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8. 太阳光通过校园林荫道旁树叶的缝隙，在路面上形成了许多光斑，这些光斑（
A.是圆形的，它是太阳的虚像
B.是树叶缝隙形的，它是太阳的实像
C.是圆形的，它是太阳的实像
D.是树叶缝隙形的，它是太阳的影子
C
）。A.是圆形的，它是太阳的虚像
B.是树叶缝隙形的，它是太阳的实像
C.是圆形的，它是太阳的实像
D.是树叶缝隙形的，它是太阳的影子
答案
8. C
解析
【分析】首先明确本题考查小孔成像的相关知识，解题思路是：先确定树叶缝隙相当于小孔，再结合小孔成像的原理和特点，逐一分析选项判断正确答案。
【解析】太阳光通过树叶缝隙时，缝隙相当于小孔，这是小孔成像现象，原理是光的直线传播。小孔成像的特点：像的形状与物体（太阳）的形状一致，为圆形；且是实际光线会聚形成的实像，与小孔的形状无关。据此分析选项：A选项中“虚像”错误，小孔成的是实像；B选项中“树叶缝隙形”错误，光斑形状与太阳一致；C选项符合小孔成像的特点；D选项中“影子”错误，光斑是实像而非影子。
【答案】C
【知识点】光的直线传播、小孔成像
【点评】本题考查小孔成像的基础知识点，需理解小孔成像的原理及像的形状、虚实特点，属于光学常规题。
【难度系数】0.8
【解析】太阳光通过树叶缝隙时，缝隙相当于小孔，这是小孔成像现象，原理是光的直线传播。小孔成像的特点：像的形状与物体（太阳）的形状一致，为圆形；且是实际光线会聚形成的实像，与小孔的形状无关。据此分析选项：A选项中“虚像”错误，小孔成的是实像；B选项中“树叶缝隙形”错误，光斑形状与太阳一致；C选项符合小孔成像的特点；D选项中“影子”错误，光斑是实像而非影子。
【答案】C
【知识点】光的直线传播、小孔成像
【点评】本题考查小孔成像的基础知识点，需理解小孔成像的原理及像的形状、虚实特点，属于光学常规题。
【难度系数】0.8
9. 讲授光的直线传播时，老师做了如下演示实验：①用激光笔射向水中，观察到光是一条直线（如图4.1-6所示）；②在A点处用漏斗向水中慢慢注入海波溶液，观察到光发生了弯曲；③经搅拌后，观察到光又变直。根据上述现象可得出的结论是（
A.光的传播需要介质
B.光只有在水中才能沿直线传播
C.光在海波溶液里不能沿直线传播
D.光在同种均匀介质中才沿直线传播
D
）。A.光的传播需要介质
B.光只有在水中才能沿直线传播
C.光在海波溶液里不能沿直线传播
D.光在同种均匀介质中才沿直线传播
答案
9. D
解析
【分析】
本题通过三个实验步骤的现象探究光的传播规律：第一步，激光在均匀水中沿直线传播；第二步，向水中注入海波溶液后，介质变得不均匀，光的传播路径弯曲；第三步，搅拌后介质再次均匀，光又沿直线传播。需对比不同介质状态对光传播路径的影响，总结光的传播条件。
【解析】
逐一分析选项：
A. 光的传播不需要介质，例如光可在真空中传播，因此A错误；
B. 光在均匀的空气、玻璃等多种介质中都能沿直线传播，并非只有在水中，因此B错误；
C. 搅拌后，海波溶液与水混合均匀，此时光在均匀的海波溶液中可沿直线传播，因此C错误；
D. 实验中，均匀介质（水、搅拌后的混合液）中光沿直线，不均匀介质（未搅拌的混合液）中光弯曲，说明光在同种均匀介质中才沿直线传播，因此D正确。
【答案】
D
【知识点】
光的直线传播条件
【点评】
本题通过实验现象对比，考查光沿直线传播的条件，要求学生能从实验中分析出介质均匀性对光传播路径的影响，属于基础探究题。
【难度系数】
0.6
本题通过三个实验步骤的现象探究光的传播规律：第一步，激光在均匀水中沿直线传播；第二步，向水中注入海波溶液后，介质变得不均匀，光的传播路径弯曲；第三步，搅拌后介质再次均匀，光又沿直线传播。需对比不同介质状态对光传播路径的影响，总结光的传播条件。
【解析】
逐一分析选项：
A. 光的传播不需要介质，例如光可在真空中传播，因此A错误；
B. 光在均匀的空气、玻璃等多种介质中都能沿直线传播，并非只有在水中，因此B错误；
C. 搅拌后，海波溶液与水混合均匀，此时光在均匀的海波溶液中可沿直线传播，因此C错误；
D. 实验中，均匀介质（水、搅拌后的混合液）中光沿直线，不均匀介质（未搅拌的混合液）中光弯曲，说明光在同种均匀介质中才沿直线传播，因此D正确。
【答案】
D
【知识点】
光的直线传播条件
【点评】
本题通过实验现象对比，考查光沿直线传播的条件，要求学生能从实验中分析出介质均匀性对光传播路径的影响，属于基础探究题。
【难度系数】
0.6
10. 打雷时，总是先看到闪电，后听到雷声，这是因为（
图4.1-6
A.打雷时，总是先发生闪电，后发出雷声
B.打雷时，闪电和雷声虽然同时发生，但是光传播得比声音快
C.打雷时，闪电和雷声虽然同时发生，但是人耳比人眼反应慢
D.打雷时，闪电发生的地点和雷声发出的地点离人的距离不同
B
）。图4.1-6
A.打雷时，总是先发生闪电，后发出雷声
B.打雷时，闪电和雷声虽然同时发生，但是光传播得比声音快
C.打雷时，闪电和雷声虽然同时发生，但是人耳比人眼反应慢
D.打雷时，闪电发生的地点和雷声发出的地点离人的距离不同
答案
10. B
解析
【分析】
要解决这道题，需明确闪电和雷声的产生与传播特点：首先，雷电是云层放电现象，放电时会同时产生光（闪电）和声音（雷声），因此两者是同时发生的；其次，光和声音在空气中的传播速度差异极大，相同距离下，速度快的传播时间更短。再逐一分析选项：A选项认为闪电和雷声先后发生，不符合雷电产生的特点；C选项错误将先后感知归因于人耳反应慢，实际是传播速度问题；D选项认为发生地点距离不同，雷电发生在同一区域，距离相同；只有B选项符合原理。
【解析】
雷电是云层间的放电现象，放电过程中会同时产生光（闪电）和声音（雷声），因此闪电和雷声是同时发生的，据此排除A、D选项；人眼和人耳的反应时间极短，并非导致先看到闪电后听到雷声的原因，排除C选项；光在空气中的传播速度约为$3×10^8 m/s$，声音在空气中的传播速度约为$340 m/s$，光的传播速度远大于声音，因此从雷电发生地到人眼、人耳的距离相同时，光传播到人的时间更短，故先看到闪电，后听到雷声，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
声速与光速的比较；光的传播
【点评】
本题考查声与光的传播速度差异，属于初中物理基础常识题，核心是区分雷电的产生时间与传播速度的不同，干扰项较易排除，侧重对基本概念的理解应用。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，需明确闪电和雷声的产生与传播特点：首先，雷电是云层放电现象，放电时会同时产生光（闪电）和声音（雷声），因此两者是同时发生的；其次，光和声音在空气中的传播速度差异极大，相同距离下，速度快的传播时间更短。再逐一分析选项：A选项认为闪电和雷声先后发生，不符合雷电产生的特点；C选项错误将先后感知归因于人耳反应慢，实际是传播速度问题；D选项认为发生地点距离不同，雷电发生在同一区域，距离相同；只有B选项符合原理。
【解析】
雷电是云层间的放电现象，放电过程中会同时产生光（闪电）和声音（雷声），因此闪电和雷声是同时发生的，据此排除A、D选项；人眼和人耳的反应时间极短，并非导致先看到闪电后听到雷声的原因，排除C选项；光在空气中的传播速度约为$3×10^8 m/s$，声音在空气中的传播速度约为$340 m/s$，光的传播速度远大于声音，因此从雷电发生地到人眼、人耳的距离相同时，光传播到人的时间更短，故先看到闪电，后听到雷声，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
声速与光速的比较；光的传播
【点评】
本题考查声与光的传播速度差异，属于初中物理基础常识题，核心是区分雷电的产生时间与传播速度的不同，干扰项较易排除，侧重对基本概念的理解应用。
【难度系数】
0.8
11. 小华从夜晚的路灯下走过时，在地面上观察到了自己的影子，如图4.1-7所示。请在图中画出小华站在路灯下A点处时形成影子的光路和此时影子的范围AB。
答案
11.
解析
【分析】
要画出路灯下小华在A点的影子，需依据光沿直线传播的原理：影子是光在同种均匀介质中沿直线传播时，遇到不透明物体（小华），在物体后方形成的暗区域。解题思路为：先确定光源（路灯的灯泡位置），再连接光源与小华的头顶，延长该直线至地面，交点即为影子的端点B，小华脚所在的A点到B点的线段就是影子范围，光路为光源→小华头顶→B点的直线。
【解析】
1. 确定光源：找到路灯的灯泡位置；
2. 绘制光路：用直线连接光源与小华的头顶，延长这条直线与地面相交，交点记为B；
3. 确定影子范围：小华的脚在A点，A点到B点的线段AB就是此时的影子范围，光路为光源到小华头顶再到B点的直线。
【答案】
【知识点】
光的直线传播、影子的形成
【点评】
本题考查光沿直线传播在影子形成中的应用，属于基础作图题，需掌握影子形成的原理，作图时要保证光路为直线，准确找到影子端点。
【难度系数】
0.6
要画出路灯下小华在A点的影子，需依据光沿直线传播的原理：影子是光在同种均匀介质中沿直线传播时，遇到不透明物体（小华），在物体后方形成的暗区域。解题思路为：先确定光源（路灯的灯泡位置），再连接光源与小华的头顶，延长该直线至地面，交点即为影子的端点B，小华脚所在的A点到B点的线段就是影子范围，光路为光源→小华头顶→B点的直线。
【解析】
1. 确定光源：找到路灯的灯泡位置；
2. 绘制光路：用直线连接光源与小华的头顶，延长这条直线与地面相交，交点记为B；
3. 确定影子范围：小华的脚在A点，A点到B点的线段AB就是此时的影子范围，光路为光源到小华头顶再到B点的直线。
【答案】
【知识点】
光的直线传播、影子的形成
【点评】
本题考查光沿直线传播在影子形成中的应用，属于基础作图题，需掌握影子形成的原理，作图时要保证光路为直线，准确找到影子端点。
【难度系数】
0.6
12. 手机防窥膜结构图如图4.1-8甲所示，它采用了超细百叶窗光学技术，其原理类似百叶窗，结构简图如图4.1-8乙所示。之所以在两侧看不清屏幕内容，是由于光
沿直线传播
（填写与光相关的原理）；为了让防窥效果更好（可视范围减小），可以适当地减小
（选填“增大”或“减小”）超细百叶窗的间距。答案
12. 沿直线传播 减小
解析
【分析】
要解决这道题，需结合防窥膜的结构分析光学原理：首先观察超细百叶窗的结构，光线沿直线传播时，只有中间方向的光线能通过，两侧光线被遮挡，导致两侧看不清屏幕，对应光的直线传播原理；要让防窥效果更好（可视范围减小），需增大对光线的阻挡范围，因此要调整百叶窗的间距，间距越小，阻挡的角度范围越大，可视范围就越小。
【解析】
1. 解释两侧看不清的原因：根据光的直线传播原理，超细百叶窗的结构会阻挡偏离中间方向的光线，仅中间一定角度内的光线能射出，因此两侧无法接收到屏幕的光线，看不清内容，故第一空填“沿直线传播”。
2. 分析间距对可视范围的影响：减小超细百叶窗的间距时，百叶窗更密集，对光线的阻挡范围更大，能通过的光线角度更小，可视范围随之减小，防窥效果更好，故第二空填“减小”。
【答案】
沿直线传播；减小
【知识点】
光的直线传播；光学器件应用
【点评】
本题结合生活中的手机防窥膜，考查光的直线传播的实际应用，注重理论联系实际，难度不大，需要理解结构与光学原理的对应关系。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需结合防窥膜的结构分析光学原理：首先观察超细百叶窗的结构，光线沿直线传播时，只有中间方向的光线能通过，两侧光线被遮挡，导致两侧看不清屏幕，对应光的直线传播原理；要让防窥效果更好（可视范围减小），需增大对光线的阻挡范围，因此要调整百叶窗的间距，间距越小，阻挡的角度范围越大，可视范围就越小。
【解析】
1. 解释两侧看不清的原因：根据光的直线传播原理，超细百叶窗的结构会阻挡偏离中间方向的光线，仅中间一定角度内的光线能射出，因此两侧无法接收到屏幕的光线，看不清内容，故第一空填“沿直线传播”。
2. 分析间距对可视范围的影响：减小超细百叶窗的间距时，百叶窗更密集，对光线的阻挡范围更大，能通过的光线角度更小，可视范围随之减小，防窥效果更好，故第二空填“减小”。
【答案】
沿直线传播；减小
【知识点】
光的直线传播；光学器件应用
【点评】
本题结合生活中的手机防窥膜，考查光的直线传播的实际应用，注重理论联系实际，难度不大，需要理解结构与光学原理的对应关系。
【难度系数】
0.7
