3. (★★) 如图 7.7 - 1 所示，小明在做“探究运动和力的关系”的实验中，让小车分别从斜面的同一高度处由静止滑下，观察小车在不同材料（毛巾、棉布、木板）的水平面上滑行的距离。

(1) 让同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，这样做的目的是使小车相同。
(2) 实验中是通过观察小车来判断阻力对物体运动的影响的。
(3) 实验中发现小车在毛巾表面滑行的距离最近，在木板表面滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越。
(4) 在步骤(3)的基础上进一步推理：如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将，说明物体的运动(填“需要”或“不需要”)力来维持。

到达水平
面时的初速度
在水平面上
滑行的距离
慢
保持匀速直线运动状态
不需要

【解析】
(1) 让同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，利用重力势能与动能的转化，目的是使小车到达水平面时的初速度相同，这是控制变量法的应用。
(2) 实验采用转换法，通过观察小车在水平面上滑行的距离来判断阻力对物体运动的影响，滑行距离越远，说明阻力对运动的影响越小。
(3) 毛巾表面粗糙程度最大，阻力最大，小车滑行距离最近；木板表面粗糙程度最小，阻力最小，小车滑行距离最远，由此可知小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。
(4) 根据实验现象推理，若小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，其速度不会减小，将保持匀速直线运动状态，由此说明物体的运动不需要力来维持。
【答案】
(1) 到达水平面时的初速度
(2) 在水平面上滑行的距离
(3) 慢
(4) 保持匀速直线运动状态；不需要
【知识点】
阻力对运动的影响；控制变量法；转换法
【点评】
本题考查“探究运动和力的关系”的实验，考查控制变量法、转换法的应用及实验推理思想，需掌握实验原理与推理过程。
【难度系数】
0.6

4. (★★) 吊在天花板下静止的小球，如果它所受的力都突然消失，则小球将会【 】

A.静止不动
B.加速下落
C.匀速下落
D.先加速后匀速下落

A

【解析】
根据牛顿第一定律，一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。吊在天花板下的小球原本静止，当它所受的所有力突然消失时，小球将保持原来的静止状态不变。
【答案】
A
【知识点】
牛顿第一定律
【点评】
本题考查牛顿第一定律的应用，需结合物体原来的运动状态判断不受力时的运动状态，属于基础题型。
【难度系数】
0.7

5. (★★) (2025·广东) 某种汽车安全带控制装置如图 7.7 - 2 甲，摆锤竖直悬挂时，锁棒水平，棘轮可以自由转动，安全带能被拉动，由此可判断汽车静止或正常行驶。如图 7.7 - 2 乙，摆锤摆起时，锁棒锁定棘轮，安全带不能被拉动，由此可判断汽车可能【 】


A.向西匀速行驶
B.向东匀速行驶
C.向西紧急刹车
D.向东紧急刹车

D

【解析】
当摆锤摆起时，汽车运动状态改变，故匀速行驶的A、B选项不符合；由图乙摆锤向东摆，根据惯性知识，汽车原来向东行驶，紧急刹车（减速）时，摆锤由于惯性保持原来的运动状态，会向东摆，锁棒锁定棘轮；若向西紧急刹车，摆锤应向西摆，与图乙不符，故汽车可能向东紧急刹车。
【答案】
D
【知识点】
惯性的应用，运动状态改变
【点评】
本题结合汽车安全带装置考查惯性，需结合惯性原理分析物体运动状态变化，联系实际理解装置工作机制。
【难度系数】
0.6

6. (★★) 如图 7.7 - 3 甲所示，木块与小车一起做匀速直线运动，当小车的运动状态发生变化时，木块的状态如图 7.7 - 3 乙所示。把木块换成盛有水的烧杯，重复上述过程，烧杯中水面的状态分别如图 7.7 - 3 丙和丁所示。由图 7.7 - 3 甲、乙或图 7.7 - 3 丙、丁可知：小车运动状态变化的可能情况是（请将两种可能的情况填写完整）。得到上述结论是利用了木块和水都具有的性质。

小车向右运动时突然
刹车；小车向左运动时突然加速
惯性

【解析】
观察图甲、乙或丙、丁的现象：当小车向右运动时突然刹车，木块和水因惯性保持原来向右的运动状态，出现图乙、丁的现象；当小车向左运动时突然加速，木块和水因惯性保持原来向左的较慢运动状态，也会出现图乙、丁的现象。故小车运动状态变化的可能情况是小车向右运动时突然刹车，或小车向左运动时突然加速；这是利用了木块和水具有惯性的性质。
【答案】
小车向右运动时突然刹车；小车向左运动时突然加速；惯性
【知识点】
惯性、运动状态改变
【点评】
本题借助实验现象考查惯性的应用，需结合运动状态变化分析惯性的表现，培养分析物理现象的能力。
【难度系数】
0.6