13. |科学观念 海洋中的珊瑚虫大多群居生活,虫体一代代死去,但它们分泌的外壳却年深日久地堆积在一起,并为其提供用于呼吸的氧气,而珊瑚虫的废物则可作为藻类的养料。
(1)珊瑚虫是(填“生物”或“非生物”)。
(2)对比图甲、图乙,其中珊瑚虫的细胞结构模式图是图。

13.(1)生物 (2)乙
【解析】(1)珊瑚虫的身体呈辐射对称,是刺胞动物,属于生物,具有呼吸、生殖等生命现象。(2)植物细胞呈多边体,动物细胞呈球体;具有细胞壁、液泡、叶绿体的是植物细胞。珊瑚虫属于动物,其细胞结构模式图是呈现椭圆形的图乙。

【分析】
要解决这道题，需分两步思考：第一步，依据生物的基本特征判断珊瑚虫是否为生物；第二步，通过区分动植物细胞的结构差异，结合珊瑚虫的类别确定对应的细胞图。
【解析】
(1) 生物具有生命特征，如能进行呼吸、排出体内废物、生长繁殖等。珊瑚虫具备这些生命现象，因此属于生物，填“生物”。
(2) 植物细胞和动物细胞的核心区别是：植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体，动物细胞没有这些结构。观察题图，图甲有细胞壁和大液泡，属于植物细胞；图乙无植物细胞特有的细胞壁、液泡，属于动物细胞。珊瑚虫是动物，所以其细胞结构模式图是图乙。
【答案】
(1)生物；(2)乙
【知识点】
生物的特征；动植物细胞的区别
【点评】
本题结合实例考查生物的判断和动植物细胞结构的差异，属于基础知识点的应用，需要学生准确掌握生物的基本特征以及动植物细胞的结构特点。
【难度系数】
0.6

14. 科学观念 由2024年1月《义乌市生物多样性调查评估报告》可知，义乌市不仅物种多样，珍稀濒危及保护物种也较丰富。如白颈长尾雉、穿山甲、虎纹蛙、义乌小鲵、小天鹅等。如图为某二歧分类检索表。
(1)表中3a处应填的内容为：。
(2)虎纹蛙在此二歧分类检索表中的位置为：。
1a 体外有毛皮,胎生 ………… 哺乳类
1b 体外没有毛皮,卵生 ……………… 2
2a 体外长有羽毛,体温恒定 ………… P
2b 体外无羽毛,体温不恒定 ………… 3
3a ? …………………… Q
3b 皮肤湿润,在水中产卵 ………… 4
4a 幼体用鳃呼吸,成体用肺呼吸…… R
4b 幼体和成体都用鳃呼吸 ………… S

14.(1)皮肤干燥,在陆地上产卵 (2)R
【解析】(1)根据检索表的结构,3b处描述的是皮肤湿润,在水中产卵,可推断3a处应填“皮肤干燥,在陆地上产卵”。(2)虎纹蛙属于两栖动物,幼体用鳃呼吸,成体用肺呼吸,所以虎纹蛙在此二歧分类检索表中的位置为R。

【分析】
本题是利用二歧分类检索表对动物进行分类的题目，解题思路为：先明确二歧检索表的逻辑——每一步将生物的某一特征分为两种对立情况，对应不同类群。第(1)问需根据同一层级分支的对立特征推导3a的内容；第(2)问需先确定虎纹蛙所属类群的特征，再对应检索表分支找到其位置。
【解析】
(1) 二歧分类检索表中，同一层级的两个分支特征相对，2b（体外无羽毛、体温不恒定）分为3a和3b，已知3b为“皮肤湿润，在水中产卵”，因此3a应填与之相对的“皮肤干燥，在陆地上产卵”。
(2) 虎纹蛙属于两栖动物，其特征为幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，对应检索表中4a的特征，因此虎纹蛙的位置为R。
【答案】
(1)皮肤干燥,在陆地上产卵 (2)R
【知识点】
二歧分类检索表、动物类群特征
【点评】
本题结合具体动物类群考查二歧分类检索表的应用，需掌握不同动物类群的关键特征，通过对比检索表特征完成分类，是生物分类部分的基础题型。
【难度系数】
0.5

15. 科学观念 为保护海洋动物，小金搜集了中华白海豚、虎鲸和座头鲸三种国家保护动物的资料，并将分类等级情况记录在表中。
（1）表中，包含生物数量最多的分类等级是，最小的分类单位是。
（2）上述生物中，虎鲸和的共同特征最多。

15.(1)目 种 (2)中华白海豚
【解析】(1)生物分类等级由大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。分类等级越大,所包含的生物共同特征越少,生物种类越多,亲缘关系越远;反之,分类等级越小,所包含的生物共同特征越多,生物种类越少,亲缘关系越近。故表中,包含生物数量最多的分类等级是目,最小的分类单位是种。(2)分类等级越小,所包含的生物共同特征越多,分析表可知,虎鲸、中华白海豚同科,虎鲸、座头鲸同目,科比目等级小,故虎鲸与中华白海豚的共同特征最多。

【分析】
要解决这道题，需先明确生物分类等级的规律：生物分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种；分类等级越大，包含的生物种类越多，生物间共同特征越少；分类等级越小，生物间共同特征越多。结合表格中的分类信息，先判断最大和最小的分类等级，再通过比较虎鲸与其他生物的分类等级，确定共同特征最多的生物。
【解析】
(1) 生物分类等级中，等级越大包含的生物数量越多，表格里最大的分类等级是“目”，因此包含生物数量最多的分类等级是目；最小的分类单位是“种”，对应表格里的中华白海豚、虎鲸、座头鲸。
(2) 分类等级越小，共同特征越多。虎鲸属于海豚科，中华白海豚也属于海豚科，座头鲸属于须鲸科，二者同目；科比目等级小，所以虎鲸和中华白海豚的共同特征最多。
【答案】
15.(1)目 种 (2)中华白海豚
【知识点】
生物分类等级、生物分类的特征
【点评】
本题考查生物分类等级的基础规律，属于生物学科的基础知识点，需掌握分类等级大小与生物种类、共同特征的关系，难度较低。
【难度系数】
0.3

16. |科学观念 呼伦贝尔大草原四季分明,春夏之际,绿草如茵、鲜花盛开;秋冬时分,银装素裹,雪景如画。如图是某同学绘制的草原生态系统中部分生物构成的食物网,请根据你所学过的知识回答以下问题:
(1)请写出该生态系统中最长的一条食物链: 。
(2)在该生态系统中,猫头鹰和蛇的关系是 。
(3)企鹅不会出现在草原生态系统中,主要是受到 (填“生物因素”或“非生物因素”)的影响。

16.(1)草→食草昆虫→吃虫的鸟→蛇→猫头鹰 (2)竞争和捕食 (3)非生物因素
【解析】(1)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,题图中共有7条食物链:草→野兔→狐;草→野兔→猫头鹰;草→鼠→狐;草→鼠→猫头鹰;草→鼠→蛇→猫头鹰;草→食草昆虫→吃虫的鸟→蛇→猫头鹰;草→食草昆虫→吃虫的鸟→猫头鹰。其中最长的一条食物链:草→食草昆虫→吃虫的鸟→蛇→猫头鹰。(2)猫头鹰以蛇为食,构成捕食关系;猫头鹰和蛇有共同的食物鼠和吃虫的鸟,构成竞争关系。(3)非生物因素包括阳光、空气、水分、温度等,生物因素主要是指生物彼此之间的相互影响,企鹅不会出现在草原生态系统中,主要是由于温度的影响,属于非生物因素。

【分析】
要解决本题，需掌握三个核心知识点：一是食物链的正确书写规则（从生产者开始，箭头指向捕食者，终点为最高级消费者），需先梳理所有食物链再比较长度确定最长链；二是生物间关系的判断方法，捕食关系是一种生物以另一种生物为食，竞争关系是生物争夺相同资源；三是生态因素的分类，非生物因素包括温度、水分等，生物因素指生物间的相互影响，结合企鹅的生存环境与草原的差异分析即可。
【解析】
(1) 食物链起点是生产者草，终点是最高级消费者。先列出图中所有食物链：①草→野兔→狐；②草→野兔→猫头鹰；③草→鼠→狐；④草→鼠→猫头鹰；⑤草→鼠→蛇→猫头鹰；⑥草→食草昆虫→吃虫的鸟→蛇→猫头鹰；⑦草→食草昆虫→吃虫的鸟→猫头鹰。对比可知，食物链⑥的营养级最多，是最长的食物链：草→食草昆虫→吃虫的鸟→蛇→猫头鹰。
(2) 猫头鹰会捕食蛇，二者存在捕食关系；同时猫头鹰和蛇都以鼠、吃虫的鸟为食，存在竞争关系，因此二者的关系是竞争和捕食。
(3) 生态因素分为非生物因素（如温度、阳光等）和生物因素（生物间的相互影响）。企鹅适应寒冷的极地环境，草原温度较高，不适合企鹅生存，温度属于非生物因素，因此企鹅不会出现在草原生态系统中主要受非生物因素影响。
【答案】
(1) 草→食草昆虫→吃虫的鸟→蛇→猫头鹰
(2) 竞争和捕食
(3) 非生物因素
【知识点】
食物链与食物网；生物与环境的关系；生态因素
【点评】
本题围绕草原生态系统的食物网及生态因素展开，考查生态系统相关的基础知识点，需准确掌握食物链书写规则、生物间关系判断方法，以及生态因素的分类，整体难度不大，是生态系统部分的典型基础题。
【难度系数】
0.6