2026年智慧学习导学练六年级语文上册人教版第65页答案
四、写出下列句子所运用的描写方法。
1.海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。（
）
2.她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？……”（
）
3.渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。（
）
4.“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！”（
）
5.桑娜站起身来，把一块很厚的围巾包在头上，提着马灯走出门去。（
）

答案

1. 环境描写
2. 心理描写
3. 神态描写
4. 语言描写
5. 动作描写

解析

本题考查《穷人》一课中常见描写方法的辨析：1. 句子描绘了屋外的风暴场景和渔家小屋的室内状态，属于环境类的描写；2. 句子呈现的是桑娜内心的所思所想，属于对人物内心活动的刻画；3. 句子刻画了渔夫的面部神情变化，属于对人物神态的描写；4. 句子直接记录了渔夫说出的话语内容，属于对人物语言的描写；5. 句子描写了桑娜一连串的行为动作，属于对人物动作的刻画。
五、写出下列句子中省略号的用法。（填序号）
省略号的作用：A.表示引文中有所省略；B.表示列举省略；C.表示话音的断续或延长；D.表示语意未尽。
1.古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。（
）
2.她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受。”（
）
3.他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……（
）
4.还好，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？（
）

答案

1.B 2.C 3.D 4.A

解析

结合每句的语境，对照给出的省略号作用逐一判断：
1. 句中省略了时钟后续递增的敲击次数，属于列举内容的省略，对应作用B。
2. 这是桑娜忐忑不安时混乱跳脱的内心独白，省略号体现出她思绪断断续续、迟疑不定的状态，对应作用C。
3. 句中的两处省略号，一处是表述中途的停顿留白，一处是没有把两个孩子年幼弱小的所有状态全部说完，存在语意未尽的部分，对应作用D。
4. 这里省略了渔夫进门后感慨完活着回来，到开口询问妻子近况之间过渡的停顿、寒暄内容，属于引文中内容的省略，对应作用A。
（一）课内阅读
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，
我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
但桑娜坐着一动不动。
1.写出下列词语的反义词。
严肃（
） 忧虑（
）
2.选文运用了
、
、
描写，表现了渔夫的
。
3.找出选文中描写人物神态的词语：
。
4.这段话中的“你”指的是
，“他们”指的是
，“死人”指的是
。
5.渔夫觉得“是个问题”，你认为是个什么问题？

答案

1. 示例：随和 轻松（答案合理即可）
2. 神态、动作、语言；淳朴善良、宁可自己一家人吃苦也要帮助孤儿的高尚品质
3. 严肃、忧虑
4. 桑娜；邻居西蒙的两个孩子；病逝的邻居西蒙
5. 渔夫家本来就十分贫困，已经要抚养五个孩子，日子过得很艰难，如果再收养两个孤儿，自家的生活会更加难以为继，但又不能放任两个年幼的孩子和死去的西蒙待在一起、无人照料，这让他陷入两难，这就是他口中的“问题”。

解析

1. 本题考查词语反义词积累，结合词义和日常词语储备即可写出对应反义表述；2. 本题考查人物描写手法辨析与人物形象分析，通过梳理选文中对渔夫的不同刻画方式，提炼人物的可贵品质；3. 本题考查神态描写词语的定位提取，直接从原文描写人物神情的语句中筛选即可；4. 本题考查文本指代内容理解，结合《穷人》全文的情节设定，就能明确对话里的对应指代对象；5. 本题考查文本内容的深度理解，结合渔夫家本身贫困、已有五个孩子要养育的处境，就能理清渔夫纠结的核心问题。