知识整合
热量:在热传递过程中,传递的
热量 比热容
定义:一定质量的某种物质,在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比
单位:焦每千克摄氏度,符号为
影响因素:物质的种类和状态
比热容
物理意义:反映物质的自身性质
水的比热容较大的应用
热量的计算(只有温度变化,无物态变化) $\begin{cases} Q_{吸}=cm(t-t_0) \\ Q_{放}=cm(t_0-t) \end{cases}$
内能
分子动理论的初步知识
物质的构成:常见的物质是由
分子热运动
扩散
定义:不同的物质在互相接触时
固态、液态、气态均可发生
一切物质的分子都在不停地做
分子运动越剧烈,物体的温度越
分子间的作用力
分子之间存在
分子间存在
内能
定义:构成物体的所有分子,其热运动的动能与分子势能的总和
单位:焦耳,符号为
一切物体在任何情况下都具有
影响因素:
改变内能的两种方法
热传递
条件:存在
特点:只能从温度
做功
外界对物体做功,物体的内能
物体对外界做功,物体的内能
热量:在热传递过程中,传递的
热
的多少热量 比热容
定义:一定质量的某种物质,在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比
单位:焦每千克摄氏度,符号为
J/(kg·℃)
影响因素:物质的种类和状态
比热容
物理意义:反映物质的自身性质
水的比热容较大的应用
热量的计算(只有温度变化,无物态变化) $\begin{cases} Q_{吸}=cm(t-t_0) \\ Q_{放}=cm(t_0-t) \end{cases}$
内能
分子动理论的初步知识
物质的构成:常见的物质是由
分子
、原子等构成的分子热运动
扩散
定义:不同的物质在互相接触时
彼此
进入对方的现象固态、液态、气态均可发生
一切物质的分子都在不停地做
无规则
的运动分子运动越剧烈,物体的温度越
高
分子间的作用力
分子之间存在
引力
和斥力
分子间存在
间隙
。通常,分子间的距离:气体>
液体>
固体内能
定义:构成物体的所有分子,其热运动的动能与分子势能的总和
单位:焦耳,符号为
J
一切物体在任何情况下都具有
内能
影响因素:
温度
、质量
、物态改变内能的两种方法
热传递
条件:存在
温度差
特点:只能从温度
高
的物体传到温度低
的物体,直到温度相同做功
外界对物体做功,物体的内能
增加
物体对外界做功,物体的内能
减少
答案
热 J/(kg·℃) 分子 彼此 无规则 高 引力 斥力 间隙 > > J 内能 温度 质量 温度差 高 低 增加 减少
解析
【分析】本题为热学基础知识的知识整合填空题,需回忆热量、比热容、分子动理论、内能相关的核心概念,准确匹配每个空对应的物理术语即可完成作答。
【解析】根据热学基础概念逐一对应填空:
1. 热量是热传递过程中传递能量的多少;
2. 比热容的单位为焦每千克摄氏度,符号是J/(kg·℃);
3. 常见物质由分子、原子等构成;
4. 扩散是不同物质互相接触时彼此进入对方的现象;
5. 一切物质的分子都在不停地做无规则运动,温度越高,分子运动越剧烈;
6. 分子间存在引力和斥力,且有间隙;分子间距离:气体>液体>固体;
7. 内能的单位是焦耳(J),一切物体在任何情况下都具有内能;内能的影响因素为温度、质量、物态;
8. 热传递的条件是存在温度差,热量只能从温度高的物体传到温度低的物体;
9. 做功改变内能:外界对物体做功,物体内能增加;物体对外界做功,物体内能减少。
【答案】能量 J/(kg·℃) 分子 彼此 无规则 高 引力 斥力 间隙 > > J 内能 温度 质量 温度差 高 低 增加 减少
【知识点】热量、比热容、内能、分子动理论
【点评】本题聚焦热学核心基础概念,属于知识巩固类题目,考查对各物理量定义、单位及规律的记忆,难度较低,适合夯实热学基础。
【难度系数】0.2
【解析】根据热学基础概念逐一对应填空:
1. 热量是热传递过程中传递能量的多少;
2. 比热容的单位为焦每千克摄氏度,符号是J/(kg·℃);
3. 常见物质由分子、原子等构成;
4. 扩散是不同物质互相接触时彼此进入对方的现象;
5. 一切物质的分子都在不停地做无规则运动,温度越高,分子运动越剧烈;
6. 分子间存在引力和斥力,且有间隙;分子间距离:气体>液体>固体;
7. 内能的单位是焦耳(J),一切物体在任何情况下都具有内能;内能的影响因素为温度、质量、物态;
8. 热传递的条件是存在温度差,热量只能从温度高的物体传到温度低的物体;
9. 做功改变内能:外界对物体做功,物体内能增加;物体对外界做功,物体内能减少。
【答案】能量 J/(kg·℃) 分子 彼此 无规则 高 引力 斥力 间隙 > > J 内能 温度 质量 温度差 高 低 增加 减少
【知识点】热量、比热容、内能、分子动理论
【点评】本题聚焦热学核心基础概念,属于知识巩固类题目,考查对各物理量定义、单位及规律的记忆,难度较低,适合夯实热学基础。
【难度系数】0.2
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