5. 从文中摘录一两处描写环境的句子，体会它们的作用，并和同学交流。

示例：
摘录句子1：屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
作用：屋外恶劣凶险的自然环境，既交代了渔夫一家靠出海打鱼为生的艰难处境，说明丈夫迟迟未归的原因，也和屋内的温暖舒适形成强烈反差，凸显出桑娜勤劳持家的美好品质。
摘录句子2：地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。
作用：细致描写屋内整洁安宁的环境，进一步体现桑娜的勤快能干，哪怕家境贫寒也把家里照料得妥帖安稳，也侧面烘托出一家人当下生活的安稳，为后文桑娜和丈夫宁可自己吃苦也要收养邻居孤儿的善良举动做铺垫，凸显出底层穷人淳朴闪光的品性。

这道题旨在引导我们赏析课文《穷人》中的环境描写，体会环境描写在烘托故事氛围、塑造人物形象、辅助表达主题上的作用，我们可以从原文中选取有代表性的环境描写语句，结合故事背景和人物特点分析其表达效果即可。

6. 小练笔。
“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！”
两个人沉默了一阵。
沉默中，桑娜会想些什么呢？联系课文内容，写一写桑娜的心理活动。

桑娜垂着眼，指尖攥住打了补丁的围裙边，心里乱糟糟的：我还没敢告诉他我把西蒙的两个孩子抱回来了，他今天在这么吓人的风浪里拼着命打鱼，已经够累够苦了，家里五个孩子都养得紧巴巴，他知道了会不会生气啊？可我总不能看着那两个还小的孤儿没人管，跟着死去的妈妈冻僵在凉屋子里……哪怕往后我们俩多熬点夜、多受点累，省吃俭用，也总能把这七个孩子拉扯大的，他一定也会同意的吧。

本题需要结合《穷人》的课文情节补写桑娜的心理活动，要贴合桑娜善良朴实的人物性格，紧扣她此前悄悄把去世邻居西蒙的两个孩子抱回家、还没告知丈夫的情节，既要体现她对丈夫冒着狂风巨浪出海打鱼的心疼，也要写出她此刻纠结要不要说出收养孩子的事、担心家里本就拮据的生活会更加艰难，又打定主意不能抛下两个无辜孩子的复杂心情，符合故事的场景氛围。