（三）阅读下面两首词，完成后面题目。
［甲］水调歌头
苏 轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
［乙］水调歌头·中秋
米 芾①
砧声送风急，蟋蟀思高秋。我来对景，不学宋玉解悲愁。收拾凄凉兴况，分付尊中醽醁②，倍觉不胜幽。自有多情处，明月挂南楼。
怅襟怀，横玉笛，韵悠悠。清时良夜，借我此地倒金瓯。可爱一天风物，遍倚栏干十二，宇宙若萍浮。醉困不知醒，欹枕卧江流。
［注释］① 米芾(fú)：北宋书画家。 ② 醽醁(líng lù)：酒名，泛指美酒。
9.（新考法·批注阅读）甲词的上片中作者的情感经历了起伏变化，小语根据诗词内容，做了批注，请你帮忙把空白处补充完整。
明月几时有？把酒问青天。
情感:(1) ______
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
情感:矛盾犹豫
起舞弄清影，何似在人间。
情感:(2) ______
10. 乙词写中秋之夜，词人选取了哪些有代表性的意象？
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11. 两首词都表现了词人的“醉”，但醉得有所区别。请你结合词句，从情感表达的角度加以分析。
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迷茫苦闷
; 乐观豁达
; 砧声、秋风、蟋蟀、美酒、明月、南楼、玉笛、金瓯、江流等。
; 甲词中，词人欢饮达旦，“把酒”
; 而大醉，既有宦途遭遇险恶的忧
; 愁体验，更有怀念手足的真情，
; 也有把人世间的悲欢离合纳入对宇宙人生的哲理性思考中；乙词中，“醉困不知醒，欹枕卧江流”体现的是词人开怀痛饮的忘我境界和超尘脱俗的襟怀。

12. “风雅”一词，带着历史的厚重、文化的馨香，渡过了漫漫岁月长河。而其中，宋朝是一个聚集天下文人墨客，集诗词、书法、绘画于大成的王朝。你所在的九年级（3）班准备在10月16日开展“风雅·宋”主题活动。
（1）[代言逐鹿] 你们班打算为这次主题活动选择一个代言人，以下两位名人，你会推荐谁？说说理由。
苏轼
欧阳修
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（2）[共鉴风月] 请你代表班级拟写一封邀请函，邀请学校文学社的杨老师于10月16日下午两点在你班教室参加活动。

示例一：我推荐苏轼。苏东坡一
; 生虽屡遭贬谪，却不改其豪放洒
; 脱的性格和高雅的志趣，在书法、
; 绘画、诗词、美食方面皆成就斐然，是名副其实的文人雅士，作为这次活动的代言人再合适不过。 示例二：我推荐欧阳修。欧阳修家中藏书过万卷，金石遗文千卷，自号“醉翁”，虽然被贬但不改其志趣，寄情山水，与民同乐，实乃一代雅士，作为代言人很合适。
; 尊敬的杨老师：        您好！        为弘扬传统文化，探寻宋朝风雅，我班拟于10月16日下午两点在九年级（3）班教室开展“风雅・宋”主题活动，诚邀您参与！九年级（3）班2025年10月12日