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8. 2025年5月28日，“雪龙2”号极地科考破冰船抵达海南海口，标志着中国第41次南极考察队顺利完成全部考察任务。此次考察的最大亮点是，我国首次在南极秋季开展以罗斯海生态系统为主要研究对象的联合航次，成功实现了传统南极考察由夏季向自然条件更为恶劣的秋冬季延伸，累计完成4条断面共计24个综合海洋调查站位，布放34个各类观测浮标，采集水样、膜样、沉积物、生物及海冰样品共计5000余份。中国科学家到达南极考察的最佳季节是我国的季，请说明理由：
。
。
答案
解：
冬
南北半球季节相反，我国位于北半球，我国的冬季对应南极地区的暖季，此时南极气温相对较高，且南极区域会出现极昼现象，白昼时间长，便于开展各项南极科考活动。
冬
南北半球季节相反，我国位于北半球，我国的冬季对应南极地区的暖季，此时南极气温相对较高，且南极区域会出现极昼现象，白昼时间长，便于开展各项南极科考活动。
解析
【分析】要解答本题，需结合南北半球季节相反的规律，以及南极科考对气候、光照的需求来思考。首先明确：我国位于北半球，南极位于南半球，南北半球季节相反；南极科考需要气温较高、白昼时间长的条件，以此判断我国对应的最佳季节。
【解析】南北半球季节相反，我国（北半球）的冬季对应南极地区的暖季，此时南极气温相对较高，且南极会出现极昼现象，白昼时间长，便于开展各项科考作业，因此我国科学家到南极考察的最佳季节是我国的冬季。
【答案】冬；南北半球季节相反，我国位于北半球，冬季对应南极地区的暖季，此时南极气温相对较高，且出现极昼现象，白昼时间长，便于开展各项南极科考活动。
【知识点】南北半球季节相反；南极地区的自然环境
【点评】本题结合南极科考的时事热点，考查南北半球季节差异的实际应用，难度较低，只要掌握南北半球季节相反的规律，结合南极科考的条件即可解答，贴近实际，易理解。
【难度系数】0.3
【解析】南北半球季节相反，我国（北半球）的冬季对应南极地区的暖季，此时南极气温相对较高，且南极会出现极昼现象，白昼时间长，便于开展各项科考作业，因此我国科学家到南极考察的最佳季节是我国的冬季。
【答案】冬；南北半球季节相反，我国位于北半球，冬季对应南极地区的暖季，此时南极气温相对较高，且出现极昼现象，白昼时间长，便于开展各项南极科考活动。
【知识点】南北半球季节相反；南极地区的自然环境
【点评】本题结合南极科考的时事热点，考查南北半球季节差异的实际应用，难度较低，只要掌握南北半球季节相反的规律，结合南极科考的条件即可解答，贴近实际，易理解。
【难度系数】0.3
9.地轴与公转轨道面的夹角为。
赤道所在平面与公转轨道面的夹角为。
赤道所在平面与公转轨道面的夹角为。
答案
解：66.5°
23.5°
23.5°
解析
【分析】
要解答本题，需明确地球相关平面的夹角关系：地轴是地球自转的轴，公转轨道面是地球绕太阳公转的平面，地轴始终保持固定倾斜；赤道平面与地轴垂直，因此赤道平面和公转轨道面的夹角可通过90°减去地轴与公转轨道面的夹角推导得出，这两个数值是地理学习中需牢记的基础角度。
【解析】
1. 地轴与公转轨道面的夹角：地球公转时，地轴的倾斜角度固定，其与公转轨道面的夹角为66.5°；
2. 赤道所在平面与公转轨道面的夹角：因赤道平面与地轴垂直，故该夹角=90°-66.5°=23.5°。
【答案】
66.5°；23.5°
【知识点】
地球公转、黄赤交角、地轴倾斜
【点评】
本题考查地球运动相关的基础角度知识，属于地理学科的识记类题目，是理解四季形成、五带划分等后续知识点的基础，难度较低，只要准确记忆相关角度即可解答。
【难度系数】
0.3
要解答本题，需明确地球相关平面的夹角关系：地轴是地球自转的轴，公转轨道面是地球绕太阳公转的平面，地轴始终保持固定倾斜；赤道平面与地轴垂直，因此赤道平面和公转轨道面的夹角可通过90°减去地轴与公转轨道面的夹角推导得出，这两个数值是地理学习中需牢记的基础角度。
【解析】
1. 地轴与公转轨道面的夹角：地球公转时，地轴的倾斜角度固定，其与公转轨道面的夹角为66.5°；
2. 赤道所在平面与公转轨道面的夹角：因赤道平面与地轴垂直，故该夹角=90°-66.5°=23.5°。
【答案】
66.5°；23.5°
【知识点】
地球公转、黄赤交角、地轴倾斜
【点评】
本题考查地球运动相关的基础角度知识，属于地理学科的识记类题目，是理解四季形成、五带划分等后续知识点的基础，难度较低，只要准确记忆相关角度即可解答。
【难度系数】
0.3
10. 读图，完成下列问题：
(1)图甲所示太阳直射点位于。
(2)这一天正午时分，杭州市某学校旗杆的影子与图乙中的(填字母)图最相似。
(1)图甲所示太阳直射点位于。
(2)这一天正午时分，杭州市某学校旗杆的影子与图乙中的(填字母)图最相似。
答案
解：
(1) 23.5°N（北回归线）
(2) A
(1) 23.5°N（北回归线）
(2) A
解析
【分析】
首先观察图甲，北极圈（66.5°N）及其以北区域出现极昼现象，说明此时为北半球夏至日，太阳直射北回归线；杭州位于北半球北回归线以北地区，夏至日正午时太阳位于正南方向，旗杆影子应朝向正北方向。结合图乙中“北”箭头向左，可知图中左侧为正北方向，据此判断影子朝向，再排除方向错误的选项即可。
【解析】
(1) 图甲中北极圈出现极昼，对应北半球夏至日，太阳直射北回归线，纬度为23.5°N。
(2) 杭州地处北半球北回归线以北，夏至日正午太阳在正南，旗杆影子朝向正北；图乙中“北”箭头向左，即左侧为正北，因此影子应朝左：C图影子斜向、D图影子朝右（南方向），方向错误；B图影子向下（东方向），不符合正午影子朝向；A图影子朝左（正北），方向正确，故选择A。
【答案】
(1) 23.5°N（北回归线）
(2) A
【知识点】
地球公转、正午影子判断
【点评】
本题结合光照图考查夏至日的太阳直射点位置，以及北半球正午影子的朝向判断，需掌握极昼极夜与节气的关系，结合方向分析影子，属于基础题型。
【难度系数】
0.6
首先观察图甲，北极圈（66.5°N）及其以北区域出现极昼现象，说明此时为北半球夏至日，太阳直射北回归线；杭州位于北半球北回归线以北地区，夏至日正午时太阳位于正南方向，旗杆影子应朝向正北方向。结合图乙中“北”箭头向左，可知图中左侧为正北方向，据此判断影子朝向，再排除方向错误的选项即可。
【解析】
(1) 图甲中北极圈出现极昼，对应北半球夏至日，太阳直射北回归线，纬度为23.5°N。
(2) 杭州地处北半球北回归线以北，夏至日正午太阳在正南，旗杆影子朝向正北；图乙中“北”箭头向左，即左侧为正北，因此影子应朝左：C图影子斜向、D图影子朝右（南方向），方向错误；B图影子向下（东方向），不符合正午影子朝向；A图影子朝左（正北），方向正确，故选择A。
【答案】
(1) 23.5°N（北回归线）
(2) A
【知识点】
地球公转、正午影子判断
【点评】
本题结合光照图考查夏至日的太阳直射点位置，以及北半球正午影子的朝向判断，需掌握极昼极夜与节气的关系，结合方向分析影子，属于基础题型。
【难度系数】
0.6
11.假如地球绕日公转时，地轴不再倾斜，而是垂直于公转轨道面。下列现象最有可能在地球上出现的是（）
A.太阳西升东落
B.没有昼夜交替
C.全球各地气温基本相同
D.没有四季更替
A.太阳西升东落
B.没有昼夜交替
C.全球各地气温基本相同
D.没有四季更替
答案
D
解析
【分析】
首先明确各地理现象的成因：A选项太阳西升东落由地球自转方向决定，与地轴倾斜无关；B选项昼夜交替由地球自转产生，和地轴倾斜、公转无关；C选项全球气温受纬度、海陆等多种因素影响，即使地轴垂直，不同纬度太阳高度仍有差异；D选项四季更替的核心成因是地轴倾斜，地球公转时太阳直射点会在南北回归线间移动，若地轴垂直，直射点固定，四季便无法形成。
【解析】
逐一分析选项：
A. 太阳西升东落是地球自转方向反向导致，与地轴是否倾斜无关，该现象不会出现；
B. 昼夜交替由地球自转产生，与公转、地轴倾斜无关，该现象仍会存在；
C. 全球气温受纬度、地形等多种因素影响，即使地轴垂直，不同纬度获得的太阳辐射仍不同，气温不会基本相同；
D. 四季更替是因地轴倾斜，地球公转时太阳直射点在南北回归线之间往返移动，引发各地正午太阳高度和昼夜长短的季节变化；若地轴垂直于公转轨道面，太阳直射点将固定在赤道，不会移动，因此没有四季更替，该现象最可能出现。
【答案】
D
【知识点】
地球公转与四季更替、地轴倾斜的影响
【点评】
本题考查地球公转相关的基础地理知识，需区分自转、公转产生的不同地理现象，明确地轴倾斜对四季形成的关键作用，难度适中。
【难度系数】
0.6
首先明确各地理现象的成因：A选项太阳西升东落由地球自转方向决定，与地轴倾斜无关；B选项昼夜交替由地球自转产生，和地轴倾斜、公转无关；C选项全球气温受纬度、海陆等多种因素影响，即使地轴垂直，不同纬度太阳高度仍有差异；D选项四季更替的核心成因是地轴倾斜，地球公转时太阳直射点会在南北回归线间移动，若地轴垂直，直射点固定，四季便无法形成。
【解析】
逐一分析选项：
A. 太阳西升东落是地球自转方向反向导致，与地轴是否倾斜无关，该现象不会出现；
B. 昼夜交替由地球自转产生，与公转、地轴倾斜无关，该现象仍会存在；
C. 全球气温受纬度、地形等多种因素影响，即使地轴垂直，不同纬度获得的太阳辐射仍不同，气温不会基本相同；
D. 四季更替是因地轴倾斜，地球公转时太阳直射点在南北回归线之间往返移动，引发各地正午太阳高度和昼夜长短的季节变化；若地轴垂直于公转轨道面，太阳直射点将固定在赤道，不会移动，因此没有四季更替，该现象最可能出现。
【答案】
D
【知识点】
地球公转与四季更替、地轴倾斜的影响
【点评】
本题考查地球公转相关的基础地理知识，需区分自转、公转产生的不同地理现象，明确地轴倾斜对四季形成的关键作用，难度适中。
【难度系数】
0.6
12. 如图所示是学校操场上旗杆的影子在某天(如图甲)和夏至日与冬至日(如图乙)正午长度变化的示意图。下列说法正确的是
（）
A.杆影方向的变化只与地球公转有关
B.图甲中杆影长度的变化与地球公转有关
C.图乙中杆影长度的变化与地球自转有关
D.夏至日时，太阳直射在北回归线上
（）
A.杆影方向的变化只与地球公转有关
B.图甲中杆影长度的变化与地球公转有关
C.图乙中杆影长度的变化与地球自转有关
D.夏至日时，太阳直射在北回归线上
答案
D
解析
【分析】要解决这道题，需明确地球自转和公转分别产生的地理现象：地球自转导致一天内太阳位置变化，进而引起一天中杆影的方向和长度变化；地球公转导致正午太阳高度的季节变化，引起不同季节正午杆影长度变化。再逐一分析选项，判断各说法的正误。
【解析】逐一分析各选项：
A选项：杆影方向的日变化（一天内的方向变化）是地球自转导致的，与地球公转无关，故A错误。
B选项：图甲是某天（一天中）的杆影长度变化，是地球自转过程中太阳高度的日变化引起的，与地球公转无关，故B错误。
C选项：图乙是夏至、冬至正午的杆影长度变化，是地球公转导致正午太阳高度的季节变化引起的，与地球自转无关，故C错误。
D选项：夏至日时，太阳直射北回归线，这是正确的地理事实，故D正确。
【答案】D
【知识点】地球自转、地球公转、正午太阳高度
【点评】本题结合实际的杆影变化示意图，考查地球运动产生的地理现象，需要区分地球自转和公转的不同影响，属于基础地理知识题，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】逐一分析各选项：
A选项：杆影方向的日变化（一天内的方向变化）是地球自转导致的，与地球公转无关，故A错误。
B选项：图甲是某天（一天中）的杆影长度变化，是地球自转过程中太阳高度的日变化引起的，与地球公转无关，故B错误。
C选项：图乙是夏至、冬至正午的杆影长度变化，是地球公转导致正午太阳高度的季节变化引起的，与地球自转无关，故C错误。
D选项：夏至日时，太阳直射北回归线，这是正确的地理事实，故D正确。
【答案】D
【知识点】地球自转、地球公转、正午太阳高度
【点评】本题结合实际的杆影变化示意图，考查地球运动产生的地理现象，需要区分地球自转和公转的不同影响，属于基础地理知识题，难度适中。
【难度系数】0.6
13.如图甲所示为我国古代的滴水计时工具——漏刻的模型图。漏水壶通过底部的出水口向受水壶中滴水，受水壶中的箭尺随着壶内液面的升高而升高，箭尺上正对壶口的刻度指示的便是当时的时刻。漏刻常用日出、日落作为时间计量的起算点来计量一天的时间，因此在一年中不同节气需更换不同的箭尺，这是因为地球的（选填“公转”或“自转”）导致每天的日出与日落时间不同。图乙中适合夏季使用的箭尺是（选填“A”或“B”）。
答案
公转；A。
解析
【分析】
首先，需明确地球公转与自转的地理意义差异：自转产生昼夜交替，公转导致四季更替、昼夜长短变化，不同节气的日出日落时间不同是公转的结果。其次，夏季昼长夜短，日出到日落的时间间隔更长，对应箭尺上日出与日落的刻度间隔更大，据此判断适合夏季的箭尺。
【解析】
1. 地球公转时，太阳直射点在南北回归线间移动，不同节气昼夜长短不同，日出与日落时间存在差异，因此需更换不同箭尺，故第一空填“公转”。
2. 夏季昼长夜短，日出到日落的时间更长，对应箭尺上日出与日落的刻度间隔更大。观察图乙，箭尺A的日出到日落的刻度间隔大于箭尺B，因此适合夏季使用的箭尺是A。
【答案】
公转；A
【知识点】
地球公转、昼夜长短变化、漏刻计时
【点评】
本题结合古代计时工具漏刻，考查地球公转的地理意义，将物理计时工具与地理知识结合，注重知识的实际应用，需要理解昼夜长短与季节的关系来判断箭尺。
【难度系数】
0.5
首先，需明确地球公转与自转的地理意义差异：自转产生昼夜交替，公转导致四季更替、昼夜长短变化，不同节气的日出日落时间不同是公转的结果。其次，夏季昼长夜短，日出到日落的时间间隔更长，对应箭尺上日出与日落的刻度间隔更大，据此判断适合夏季的箭尺。
【解析】
1. 地球公转时，太阳直射点在南北回归线间移动，不同节气昼夜长短不同，日出与日落时间存在差异，因此需更换不同箭尺，故第一空填“公转”。
2. 夏季昼长夜短，日出到日落的时间更长，对应箭尺上日出与日落的刻度间隔更大。观察图乙，箭尺A的日出到日落的刻度间隔大于箭尺B，因此适合夏季使用的箭尺是A。
【答案】
公转；A
【知识点】
地球公转、昼夜长短变化、漏刻计时
【点评】
本题结合古代计时工具漏刻，考查地球公转的地理意义，将物理计时工具与地理知识结合，注重知识的实际应用，需要理解昼夜长短与季节的关系来判断箭尺。
【难度系数】
0.5
