一、用方框中所给词的适当形式填空
summarize strategy zero strict suggest
1. You need to learn some useful learning to improve your English quickly.
2. The teacher asked us to the main idea of the passage in three sentences.
3. Our math teacher is than our Chinese teacher in our homework.
4. I want to ask for a about which book I should read first.
5. 学科融合 降温 The temperature of the city will drop to tonight, so put on warm clothes.

1. strategies 2. summarize 3. stricter
4. suggestion 5. zero

【分析】本题需结合句子语境、固定搭配及语法规则，对所给词进行适当形式变形。1. 句中需名词，some修饰可数名词复数；2. 固定搭配ask sb to do sth要求用动词原形；3. than提示用形容词比较级；4. ask for后需名词，需转换suggest的名词形式；5. 温度表达直接用zero原形。
【解析】1. 句意：你需要学习一些有用的学习策略来快速提高英语。strategy是可数名词，some后接复数形式，故填strategies；2. 固定搭配ask sb to do sth，此处需动词原形，故填summarize；3. 句中than提示用形容词比较级，strict的比较级为stricter，故填stricter；4. 句意：我想要一个关于先读哪本书的建议。ask for后接名词，suggest的名词形式为suggestion，a后接单数名词，故填suggestion；5. 句意：今晚城市温度将降到零度，所以穿暖和的衣服。温度表达中用zero原形，故填zero。
【答案】1. strategies 2. summarize 3. stricter 4. suggestion 5. zero
【知识点】动词适当形式、形容词比较级、名词的数
【点评】本题考查基础词汇的形式运用，涉及名词复数、动词原形、形容词比较级及名词转换，需结合语境和语法规则变形，难度适中，适合巩固基础词汇。
【难度系数】0.6

二、根据汉语意思完成句子
1. 无论发生什么，我们都要坚持自己的梦想。
what happens,
we must stick to our dreams.
2. 我昨天在书店偶然遇到了我的小学老师。
I my primary school teacher in the bookstore yesterday.
3. 我们可以通过每天练习，逐步地提高英语听力。
We can improve our English listening by practicing every day.
4. 新素材 航天探月 中国持续加强航天技术，为未来探月任务做准备。
China continues its space technology for future lunar missions.

1. No matter 2. came across 3. step by step
4. building up

【分析】
1. 第1题需表达“无论什么”，对应固定让步表达No matter what，直接填入即可；
2. 第2题“偶然遇到”的固定短语是come across，时间状语yesterday提示用一般过去时，需将come变为过去式came；
3. 第3题“逐步地”对应固定介词短语step by step，作状语修饰improve；
4. 第4题“加强”对应短语build up，固定搭配continue doing sth要求用动名词形式，故build变为building。
【解析】
1. “无论什么”的固定表达为No matter what，用于引导让步状语从句，故填No; matter；
2. “偶然遇到”的固定短语是come across，由yesterday可知用一般过去时，come的过去式为came，故填came; across；
3. “逐步地”的固定短语是step by step，在句中作状语修饰动词improve，故填step; by; step；
4. “加强”的固定短语是build up，固定搭配continue doing sth表示“继续做某事”，需用动名词形式，故填building; up。
【答案】
1. No matter 2. came across 3. step by step 4. building up
【知识点】
固定短语、动词时态、固定搭配
【点评】
本题考查初中英语常用的固定短语、时态及搭配，属于基础题型，需学生熟练掌握课本核心短语，注意时态的正确转换。
【难度系数】
0.4

三、单项填空
1. You need to find a proper to improve your spoken English quickly.

A.reason
B.method
C.goal
D.result

1.B

【分析】
先通读句子理解句意：“你需要找到合适的______来快速提高你的英语口语”。接着辨析四个选项的词义：A选项reason意为“原因”，B选项method意为“方法”，C选项goal意为“目标”，D选项result意为“结果”。结合语境，提高英语口语需要的是合适的方法，据此排除不符合的选项，确定答案。
【解析】
句子表达的是“找到合适的方式来快速提升英语口语”，逐一分析选项：A. reason（原因），与提升口语的需求不匹配；B. method（方法），“proper method”表示合适的方法，符合“提升口语”的语境；C. goal（目标），语义不通，不是提升口语需要找的内容；D. result（结果），不符合逻辑，提升口语不是找结果。因此选B。
【答案】
B
【知识点】
名词词义辨析，单项填空
【点评】
本题考查基础名词的词义辨析，需结合句子语境判断选项合理性，是常见的基础单项填空题型，难度较低。
【难度系数】
0.7

2. Please check your homework carefully to make sure all the answers are .

A.wrong
B.clear
C.correct
D.usual

2.C

【分析】
这是一道英语词义辨析题，需结合句子语境和各选项词义判断。句子表达“仔细检查作业以确保答案________”，要选符合检查作业目的的形容词。
【解析】
先理解句意：“请仔细检查你的作业，确保所有答案都是________。”逐一分析选项：A. wrong（错误的），不符合检查作业的正向目的；B. clear（清楚的），检查作业并非仅要求答案清楚；C. correct（正确的），符合“检查作业保证答案无误”的语境；D. usual（通常的），语义不通。因此选C。
【答案】C
【知识点】词义辨析，形容词用法
【点评】本题考查基础形容词词义辨析，结合语境即可快速选出正确选项，属于简单题。
【难度系数】0.8

3. The teacher hopes all students will take part in the class discussion .

A.actively
B.suddenly
C.quietly
D.carelessly

3.A

【分析】首先通读句子明确句意：老师希望所有学生______参加课堂讨论。本题为副词词义辨析题，解题思路是先掌握各选项副词的含义，再结合句子语境（老师对学生参与课堂讨论的正向期望）匹配合适的副词。
【解析】逐一分析选项：A.actively意为“积极地”，符合老师希望学生主动参与课堂讨论的语境；B.suddenly意为“突然地”，与参与讨论的状态无关；C.quietly意为“安静地”，课堂讨论需要互动，安静不符合要求；D.carelessly意为“粗心地”，不符合老师对学生参与讨论的正向期望。因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】副词词义辨析
【点评】本题考查基础副词的词义及语境运用，难度较低，只要掌握常见副词含义即可轻松作答。
【难度系数】0.2

4. I that we go for a picnic in the park this weekend.

A.doubt
B.suggest
C.wonder
D.realize

4.B

【分析】
本题考查动词词义辨析及宾语从句的虚拟语气用法。首先观察句子结构：主句后接that引导的宾语从句，从句谓语用动词原形go，这是虚拟语气的标志（表建议的动词后从句需用虚拟）。接着逐一分析选项的词义和用法，结合语境匹配正确选项。
【解析】
句子意为“我________我们这个周末去公园野餐”，逐一分析选项：
1. A选项doubt：意为“怀疑”，若选此词，语义为“我怀疑我们去野餐”，不符合常理，且其后宾语从句不用虚拟语气，排除；
2. B选项suggest：意为“建议”，其后接that引导的宾语从句时，从句需使用虚拟语气，结构为“(should)+动词原形”，句中go正好符合该结构，语义为“我建议我们去野餐”，符合语境和语法；
3. C选项wonder：意为“想知道”，其后宾语从句常用陈述语气，无法使用动词原形的虚拟结构，排除；
4. D选项realize：意为“意识到”，语义不通，且从句不用虚拟，排除。
综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
动词词义辨析、宾语从句虚拟语气
【点评】
本题为英语基础语法题，结合动词词义和宾语从句的虚拟规则考查，需牢记表建议类动词后从句的虚拟用法，难度适中，属于易得分题。
【难度系数】
0.6

5. The English movie is so that all of us want to watch it again.

A.boring
B.difficult
C.scary
D.enjoyable

5.D

【分析】首先理解句子结构为so...that...（如此……以至于……），需结合后半句“all of us want to watch it again（我们都想再看一遍）”的语境，选择符合逻辑的形容词；再逐一辨析选项含义，排除不符合语境的选项，确定正确答案。
【解析】1. 句型分析：so...that...引导结果状语从句，表“如此……以至于……”；2. 语境判断：根据“想再看一遍”可知，电影是令人愉悦的；3. 选项辨析：A.boring（无聊的）、B.difficult（困难的）、C.scary（吓人的）均不符合语境，D.enjoyable（令人愉快的）符合要求，因此选D。
【答案】D
【知识点】形容词辨析；so...that...句型
【点评】本题结合语境考查形容词词义与固定句型，难度较低，只需掌握常见形容词含义及句型用法即可快速解题。
【难度系数】0.2

完形填空
人与社会——北航最小新生
Can you imagine going to university at age 14? Jia Zijun, from Henan, did just that. He became the 1 freshman(大一新生）at Beihang University and planned to study aircraft design.
“I didn’t know I was the youngest 2 I got here, and it feels quite cool!” Jia told The Paper.
Jia took part in the college entrance exam in June and got a total score of 642. People often think students like him must be geniuses(天才). But his 3 was due to good study habits.
“When I was in Grade 1, I was curious about 4 we were going to learn next. So I borrowed Grade 2 5 and learned the lessons during my summer holiday. I enjoyed exploring new information,” he said. Because of this, Jia skipped(跳过）Grade 2, and then Grade 4.
As he went to high school, he found things were getting 6 to learn. So he started to make plans every day and set goals for 7.“I would 8 follow the plan, and gradually(逐渐地）I’d see my 9.”
Jia would also 10 what he learned each day before going to bed. If there was something he couldn’t remember well, he’d take a look at it the next morning.
“I was not good at English in high school, so I printed the vocabulary list and 11 it on my bedside table. Every morning when I woke up, I 12 the words, and it’s a good way to remember things.”
When Jia felt stressed, he had a (n) 13 way to relax: working on math problems. “I’d find difficult problems to 14 myself, and when I worked them out, I felt really happy.”
As he told The Paper, he hopes he can 15 his curiosity and study habits in university, and keep challenging himself to become a better person.
1. A. youngest B. latest C. oldest D. newest
2. A. after B. until C. if D. unless
3. A. quality B. confidence C. happiness D. achievement
4. A. what B. when C. where D. how
5. A. textbooks B. newspapers C. magazines D. notebooks
6. A. earlier B. easier C. harder D. funnier
7. A. he B. him C. them D. himself
8. A. strictly B. quickly C. specially D. wisely
9. A. program B. purpose C. project D. progress
10. A. present B. review C. see D. start
11. A. moved B. stuck C. passed D. laid
12. A. got through B. went through C. put through D. looked through
13. A. special B. common C. important D. exciting
14. A. prepare B. challenge C. practice D. annoy
15. A. keep B. record C. live D. show

1. A 【解析】根据“Can you imagine going to university at age 14?”可知，贾子俊年仅14岁就考上大学，在新生中年龄是最小的。
2. B 【解析】根据“I didn’t know I was the youngest”以及语境可知，此处是“not ... until ...”的固定句型，表达的是在来到北航之前，他并不知道自己是新生里年龄最小的。
3. D 【解析】根据“Jia took part in the college entrance exam in June and got a total score of 642”可知，14岁就以高分考上北航是贾子俊取得的显著成绩，这份成绩就是他的成就。
4. A 【解析】根据“we were going to learn next”可知，宾语从句中learn后缺少宾语，需要用what来指代将要学习的具体内容。
5. A 【解析】根据“learned the lessons during my summer holiday”可知，学习二年级的课程需要用到对应的教材，也就是课本。
6. C 【解析】根据“So he started to make plans every day”可知，正是因为高中的知识难度提升，学习变得更吃力，他才需要通过制定每日计划来应对。
7. D 【解析】根据“set goals for”以及语境可知，贾子俊是为他自己制定学习目标，用反身代词来强调主语本人。
8. A 【解析】根据“I would ... follow the plan”可知，只有按照计划认真执行，不偷懒、不松懈，严格遵守计划的安排，才能在学习中逐渐看到成效。
9. D 【解析】根据“gradually I’d see my ...”可知，坚持按计划学习，学习效果会逐步显现，知识储备和学习能力都会有所提升，这就是学习上的进步。
10. B 【解析】根据“If there was something he couldn’t remember well, he’d take a look at it the next morning”可知，睡前回顾当天所学的内容，是为了巩固记忆，对知识进行查漏补缺，这就是复习的过程。
11. B 【解析】根据“it on my bedside table”以及“Every morning when I woke up, I ...”可知，此处是说将词汇表粘贴在床头柜上。
12. D 【解析】根据“it’s a good way to remember things”可知，早上醒来后快速翻阅词汇表，对词汇进行熟悉和记忆，这个过程就是浏览。
13. A 【解析】根据“working on math problems”可知，贾子俊选择做数学题来放松，这种放松方式和常人不同，是比较特别的。
14. B 【解析】根据“I’d find difficult problems”可知，挑选有难度的数学题去解答，是对自己的数学水平进行挑战。
15. A 【解析】根据“keep challenging himself to become a better person”可知，贾子俊希望在大学延续自己的好奇心和良好学习习惯。

【分析】
做完形填空时，首先通读全文把握主旨（本文介绍14岁考上北航的贾子俊的学习经历与良好习惯）；接着逐空分析，结合上下文语境、词汇辨析、固定搭配等方法选择答案；最后通读全文验证逻辑通顺性。
【解析】
1. 选A：根据前文“Can you imagine going to university at age 14?”可知，贾子俊14岁上大学，是新生中年龄最小的，故选A。
2. 选B：此处为固定搭配“not...until...”，意为“直到……才……”，表示他到北航后才知道自己是最小的新生，故选B。
3. 选D：贾子俊14岁高考取得642分考上北航，这是他取得的显著成就，故选D。
4. 选A：宾语从句中learn后缺少指代学习内容的宾语，用what引导，故选A。
5. 选A：根据“learned the lessons”可知，学习二年级课程需要对应的课本，故选A。
6. 选C：高中知识难度提升，学习变得更难，因此他制定每日计划应对，故选C。
7. 选D：主语是he，此处指为自己制定目标，用反身代词himself，故选D。
8. 选A：只有严格遵守计划，才能逐步看到学习成效，故选A。
9. 选D：坚持按计划学习会带来学习上的进步，故选D。
10. 选B：睡前复习当天所学内容，巩固记忆，故选B。
11. 选B：此处指将词汇表粘贴在床头柜上，stick有“粘贴”之意，故选B。
12. 选D：早上醒来后翻阅词汇表，look through意为“浏览”，符合语境，故选D。
13. 选A：做数学题放松的方式与常人不同，是特别的放松方式，故选A。
14. 选B：找有难度的数学题是为了挑战自己，故选B。
15. 选A：他希望在大学延续自己的好奇心和良好学习习惯，keep意为“保持”，故选A。
【答案】
1.A 2.B 3.D 4.A 5.A 6.C 7.D 8.A 9.D 10.B 11.B 12.D 13.A 14.B 15.A
【知识点】
形容词词义辨析、固定搭配、名词词义辨析
【点评】
本文是一篇记叙文，围绕北航最小新生贾子俊的学习经历展开，既考查学生对上下文语境的理解能力，也涉及词汇辨析、固定搭配等知识点，兼具知识性与教育意义，能引导学生重视良好学习习惯的培养。
【难度系数】
0.6