1. (2025 泉州模拟)小明用如图 M-3-1 甲所示的装置来探究“冰熔化前后的温度的变化规律”。

(1)安装实验器材时,小明应按照(选填“自上而下”或“自下而上”)的顺序进行。
(2)实验时,用“水浴法”给试管加热,而不用酒精灯直接给试管加热,目的是。
(3)根据实验数据画出了图乙中的温度-时间图像,由图像可以推知冰是(选填“晶体”或“非晶体”),依据是冰在熔化时持续吸热且温度。
(4)第7 min时,试管内物质处于态。
(5)另一小组的同学在利用相同的器材进行实验时,观察到冰在熔化时温度计示数缓慢上升。产生这一现象的原因可能是。
A.温度计的玻璃泡碰到了试管壁
B.对试管内固体不断搅拌
C.烧杯中的水过多

(1)自下而上
(2)使物质受热均匀
(3)晶体 不变
(4)液
(5)A

【分析】
针对每个问题的思考逻辑如下：
1. 安装实验器材时，需先根据酒精灯外焰的高度确定下方铁圈的位置，再向上依次固定试管、温度计等器材，确保用酒精灯外焰加热，因此要按自下而上的顺序操作。
2. 水浴法加热时，水的温度均匀，能让试管内的物质各部分受热一致，避免局部温度差异，便于观察熔化过程的温度变化，所以目的是使物质受热均匀。
3. 晶体的核心特征是有固定熔点，熔化时持续吸热但温度保持不变；从图像乙可知，冰在2~6min熔化阶段温度不变，因此冰是晶体，依据是熔化时温度不变。
4. 冰在2~6min处于固液共存的熔化过程，6min后完全熔化为液态，第7min在6min之后，所以物质处于液态。
5. 分析选项：A选项中，温度计玻璃泡碰到试管壁，试管壁接触烧杯内的水，温度可能高于试管内熔化的冰的温度，会导致温度计示数上升；B选项搅拌仅让物质受热更均匀，不会改变温度；C选项水过多只会延长加热时间，不会使熔化时温度上升，因此选A。
【解析】
(1) 安装实验器材时，需先调整酒精灯外焰的高度，再向上依次固定铁圈、试管、温度计等，故顺序为自下而上。
(2) 水浴法加热可使试管内的物质均匀受热，避免局部温度过高，目的是使物质受热均匀。
(3) 晶体有固定熔点，熔化时温度不变；由图像可知冰熔化时温度保持0℃不变，因此冰是晶体，熔化时温度不变。
(4) 冰在2~6min熔化，6min后熔化完成，第7min属于熔化完成后，故物质为液态。
(5) 选项A：温度计玻璃泡碰试管壁，试管壁温度高于试管内熔化的冰的温度，会使温度计示数上升；B选项搅拌仅使受热均匀，不改变温度；C选项水过多仅延长加热时间，不影响熔化时温度，故选A。
【答案】
(1)自下而上 (2)使物质受热均匀 (3)晶体；不变 (4)液 (5)A
【知识点】
晶体熔化特点；水浴法加热；实验器材安装
【点评】
本题围绕探究冰熔化规律的实验展开，涵盖实验操作、晶体特征、物态判断及误差分析，属于基础实验题，需掌握晶体熔化的核心性质和实验操作的基本要求。
【难度系数】
0.7

2. 在“探究水在沸腾前后温度变化的特点”实验中，两组同学从图 M-3-2 甲、乙所示的实验装置中各选一套来完成实验。

(1)实验中应该先固定（选填“烧杯”或“温度计”），原因是（写出一条理由即可）。
(2)图丙是实验中某一时刻温度计示数，其读数是℃。
(3)观察到图 M-3-3(a)中的实验现象时，说明水（选填“正在”或“未”）沸腾。

(4)图(b)是两个小组根据各自的实验数据绘制的“温度-时间”图像，分析图像知：
①其中图线（选填“a”或“b”）是根据乙实验装置的数据绘制的，生活中利用类似的办法煮食物，可以使食物熟得更快，其原因是气压升高时，水的沸点（选填“升高”“降低”或“不变”）。
②水沸腾时要不断（选填“吸热”或“放热”），温度（选填“升高”或“不变”），在图(b)中的依据是。

(1)烧杯
要用酒精灯的外焰加热
(2)94
(3)未
(4)①a 升高
②吸热 不变 水在沸腾时的图像是水平线、温度不变

【分析】
解决本题需掌握“探究水沸腾”实验的核心知识点：①实验装置组装顺序（从下到上，保证用酒精灯外焰加热）；②温度计读数方法（认清分度值，视线与液柱上表面相平）；③水沸腾前后的气泡特点（沸腾前气泡上升时体积变小，沸腾时上升时体积变大）；④沸点与气压的关系（气压越高，沸点越高）；⑤水沸腾的特点（吸热、温度不变，图像表现为水平段）。再逐一对应问题分析：第(1)问需结合装置组装的目的判断；第(2)问根据温度计分度值读数；第(3)问通过气泡现象判断沸腾状态；第(4)问结合气压对沸点的影响和沸腾特点分析图像。
【解析】
(1) 实验装置组装遵循从下到上的顺序，先固定烧杯，原因是要用酒精灯的外焰加热，外焰温度最高，加热效果好。
(2) 图丙中温度计的分度值为1℃，液柱对应刻度为94℃，故读数为94℃。
(3) 水沸腾前，下层水温高于上层，气泡上升时遇冷液化，体积逐渐变小；图(a)中气泡上升时体积变小，说明水未沸腾。
(4) ①乙实验装置若加盖，内部气压更高，水的沸点更高，对应温度-时间图像中沸点更高的图线a；气压升高时，水的沸点升高。②水沸腾时要不断吸热，温度不变，在温度-时间图像中的依据是水沸腾时的图像是水平线、温度不变。
【答案】
(1)烧杯；要用酒精灯的外焰加热 (2)94 (3)未 (4)①a；升高 ②吸热；不变；水在沸腾时的图像是水平线、温度不变
【知识点】
温度计的使用、水的沸腾特点、气压与沸点的关系
【点评】
本题围绕“探究水沸腾前后温度变化的特点”实验展开，考查实验装置组装、温度计读数、沸腾现象分析、沸点与气压的关系及沸腾特点，均为实验核心基础知识点，难度适中，能有效检验学生对实验的掌握程度。
【难度系数】
0.6

3. (2025镇江模拟)小星和小华用如图M-3-4甲所示的装置验证平面镜成像特点,图乙是茶色玻璃板的示意图。实验准备了完全相同的棋子A和B、刻度尺等器材。

(1)将一张方格纸放在水平桌面上,再将茶色玻璃竖直放置在方格纸上,本实验用玻璃板替代平面镜,主要目的是便于。
(2)图甲中选用MN这条线段表示平面镜所在的位置,则应将玻璃板的(选填“前表面”“后表面”或“中间位置”)与之对齐。
(3)由于玻璃板较厚,透过玻璃板能看到两个像(如图丙所示),接下来应使棋子B在玻璃板后面移动,直至它与A的像(选填“A'”或“A''”)重合,说明像与物等大。这种确定像与物大小关系的方法称为等效替代法,此时棋子B是来等效替代(选填“棋子A”或“棋子A的像”)的。
(4)移去棋子B,在其原来位置上放置一块光屏,直接观察光屏上是否有像,这样操作是为了。
(5)小星同学调整器材位置观察到棋子A的像,同组的小华站在他的右侧,却没有看到像,为了能够让小华看到像,在不改变棋子A位置的前提下,采取了两个方法:
方法一:将平面镜沿着MN方向,向(选填“左”或“右”)移动。
方法二:以茶色玻璃左侧边OM为轴,将平面镜适当向(选填“前”或“后”)表面转动。
用上述两个方法小华所看到的像(选填“在”或“不在”)同一位置。

(1)确定像的位置
(2)前表面
(3)A' 棋子A的像
(4)判断成的像是实像还是虚像
(5)右 后 不在

【分析】
本题围绕平面镜成像特点的实验展开，需结合实验原理、器材作用及操作目的逐一分析：
1. 玻璃板透明，可同时观察到棋子A的像和后方棋子B，便于确定像的位置；
2. 平面镜的反射面为前表面，因此玻璃板需将前表面与MN对齐，保证成像准确；
3. 玻璃板较厚时，前后表面各成一个像，靠近前表面的A'是A经前表面反射的像，实验中让B与A'重合，利用等效替代法，B等效替代A的像，验证像与物等大；
4. 实像可呈现在光屏，虚像不能，放光屏是为了判断像的虚实；
5. 小华在右侧看不到像，方法一：平面镜沿MN右移，使像向右侧调整；方法二：以OM为轴向后转玻璃板，调整像的位置；两种方法改变平面镜位置/角度，像不在同一位置。
【解析】
(1) 玻璃板透明，能透过玻璃板看到后方的棋子B，便于确定像的位置，故填“确定像的位置”；
(2) 平面镜的反射面是前表面，需将玻璃板前表面与MN对齐，保证反射成像准确，故填“前表面”；
(3) 玻璃板较厚时，前表面反射形成像A'，后表面形成A''，实验中需让棋子B与A'重合；等效替代法中，棋子B等效替代棋子A的像，从而比较像与物大小，故依次填“A'”、“棋子A的像”；
(4) 实像能在光屏呈现，虚像不能，在像的位置放光屏是为了判断成的像是实像还是虚像，故填“判断成的像是实像还是虚像”；
(5) 小华在右侧看不到像，方法一：平面镜沿MN向右移动，使像向右侧调整，小华可看到；方法二：以OM为轴将玻璃板向后转动，调整像的位置；两种方法改变平面镜位置或角度，所成的像不在同一位置，故依次填“右”、“后”、“不在”。
【答案】
(1)确定像的位置
(2)前表面
(3)A'；棋子A的像
(4)判断成的像是实像还是虚像
(5)右；后；不在
【知识点】
平面镜成像特点；实验探究方法；实像与虚像
【点评】
本题考查平面镜成像实验的核心操作与原理，涵盖器材选择目的、成像细节、实验方法、像的判断及位置调整，需学生理解实验每一步的设计逻辑，属于实验基础题，对学生的实验分析能力有一定要求。
【难度系数】
0.3