点即可)
5.①文章中父亲说不能离开老水牛后,“我”想起父亲和水牛同起同歇,如一对老朋友,在坎坷艰苦的岁月中相互搀扶,一步一步小心翼翼地前行,无论贫富,无论风雨,始终不离不弃,既感动又内疚,所以落泪。②链接材料中“我”读了父亲的来信,想到了父亲的艰难和困顿,流的是伤心之泪,表达了“我”对父亲深深的思念之情,以及懊悔、惭愧之情。
