4. 湖水中常含有大量的泥沙、悬浮物和细菌等，某居民用其作为饮用水之前的处理步骤如下图所示。

（1）过滤可以除去水中的（选填“可溶性”或“不溶性”）杂质。
（2）能够消毒杀菌的步骤为（填字母）。
（3）除去水中有颜色和气味的杂质，通常是向水中加入活性炭，这是利用了活性炭的作用，该变化属于变化。
（4）对右图所示的过滤操作实验，回答下列问题。

① 写出编号仪器的名称：a，b。
② 该操作还缺少的一种仪器是，其作用是。
③ 除②外，再指出图中的一处错误：。
④ 过滤后发现滤液仍然浑浊，可能的原因是（写一条即可）。
⑤ 用玻璃棒蘸取某水样过滤后的液体，在酒精灯火焰上加热蒸发后，观察到玻璃棒上有少许白色固体残留，由此说明过滤后得到的水是（选填“纯净物”或“混合物”）。

4.（1）不溶性 （2）D （3）吸附 物理 （4）① 铁架台 漏斗 ② 玻璃棒 引流 ③ 漏斗下端没有紧靠烧杯内壁 ④ 滤纸破损(合理即可) ⑤ 混合物

【分析】
本题围绕水的净化相关知识展开，需结合过滤原理、水净化步骤、活性炭的性质、过滤操作要点等知识点逐一分析：
（1）过滤的原理是分离不溶性固体与液体，因此可除去水中不溶性杂质；
（2）水的净化步骤通常为沉淀→过滤→吸附→消毒杀菌，消毒杀菌对应步骤D；
（3）活性炭因疏松多孔结构具有吸附作用，吸附过程无新物质生成，属于物理变化；
（4）过滤操作需掌握仪器、注意事项（一贴二低三靠），滤液浑浊的原因，以及通过蒸发残留判断水的类别：①根据常见过滤仪器识别；②过滤需玻璃棒引流防止液体洒出；③过滤时漏斗下端应紧靠烧杯内壁；④滤液浑浊可能是滤纸破损等；⑤蒸发有固体残留说明含可溶性杂质，为混合物。
【解析】
（1）过滤是分离不溶性固体与液体的操作，可除去水中的不溶性杂质；
（2）水的净化中，消毒杀菌步骤对应步骤D；
（3）活性炭具有吸附性，能吸附色素和异味，该过程无新物质生成，属于物理变化；
（4）①过滤仪器a为铁架台，b为漏斗；②过滤缺少玻璃棒，作用是引流，防止液体溅出；③图中漏斗下端未紧靠烧杯内壁，是错误之一；④滤液浑浊的可能原因是滤纸破损（合理即可）；⑤蒸发后有白色固体残留，说明水中含可溶性杂质，故为混合物。
【答案】
4.（1）不溶性 （2）D （3）吸附 物理 （4）① 铁架台 漏斗 ② 玻璃棒 引流 ③ 漏斗下端没有紧靠烧杯内壁 ④ 滤纸破损(合理即可) ⑤ 混合物
【知识点】
水的净化、过滤操作、物理变化与化学变化
【点评】
本题考查初中化学水的净化相关基础知识点，涵盖过滤操作细节、活性炭作用、水的分类等，是核心基础内容，注重对概念和实验操作的理解，难度适中。
【难度系数】
0.6

5. 全球海水淡化水用途如图1所示。海水淡化技术主要有热分离法和膜分离法。热分离法利用蒸发和冷凝分离水与非挥发性物质，能耗大、成本高；膜分离法利用薄膜的选择透过性实现海水淡化，目前石墨烯可用于制作海水淡化膜，工作原理如图2所示。

依据上文和图示，回答下列问题。
（1）全球海水淡化水用途排在首位的是。
（2）下列说法正确的是（填字母）。
A. 地球上淡水资源丰富，无须节约用水
B. 热分离法不能大规模用于海水淡化的原因是能耗大、成本高
C. 海水蒸发过程中，主要发生物理变化
D. 用淡化膜进行海水淡化的原理是水分子能够通过石墨烯，其他分子不能通过
（3）热分离法和利用石墨烯淡化膜进行海水淡化所用的分离原理与化学实验中的和操作原理相似。

5.（1）市政供水 （2）BCD （3）蒸馏 过滤

【分析】
本题需结合图1的饼状图、材料信息及化学基本操作知识解答：（1）读取饼图中各用途的占比，确定占比最高的用途；（2）逐一分析选项，结合材料和化学知识判断正误；（3）根据两种海水淡化方法的原理，对应化学实验中的分离操作。
【解析】
（1）观察图1的饼状图，全球海水淡化水用途中，市政供水占比62%，为最高占比，故排在首位的是市政供水。
（2）选项分析：A. 地球上淡水资源有限，需节约用水，A错误；B. 材料明确说明热分离法能耗大、成本高，故不能大规模应用，B正确；C. 海水蒸发是水由液态变为气态，无新物质生成，属于物理变化，C正确；D. 膜分离法利用薄膜的选择透过性，允许水分子通过，其他分子（如盐类离子）不能通过，实现海水淡化，D正确。故选BCD。
（3）热分离法利用蒸发和冷凝分离水与其他物质，对应化学实验中的蒸馏操作；石墨烯淡化膜的原理是允许水分子通过，阻止其他物质通过，与化学中的过滤操作原理相似，故填蒸馏、过滤。
【答案】
（1）市政供水；（2）BCD；（3）蒸馏；过滤
【知识点】
水资源的利用、海水淡化、物质的分离操作
【点评】
本题结合图表和文字材料，考察学生的信息提取、读图能力及对化学基本分离操作的理解，需仔细分析材料和图示信息，准确判断各选项及对应操作，难度适中。
【难度系数】
0.6