2. 学完朱自清的经典散文《背影》，班级开展了以“品读《背影》，感悟父爱”为主题的专题学习活动，请你参与。（8分）
(1)【概括内容】下面是小文搜集的一则材料，请你帮忙概括材料的主要信息。（25字以内）（2分）
第十二届中国舞蹈“荷花奖”舞剧奖作品《朱自清》在新清华学堂倾情上演。其中片段《背影》用舞蹈再现了朱自清散文《背影》的优美意境：昏暗的月台上，大雪纷飞，父亲佝偻着身体，给儿子提着行李，把儿子送上火车后，父亲嘱咐他等一下，随后自己有些艰难地在月台上爬上爬下，买来橘子。途中他被行人撞了一下，橘子散落一地。此时，画面仿佛突然静止了一般，朱自清化身一位旁观者，他看到自己和父亲用舞蹈表现了一段父子的双人舞。这段舞蹈情感细腻，真挚动人。
(2)【补写步骤】班级要举行一次“朱自清作品阅读分享会”线上活动，请你在下面的横线上填写恰当的活动步骤。（2分）
①个人阅读朱自清相关作品，撰写读后感。
②
③各小组推选出来的参赛同学进行线上展示。
④同学们根据评选细则和参赛同学的表现，进行投票评选。
⑤
(3)【提出建议】在活动后，同学们打算表演如下一幕。请结合《背影》一文，给该幕拟写一个标题，同时在演员、服装安排上提出合理建议。（4分）

(1)示例:舞剧《朱自清》在新清华学堂上演,片段《背影》真挚动人。
(2)②示例:小组内评选,推选出参赛同学。
⑤示例一:老师公布投票结果,进行点评总结。
示例二:老师公布投票结果,对获胜同学进行颁奖。
(3)(示例)标题:望父买橘。建议:在演员安排上,找一个长得偏胖的男生;在服装安排上,准备一顶黑色小帽、一件黑布大马褂、一件深青布棉袍。

3.【梳理内容】请根据《背影》文本，完善短视频分镜头脚本中的相关内容。（4分）
| 镜头 | 表现 | 事件 | 原因及情感 |
| --- | --- | --- | --- |
| 第一次 | 簌簌地流下眼泪 | ① | 因目睹家境颓败而伤心 |
| 第二次 | 泪很快地流下来 | 车站离别 | ② |
| 第三次 | “我”的眼泪又来了 | 回到座位 | ③ |
| 第四次 | 在晶莹的泪光中 | ④ | 因回忆起父亲的背影而思念 |
任务二:解读动作
4. 人物的动作描写能够凸显人物形象。请阅读下面句子,分析下面句子的表达效果。(3分)
他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。
任务三:感悟语言
5. 阅读散文,要从字里行间体察深意。下面句子中两个“自然”能否删去?为什么?(3分)
他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。
任务四:探究叙事
6. 北京大学某教授曾说:“在第一人称回顾性叙述中,通常有两种眼光在交替作用:一为叙述者‘我’追忆往事的眼光,另一为被追忆的‘我’正在经历事件时的眼光。”请结合文中具体语句,举例分析《背影》中的两个“我”在叙事中起到了怎样的作用。(3分)
任务五:图片宣传
7.【开放探究】短视频拍摄结束后,小文要给短视频做一个首页,下面是她搜集到的两幅插图,你认为哪一幅合适?说明你的理由。(3分)

3.①回家奔丧
②因目睹父亲不辞辛苦为“我”买橘子的背影而感动,因父亲背影呈现的老态而伤感,因与父亲离别而不舍
③因与父亲离别而不舍,因再次目睹父亲背影呈现的老态而伤感
④收到来信
4.示例:动作描写,连用“攀”“缩”“倾”等动词,生动传神地刻画出父亲攀爬月台的艰难,表现父亲对“我”深沉而细腻的爱。
5.不能删去。“自然”本指理所当然,在文中指父亲因遭遇了种种困顿,所以无法控制自己的情感,要向外界宣泄发怒是理所应当的。这两个“自然”删去之后,不能体现作者对父亲境况的理解(不删更能够表现对父亲的理解)。
6.示例:①被追忆的“我”:“心里暗笑他的迂;他们只认得钱,托他们只是白托!而且我这样大年纪的人,难道还不能料理自己么?”被追忆的“我”对父亲的做法不理解,反而觉得父亲迂腐,不如自己明白。②叙述者的“我”:“我现在想想,那时真是太聪明了!”叙述者的“我”已经理解了父亲当时对“我”隐忍而深沉的爱,觉得自己当时太幼稚。③这两种眼光在文中交错出现,形成鲜明对比,体现出“我”在不同时期对父爱的不同认识程度,也表现出成熟的“我”对当年的“我”的幼稚、没有及时理解和回报父爱的愧疚之情,使文章情感更浓烈深厚。(举其他例子,有对“我”的双重视角分析亦可)
7.示例一:我认为图一合适。图一中不仅有父亲肥胖的背影,还塑造了作者陷入深思和自责的侧面形象,能够全面地体现出文章的思想感情——对伟大深沉父爱的赞美和对自己当年不理解父亲的追悔之情。
示例二:我认为图二合适。图二中的列车和站台,紧扣本文“车站送别”这一中心事件;主体部分是父亲高大的背影,很好地突出了本文歌颂父爱的主题。