登录
一、采集并观察苔藓植物
1. 采集保存葫芦藓
（1）苔藓植物生活在
（2）采集葫芦藓时，要
（3）葫芦藓
2. 观察葫芦藓
（1）选取较完整的植株，用放大镜观察葫芦藓的假根、“茎”“叶”，在下图中标出各结构。
（2）用放大镜观察葫芦藓的孢子蒴，内有生殖细胞——孢子。
（3）剪取葫芦藓的“叶”制成临时装片，用显微镜进行观察。
通过观察可以发现：葫芦藓的整个“叶片”是
3. 观察结论
苔藓植物有“茎”和“叶”，根为假根，“叶片”很薄只由
1. 采集保存葫芦藓
（1）苔藓植物生活在
阴湿
的环境中，因此可在校园阴暗、潮湿
的地方进行采集。（2）采集葫芦藓时，要
成片
（填“单株”或“成片”）连泥掘起，放在塑料袋里带回。（3）葫芦藓
无
（填“有”或“无”）真正的根。2. 观察葫芦藓
（1）选取较完整的植株，用放大镜观察葫芦藓的假根、“茎”“叶”，在下图中标出各结构。
（2）用放大镜观察葫芦藓的孢子蒴，内有生殖细胞——孢子。
（3）剪取葫芦藓的“叶”制成临时装片，用显微镜进行观察。
通过观察可以发现：葫芦藓的整个“叶片”是
一层
（填“一层”或“多层”）细胞，“叶”上有一条中肋，不是
（填“是”或“不是”）叶脉。3. 观察结论
苔藓植物有“茎”和“叶”，根为假根，“叶片”很薄只由
一
层细胞构成，“茎”“叶”中没有
输导组织，依靠孢子繁殖后代。答案
一、采集并观察苔藓植物
1. 采集保存葫芦藓
（1）阴湿 阴暗、潮湿
（2）成片
（3）无
2. 观察葫芦藓
（1）
（3）一层 不是
3. 观察结论
一 没有
解析
【分析】
要解答本题，需结合苔藓植物的生活习性、结构特征及观察实验的要点逐一分析：
1. 苔藓植物的生殖过程依赖水，因此生活在阴湿环境，采集时需找校园阴暗潮湿的区域；
2. 葫芦藓多成片生长，采集时需成片连泥掘起以保证植株完整；
3. 葫芦藓只有起固定作用的假根，无真正的根；
4. 葫芦藓的“叶片”仅由一层细胞构成，中肋是叶片加厚部分而非叶脉，且茎、叶中无输导组织，依靠孢子繁殖。
【解析】
1. （1）苔藓植物生殖离不开水，故生活在阴湿环境，采集时应在校园阴暗、潮湿的地方；
（2）葫芦藓多成片生长，采集时需成片连泥掘起，避免损伤植株；
（3）葫芦藓只有假根，无真正的根；
2. （3）葫芦藓的“叶片”是一层细胞，中肋不是叶脉，茎、叶中无输导组织；
3. 观察结论：葫芦藓“叶片”为一层细胞，茎、叶中没有输导组织。
【答案】
一、采集并观察苔藓植物
1. 采集保存葫芦藓
（1）阴湿 阴暗、潮湿
（2）成片
（3）无
2. 观察葫芦藓
（1）
（3）一层 不是
3. 观察结论
一 没有
【知识点】
苔藓植物的特征 生物观察实验 植物结构
【点评】
本题是初中生物关于苔藓植物的基础观察实验题，考查苔藓植物的生活环境、结构特征等核心基础知识，难度较低，学生可通过课堂观察和记忆作答。
【难度系数】
0.8
要解答本题，需结合苔藓植物的生活习性、结构特征及观察实验的要点逐一分析：
1. 苔藓植物的生殖过程依赖水，因此生活在阴湿环境，采集时需找校园阴暗潮湿的区域；
2. 葫芦藓多成片生长，采集时需成片连泥掘起以保证植株完整；
3. 葫芦藓只有起固定作用的假根，无真正的根；
4. 葫芦藓的“叶片”仅由一层细胞构成，中肋是叶片加厚部分而非叶脉，且茎、叶中无输导组织，依靠孢子繁殖。
【解析】
1. （1）苔藓植物生殖离不开水，故生活在阴湿环境，采集时应在校园阴暗、潮湿的地方；
（2）葫芦藓多成片生长，采集时需成片连泥掘起，避免损伤植株；
（3）葫芦藓只有假根，无真正的根；
2. （3）葫芦藓的“叶片”是一层细胞，中肋不是叶脉，茎、叶中无输导组织；
3. 观察结论：葫芦藓“叶片”为一层细胞，茎、叶中没有输导组织。
【答案】
一、采集并观察苔藓植物
1. 采集保存葫芦藓
（1）阴湿 阴暗、潮湿
（2）成片
（3）无
2. 观察葫芦藓
（1）
（3）一层 不是
3. 观察结论
一 没有
【知识点】
苔藓植物的特征 生物观察实验 植物结构
【点评】
本题是初中生物关于苔藓植物的基础观察实验题，考查苔藓植物的生活环境、结构特征等核心基础知识，难度较低，学生可通过课堂观察和记忆作答。
【难度系数】
0.8
二、采集并观察蕨类植物
1. 采集保存蕨类植物
（1）蕨类植物生活在
（2）采集蕨类植物时，要
（3）蕨类植物
2. 观察蕨类植物
（1）选取较完整的植株，用放大镜观察蕨类植物，蕨类植物具有
（2）用放大镜观察蕨类植物叶片背面的孢子囊（如图2），内有生殖细胞——孢子。
3. 观察结果
蕨类植物有根、茎、叶三种器官，依靠孢子繁殖后代。
讨论交流：
1. 比较苔藓植物与蕨类植物，你发现它们之间有什么不同之处？
2. 苔藓植物和蕨类植物是如何与其生活环境相适应的？
1. 采集保存蕨类植物
（1）蕨类植物生活在
阴湿
的环境中，因此可在阴暗、潮湿
的地方进行采集。（2）采集蕨类植物时，要
单株
（填“单株”或“成片”）连泥掘起，放在塑料袋里带回。（3）蕨类植物
有
（填“有”或“无”）真正的根。2. 观察蕨类植物
（1）选取较完整的植株，用放大镜观察蕨类植物，蕨类植物具有
叶
（羽状）、茎
和根
三种器官。请在图1中标出各器官名称。 （2）用放大镜观察蕨类植物叶片背面的孢子囊（如图2），内有生殖细胞——孢子。
3. 观察结果
蕨类植物有根、茎、叶三种器官，依靠孢子繁殖后代。
讨论交流：
1. 比较苔藓植物与蕨类植物，你发现它们之间有什么不同之处？
2. 苔藓植物和蕨类植物是如何与其生活环境相适应的？
答案
二、采集并观察蕨类植物
1. 采集保存蕨类植物
（1）阴湿 阴暗、潮湿
（2）单株
（3）有
2. 观察蕨类植物
（1）叶 茎 根
讨论交流：
1. 蕨类植物结构比苔藓植物复杂，有真正的根，根、茎、叶中有输导组织。
2. 苔藓植物一般具有茎和叶，没有真正的根，称为“假根”。由于没有输导组织，苔藓植物运输水分的能力不强，因而限制了它们的体形及高度，并且繁殖过程离不开水环境，因此多生长于阴湿的环境里。蕨类植物体内有了输导组织和比较发达的机械组织，因此长得比较高大，但繁殖过程仍然离不开水环境，因此也生活在阴湿的环境中。
解析
【分析】
本题考查蕨类植物的相关知识，解题时需结合蕨类植物的生活习性、结构特点，以及与苔藓植物的对比来逐一解答。先明确蕨类植物的生存环境、采集要求、器官组成，再对比苔藓植物的结构差异和环境适应特点，对应题目各小问作答。
【解析】
1. 采集保存蕨类植物：
（1）蕨类植物的生殖过程依赖水环境，因此生活在阴湿的环境中，可在阴暗、潮湿的地方采集；
（2）采集时需单株连泥掘起，避免损伤植株，便于带回观察；
（3）蕨类植物有真正的根，能吸收水分和无机盐，支撑植株；
2. 观察蕨类植物：
（1）蕨类植物具有叶、茎、根三种器官，对应图中标注（图中已标注叶、茎、根）；
讨论交流：
1. 苔藓植物无真正的根，只有假根，茎、叶中无输导组织，植株矮小；蕨类植物有真正的根，根、茎、叶中有输导组织，结构更复杂，植株更高大；
2. 苔藓植物无输导组织，吸水、运输水分能力弱，繁殖离不开水，因此多生活在阴湿环境；蕨类植物有输导组织，能运输水分和养分，但繁殖仍依赖水环境，因此也生活在阴湿环境中。
【答案】
二、采集并观察蕨类植物
1. 采集保存蕨类植物
（1）阴湿 阴暗、潮湿
（2）单株
（3）有
2. 观察蕨类植物
（1）叶 茎 根
讨论交流：
1. 蕨类植物结构比苔藓植物复杂，有真正的根，根、茎、叶中有输导组织。
2. 苔藓植物一般具有茎和叶，没有真正的根，称为“假根”。由于没有输导组织，苔藓植物运输水分的能力不强，因而限制了它们的体形及高度，并且繁殖过程离不开水环境，因此多生长于阴湿的环境里。蕨类植物体内有了输导组织和比较发达的机械组织，因此长得比较高大，但繁殖过程仍然离不开水环境，因此也生活在阴湿的环境中。
【知识点】
蕨类植物特征、苔藓与蕨类对比、植物器官
【点评】
本题结合实际观察考查蕨类植物的基础知识点，通过对比苔藓植物加深对不同植物类群结构差异和环境适应的理解，是典型的生物学科基础题，注重理论与实践结合。
【难度系数】
0.5
本题考查蕨类植物的相关知识，解题时需结合蕨类植物的生活习性、结构特点，以及与苔藓植物的对比来逐一解答。先明确蕨类植物的生存环境、采集要求、器官组成，再对比苔藓植物的结构差异和环境适应特点，对应题目各小问作答。
【解析】
1. 采集保存蕨类植物：
（1）蕨类植物的生殖过程依赖水环境，因此生活在阴湿的环境中，可在阴暗、潮湿的地方采集；
（2）采集时需单株连泥掘起，避免损伤植株，便于带回观察；
（3）蕨类植物有真正的根，能吸收水分和无机盐，支撑植株；
2. 观察蕨类植物：
（1）蕨类植物具有叶、茎、根三种器官，对应图中标注（图中已标注叶、茎、根）；
讨论交流：
1. 苔藓植物无真正的根，只有假根，茎、叶中无输导组织，植株矮小；蕨类植物有真正的根，根、茎、叶中有输导组织，结构更复杂，植株更高大；
2. 苔藓植物无输导组织，吸水、运输水分能力弱，繁殖离不开水，因此多生活在阴湿环境；蕨类植物有输导组织，能运输水分和养分，但繁殖仍依赖水环境，因此也生活在阴湿环境中。
【答案】
二、采集并观察蕨类植物
1. 采集保存蕨类植物
（1）阴湿 阴暗、潮湿
（2）单株
（3）有
2. 观察蕨类植物
（1）叶 茎 根
讨论交流：
1. 蕨类植物结构比苔藓植物复杂，有真正的根，根、茎、叶中有输导组织。
2. 苔藓植物一般具有茎和叶，没有真正的根，称为“假根”。由于没有输导组织，苔藓植物运输水分的能力不强，因而限制了它们的体形及高度，并且繁殖过程离不开水环境，因此多生长于阴湿的环境里。蕨类植物体内有了输导组织和比较发达的机械组织，因此长得比较高大，但繁殖过程仍然离不开水环境，因此也生活在阴湿的环境中。
【知识点】
蕨类植物特征、苔藓与蕨类对比、植物器官
【点评】
本题结合实际观察考查蕨类植物的基础知识点，通过对比苔藓植物加深对不同植物类群结构差异和环境适应的理解，是典型的生物学科基础题，注重理论与实践结合。
【难度系数】
0.5
