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1. 关于如图 ZT-3-1 所示的电路，下列说法中正确的是 （
图 ZT-3-1
A.闭合 $ S_2 $，断开 $ S_1 $、$ S_3 $ 时，电路是断路
B.闭合 $ S_1 $、$ S_2 $、$ S_3 $ 时，电路是通路
C.闭合 $ S_1 $、$ S_2 $，断开 $ S_3 $ 时，电路是短路
D.闭合 $ S_1 $、$ S_3 $，断开 $ S_2 $ 时，$ L_2 $ 发光而 $ L_1 $ 不发光
C
）图 ZT-3-1
A.闭合 $ S_2 $，断开 $ S_1 $、$ S_3 $ 时，电路是断路
B.闭合 $ S_1 $、$ S_2 $、$ S_3 $ 时，电路是通路
C.闭合 $ S_1 $、$ S_2 $，断开 $ S_3 $ 时，电路是短路
D.闭合 $ S_1 $、$ S_3 $，断开 $ S_2 $ 时，$ L_2 $ 发光而 $ L_1 $ 不发光
答案
1. C
解析
【分析】
要判断各选项对应的电路状态，需先明确电源正负极（电源长线段为正极，短线段为负极，电流从正极流出、回到负极），再逐一分析每个开关组合下的电流路径，区分通路、断路、短路三种电路状态。
【解析】
选项A：闭合$S_2$，断开$S_1$、$S_3$时，电流路径为：电源正极→$S_2$→$L_2$→$L_1$→电源负极，形成通路，并非断路，A错误。
选项B：闭合$S_1$、$S_2$、$S_3$时，电流路径为：电源正极→$S_2$→$S_1$→电源负极，未经过用电器，直接连通电源正负极，形成电源短路，不是通路，B错误。
选项C：闭合$S_1$、$S_2$，断开$S_3$时，电流路径为：电源正极→$S_2$→$S_1$→电源负极，直接连通电源正负极，形成短路，C正确。
选项D：闭合$S_1$、$S_3$，断开$S_2$时，$L_1$和$L_2$的两端分别接电源正负极，两者均有电流通过，都发光，D错误。
【答案】
C
【知识点】
电路的通路、断路、短路；开关对电路的影响
【点评】
本题考查电路的三种基本状态，核心是分析不同开关组合下的电流路径，属于电路基础题型，需准确判断短路的情况。
【难度系数】
0.3
要判断各选项对应的电路状态，需先明确电源正负极（电源长线段为正极，短线段为负极，电流从正极流出、回到负极），再逐一分析每个开关组合下的电流路径，区分通路、断路、短路三种电路状态。
【解析】
选项A：闭合$S_2$，断开$S_1$、$S_3$时，电流路径为：电源正极→$S_2$→$L_2$→$L_1$→电源负极，形成通路，并非断路，A错误。
选项B：闭合$S_1$、$S_2$、$S_3$时，电流路径为：电源正极→$S_2$→$S_1$→电源负极，未经过用电器，直接连通电源正负极，形成电源短路，不是通路，B错误。
选项C：闭合$S_1$、$S_2$，断开$S_3$时，电流路径为：电源正极→$S_2$→$S_1$→电源负极，直接连通电源正负极，形成短路，C正确。
选项D：闭合$S_1$、$S_3$，断开$S_2$时，$L_1$和$L_2$的两端分别接电源正负极，两者均有电流通过，都发光，D错误。
【答案】
C
【知识点】
电路的通路、断路、短路；开关对电路的影响
【点评】
本题考查电路的三种基本状态，核心是分析不同开关组合下的电流路径，属于电路基础题型，需准确判断短路的情况。
【难度系数】
0.3
2.（2024天津南开区月考）小明在做实验时，连接了如图ZT-3-2所示的电路，实验过程中，根据开关的闭合情况，小明看到的现象正确的是（
图 ZT-3-2
A.当断开$ S_1 $、闭合$ S_2 $时，电路处于短路状态
B.当闭合$ S_1 $、断开$ S_2 $时，$ L_1 $发光，$ L_2 $不会发光
C.当闭合$ S_1 $、$ S_2 $时，只有$ L_2 $会发光
D.只闭合$ S_1 $，发现$ L_1 $和$ L_2 $都不发光，则故障可能是$ L_2 $短路
C
）图 ZT-3-2
A.当断开$ S_1 $、闭合$ S_2 $时，电路处于短路状态
B.当闭合$ S_1 $、断开$ S_2 $时，$ L_1 $发光，$ L_2 $不会发光
C.当闭合$ S_1 $、$ S_2 $时，只有$ L_2 $会发光
D.只闭合$ S_1 $，发现$ L_1 $和$ L_2 $都不发光，则故障可能是$ L_2 $短路
答案
2. C
解析
【分析】要判断各开关状态下的电路情况，需先明确电流路径，区分通路、断路、短路，以及用电器的工作情况。逐一分析每个选项对应的开关状态：
1. 分析选项A：断开$S_1$、闭合$S_2$时，电路中$S_1$断开，电流无法形成闭合回路，属于断路，不是短路，故A错误。
2. 分析选项B：闭合$S_1$、断开$S_2$时，$S_2$断开，$L_2$和$L_1$所在支路均无法形成闭合回路，电路为断路，两灯都不发光，故B错误。
3. 分析选项C：闭合$S_1$、$S_2$时，电流从电源正极出发，经$L_2$、$S_2$、$S_1$回到电源负极，此时$L_1$被导线短路，电流不经过$L_1$，只有$L_2$接入电路发光，故C正确。
4. 分析选项D：只闭合$S_1$时，电路无闭合回路，两灯都不发光；若$L_2$短路，电路仍为断路，故障不可能是$L_2$短路，故D错误。
【解析】
根据开关的不同状态，逐一分析电路连接情况：
选项A：断开$S_1$、闭合$S_2$，$S_1$断开导致电流无法形成闭合回路，电路是断路，不是短路，A错误。
选项B：闭合$S_1$、断开$S_2$，$S_2$断开，$L_2$和$L_1$的支路都不通，电路断路，两灯都不发光，B错误。
选项C：闭合$S_1$、$S_2$，电流路径为：电源正极→$L_2$→$S_2$→$S_1$→电源负极，此时$L_1$被$S_2$短路，电流不经过$L_1$，只有$L_2$工作发光，C正确。
选项D：只闭合$S_1$，电路无闭合回路，两灯都不发光；若$L_2$短路，电路仍为断路，故障不是$L_2$短路，D错误。
【答案】
C
【知识点】
电路的状态；短路；电路分析
【点评】
本题考查电路的动态分析，核心是理清不同开关状态下的电流路径，判断用电器是否通路或短路，属于基础电路分析题，需仔细观察实物图的连接关系。
【难度系数】
0.5
1. 分析选项A：断开$S_1$、闭合$S_2$时，电路中$S_1$断开，电流无法形成闭合回路，属于断路，不是短路，故A错误。
2. 分析选项B：闭合$S_1$、断开$S_2$时，$S_2$断开，$L_2$和$L_1$所在支路均无法形成闭合回路，电路为断路，两灯都不发光，故B错误。
3. 分析选项C：闭合$S_1$、$S_2$时，电流从电源正极出发，经$L_2$、$S_2$、$S_1$回到电源负极，此时$L_1$被导线短路，电流不经过$L_1$，只有$L_2$接入电路发光，故C正确。
4. 分析选项D：只闭合$S_1$时，电路无闭合回路，两灯都不发光；若$L_2$短路，电路仍为断路，故障不可能是$L_2$短路，故D错误。
【解析】
根据开关的不同状态，逐一分析电路连接情况：
选项A：断开$S_1$、闭合$S_2$，$S_1$断开导致电流无法形成闭合回路，电路是断路，不是短路，A错误。
选项B：闭合$S_1$、断开$S_2$，$S_2$断开，$L_2$和$L_1$的支路都不通，电路断路，两灯都不发光，B错误。
选项C：闭合$S_1$、$S_2$，电流路径为：电源正极→$L_2$→$S_2$→$S_1$→电源负极，此时$L_1$被$S_2$短路，电流不经过$L_1$，只有$L_2$工作发光，C正确。
选项D：只闭合$S_1$，电路无闭合回路，两灯都不发光；若$L_2$短路，电路仍为断路，故障不是$L_2$短路，D错误。
【答案】
C
【知识点】
电路的状态；短路；电路分析
【点评】
本题考查电路的动态分析，核心是理清不同开关状态下的电流路径，判断用电器是否通路或短路，属于基础电路分析题，需仔细观察实物图的连接关系。
【难度系数】
0.5
3.（2024深圳龙岗区月考）盲人因为看不见，很容易走进危险区域，为此小明设计了如图ZT-3-3所示的报警器，它由木板，弹簧，接触片A、B、C，以及报警电路组成。闭合开关S，当盲人未踩到危险区域B时，接触片B与A、C接触，接触片B是
导体
（选填“导体”或“绝缘体”），此时电铃被短路
；若盲人踩到危险区域B时，接触片B在重力作用下与A、C分开，此时出现的现象是灯亮、铃响
。答案
3. 导体 短路 灯亮、铃响
解析
【分析】
本题考查电路的基本状态，解题思路：首先判断接触片B的导电性，需结合电路通路的要求；再分析B接触A、C时电铃的状态，最后分析B分开后电路的工作情况。
【解析】
闭合开关S，当接触片B与A、C接触时，电流需要通过B形成回路，因此接触片B是导体；此时电流会优先通过电阻更小的路径，直接经过接触片B，不经过电铃，所以电铃被短路；当接触片B与A、C分开时，电路不再短路，电流会依次经过灯泡和电铃，因此出现灯亮、铃响的现象。
【答案】
导体 短路 灯亮、铃响
【知识点】
导体与绝缘体；电路的三种状态
【点评】
本题结合实际报警器场景，考查电路的通路、短路特点，需结合电路路径分析各元件的工作状态，属于基础电路应用题目。
【难度系数】
0.6
本题考查电路的基本状态，解题思路：首先判断接触片B的导电性，需结合电路通路的要求；再分析B接触A、C时电铃的状态，最后分析B分开后电路的工作情况。
【解析】
闭合开关S，当接触片B与A、C接触时，电流需要通过B形成回路，因此接触片B是导体；此时电流会优先通过电阻更小的路径，直接经过接触片B，不经过电铃，所以电铃被短路；当接触片B与A、C分开时，电路不再短路，电流会依次经过灯泡和电铃，因此出现灯亮、铃响的现象。
【答案】
导体 短路 灯亮、铃响
【知识点】
导体与绝缘体；电路的三种状态
【点评】
本题结合实际报警器场景，考查电路的通路、短路特点，需结合电路路径分析各元件的工作状态，属于基础电路应用题目。
【难度系数】
0.6
4.（2025佳木斯期中）如图ZT-3-4所示电路中，开关S闭合后，属于两灯并联的是（
图ZT-3-4
D
）图ZT-3-4
答案
4. D
解析
【分析】要判断开关闭合后两灯是否为并联，需依据并联电路的核心特征：电流从电源正极流出后，会分成多条独立路径，各用电器的两端分别连接到电源的正、负极，互不影响。逐一分析各选项：
选项A：开关闭合后，电流仅一条路径，依次经过L₁、L₂，属于串联电路，不符合并联要求；
选项B：开关闭合后，L₂被开关短路，电流仅通过L₁，只有一个用电器工作，不是并联；
选项C：开关闭合后，L₁被开关短路，电流仅通过L₂，L₁不工作，不是并联；
选项D：开关闭合后，电流从电源正极流出分为两条独立路径，一条经过L₁，另一条经过开关S和L₂，两条路径的电流最终都回到电源负极，L₁和L₂两端分别接电源两极，属于并联电路。
【解析】根据并联电路的定义：用电器并列连接在电路两点间（两端分别接电源两极），电流有多条路径。
A选项：电流路径为电源→L₁→L₂→S→电源，仅一条，是串联，排除；
B选项：S闭合后，L₂被短路，电路只有L₁工作，不是并联，排除；
C选项：S闭合后，L₁被短路，电路只有L₂工作，不是并联，排除；
D选项：S闭合后，L₁和L₂两端分别连接电源正、负极，电流有两条独立路径，属于并联，符合要求。
【答案】D
【知识点】并联电路判断、电路连接方式
【点评】本题考查电路连接方式的判断，核心是掌握并联电路的电流路径特点，属于基础题型，需准确分析开关闭合后的电流走向。
【难度系数】0.6
选项A：开关闭合后，电流仅一条路径，依次经过L₁、L₂，属于串联电路，不符合并联要求；
选项B：开关闭合后，L₂被开关短路，电流仅通过L₁，只有一个用电器工作，不是并联；
选项C：开关闭合后，L₁被开关短路，电流仅通过L₂，L₁不工作，不是并联；
选项D：开关闭合后，电流从电源正极流出分为两条独立路径，一条经过L₁，另一条经过开关S和L₂，两条路径的电流最终都回到电源负极，L₁和L₂两端分别接电源两极，属于并联电路。
【解析】根据并联电路的定义：用电器并列连接在电路两点间（两端分别接电源两极），电流有多条路径。
A选项：电流路径为电源→L₁→L₂→S→电源，仅一条，是串联，排除；
B选项：S闭合后，L₂被短路，电路只有L₁工作，不是并联，排除；
C选项：S闭合后，L₁被短路，电路只有L₂工作，不是并联，排除；
D选项：S闭合后，L₁和L₂两端分别连接电源正、负极，电流有两条独立路径，属于并联，符合要求。
【答案】D
【知识点】并联电路判断、电路连接方式
【点评】本题考查电路连接方式的判断，核心是掌握并联电路的电流路径特点，属于基础题型，需准确分析开关闭合后的电流走向。
【难度系数】0.6
5. 小华有一发光棒，闭合开关，众小灯正常发光；一段时间后，其中一小灯熄灭，其余小灯仍然正常发光，如图
所示。关于该小灯熄灭的原因以及众小灯的电路连接方式，下列猜想中合理的是（
A.若该小灯处断路，众小灯并联
B.若该小灯处断路，众小灯串联
C.若该小灯处短路，众小灯并联
D.若该小灯处短路，众小灯串联
所示。关于该小灯熄灭的原因以及众小灯的电路连接方式，下列猜想中合理的是（A
）A.若该小灯处断路，众小灯并联
B.若该小灯处断路，众小灯串联
C.若该小灯处短路，众小灯并联
D.若该小灯处短路，众小灯串联
答案
5. A
解析
【分析】首先回忆串联和并联电路的工作特点：串联电路中各用电器相互影响，一处断路则整个电路断开，所有用电器停止工作；并联电路中各支路独立工作，某一支路断路不影响其他支路。题目中一个小灯熄灭后其余仍正常发光，说明故障的小灯不影响其他灯，据此分析各选项。
【解析】根据串并联电路的特点逐一分析选项：
选项A：若该小灯处断路，众小灯并联时，各支路独立，该支路断路后其他支路仍通路，其余小灯正常发光，符合题意，猜想合理；
选项B：若该小灯处断路，众小灯串联时，电流只有一条路径，一处断路则整个电路断开，所有小灯都熄灭，不符合题意，猜想不合理；
选项C：若该小灯处短路，众小灯并联时，该支路短路会造成电源短路，所有小灯都熄灭，不符合题意，猜想不合理；
选项D：若该小灯处短路，众小灯串联时，该小灯短路后，电路仍为通路，其余小灯可能发光，但短路会导致该灯故障，且结合实际电路，并联短路更易引发电源短路，与题目中其余灯正常发光的描述不符，猜想不合理。
综上，合理的是选项A。
【答案】A
【知识点】串联电路特点、并联电路特点、电路故障分析
【点评】本题结合电路故障考查串并联电路的特点，需明确断路和短路对串并联电路的不同影响，是电路基础知识点的典型应用，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】根据串并联电路的特点逐一分析选项：
选项A：若该小灯处断路，众小灯并联时，各支路独立，该支路断路后其他支路仍通路，其余小灯正常发光，符合题意，猜想合理；
选项B：若该小灯处断路，众小灯串联时，电流只有一条路径，一处断路则整个电路断开，所有小灯都熄灭，不符合题意，猜想不合理；
选项C：若该小灯处短路，众小灯并联时，该支路短路会造成电源短路，所有小灯都熄灭，不符合题意，猜想不合理；
选项D：若该小灯处短路，众小灯串联时，该小灯短路后，电路仍为通路，其余小灯可能发光，但短路会导致该灯故障，且结合实际电路，并联短路更易引发电源短路，与题目中其余灯正常发光的描述不符，猜想不合理。
综上，合理的是选项A。
【答案】A
【知识点】串联电路特点、并联电路特点、电路故障分析
【点评】本题结合电路故障考查串并联电路的特点，需明确断路和短路对串并联电路的不同影响，是电路基础知识点的典型应用，难度适中。
【难度系数】0.6
6. 在第十八届“泰州市科技创新大赛”中，某实验小组的参赛作品吸引了众多的目光。如图ZT-3-6所示，他们设计的圆柱
体冰箱，内部的三层隔板既可以在同一水平面旋转，又可以单独升降，根据生活经验，控制旋转和控制升降的两个电动机最好
体冰箱，内部的三层隔板既可以在同一水平面旋转，又可以单独升降，根据生活经验，控制旋转和控制升降的两个电动机最好
并联
，开关必须与它所控制的电动机串联
。（均选填“串联”或“并联”）答案
6. 并联 串联
解析
【分析】
要解决这道题，需结合串并联电路的特点分析：两个电动机需要独立工作、互不影响，因此要判断它们的连接方式；开关要控制对应的电动机，需明确开关与用电器的连接规则。
【解析】
1. 两个电动机分别控制旋转和升降，需要独立工作、互不干扰，根据并联电路中各支路用电器独立工作的特点，可知两个电动机最好并联；
2. 开关要实现对对应电动机的控制，必须与该电动机串联，这样开关断开时电动机停止工作，开关闭合时电动机正常工作。
【答案】
并联；串联
【知识点】
并联电路特点；开关与用电器的连接
【点评】
本题结合实际生活场景考查串并联电路的应用，属于基础电路知识的实际运用，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需结合串并联电路的特点分析：两个电动机需要独立工作、互不影响，因此要判断它们的连接方式；开关要控制对应的电动机，需明确开关与用电器的连接规则。
【解析】
1. 两个电动机分别控制旋转和升降，需要独立工作、互不干扰，根据并联电路中各支路用电器独立工作的特点，可知两个电动机最好并联；
2. 开关要实现对对应电动机的控制，必须与该电动机串联，这样开关断开时电动机停止工作，开关闭合时电动机正常工作。
【答案】
并联；串联
【知识点】
并联电路特点；开关与用电器的连接
【点评】
本题结合实际生活场景考查串并联电路的应用，属于基础电路知识的实际运用，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】
0.7
