12. 在“探究阻力对物体运动的影响”实验中，按照图9所示的实验装置，让小车分别从斜面顶端由静止释放，观察小车在水平面上滑行的距离。

(1)实验中每次均让小车从斜面顶端由静止释放的目的：使小车每次在水平面上开始滑行时的速度大小(选填“相等”或“不相等”)。
(2)实验中发现小车在毛巾表面滑行的距离最短，在棉布表面滑行的距离较长，在木板表面滑行的距离最长。说明小车受到的阻力越小，速度减小得越(选填“快”或“慢”)。
(3)推理：如果小车在水平面上滑行时受到的阻力越来越小，直到变为零，它将做。
(4)在大量经验事实的基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出了牛顿第一定律。牛顿第一定律(选填“是”或“不是”)由实验直接得出的。
(5)牛顿第一定律告诉我们物体的运动(选填“需要”或“不需要”)力来维持，一切物体都有保持原来不变的性质。

相等
慢
匀速直线运动
不是
不需要
运动状态

【解析】
(1) 使小车每次在水平面上开始滑行时的速度大小相等，因为同一斜面同一高度释放，小车到达水平面时的初速度相同。
(2) 小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，阻力越小，阻碍运动的作用越弱，速度变化越慢。
(3) 若小车不受阻力，根据推理，它将做匀速直线运动，不受力时物体将保持原来的运动状态不变。
(4) 牛顿第一定律是在实验基础上通过科学推理得出的，不是由实验直接得出的，现实中不存在绝对不受力的情况。
(5) 物体的运动不需要力来维持，力是改变运动状态的原因，一切物体都有保持原来运动状态不变的性质。
【答案】
(1) 相等
(2) 慢
(3) 匀速直线运动
(4) 不是
(5) 不需要；运动状态
【知识点】
阻力对运动的影响、牛顿第一定律、惯性
【点评】
本题围绕“探究阻力对物体运动的影响”实验，考查实验操作目的、实验现象分析、科学推理能力以及对牛顿第一定律的理解，注重实验探究与逻辑推理的结合，帮助理解运动和力的本质关系。
【难度系数】
0.8

13. 图10所示的是“探究二力平衡条件”的实验装置。

（1）把小车放在（选填“尽量光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，向挂在小车两端的托盘里加砝码，当两盘中砝码质量（选填“相等”或“不相等”）时，小车静止。
（2）保持两个托盘中砝码的质量相等，使小车静止，用手扭转小车至某一个角度，使两个拉力不在同一直线上，观察到小车发生转动。当小车重新恢复到静止状态时，两个拉力作用在，大小，方向，这两个力彼此平衡。
（3）对上述实验装置中的小车进行受力分析发现，小车不仅在水平方向受到两个拉力的作用，在竖直方向还受到重力和支持力的作用，同时小车与桌面间还有摩擦力，这些对实验的结论都会有影响。对此你有什么好的改进建议？请写出一条：。

尽量光滑
相
等
同一直线上
相等
相反
将小车换成轻
质卡片

【解析】
（1）为减小摩擦力对实验的干扰，应把小车放在尽量光滑的水平桌面上；当两盘中砝码质量相等时，小车两端拉力大小相等，小车保持静止。
（2）当小车重新恢复到静止状态时，两个拉力作用在同一直线上，大小相等，方向相反，这两个力彼此平衡。
（3）将小车换成轻质卡片，可减小重力和摩擦力对实验结论的影响。
【答案】
（1）尽量光滑；相等
（2）同一直线上；相等；相反
（3）将小车换成轻质卡片
【知识点】
二力平衡条件；减小摩擦的方法；实验改进
【点评】
本题通过实验探究二力平衡的条件，考查实验操作、二力平衡条件的理解及实验改进思路，注重对实验原理与过程的考查。
【难度系数】
0.7