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1. 下面哪组铅笔的摆放是互相平行的？在下面的括号里画“√”。
( ) (
( ) (
√
) ( ) ( ) (√
)答案
( ) (√) ( ) ( ) (√)
2. 在同一平面内,不相交的两条直线
互相平行
,其中一条直线是另一条直线的平行线
;过直线外一点能画一
条直线和已知直线平行。答案
解析：本题考查平行线的定义和性质。在同一平面内，不相交的两条直线互相平行，其中一条直线是另一条直线的平行线。这是平行线的基本定义。另外，根据平行公理，过直线外一点能画且只能画一条直线和已知直线平行。
答案：互相平行，平行线，一。
答案：互相平行，平行线，一。
3. 在一个长方形中,有(
2
)组互相平行的线段。答案
解析：本题考查的是对平行线段的理解。
在一个长方形中，有两组对边，每组对边都是平行的。
答案：2。
在一个长方形中，有两组对边，每组对边都是平行的。
答案：2。
二、经过点P画出已知直线的平行线。
本题可根据用三角板和直尺画平行线的方法来进行作图。步骤一：准备工具，准备一把直尺和一个三角板。步骤二：用三角板的一条直角边与已知直线重合，将三角板的一条直角边与已知直线重合，保证贴合紧密。步骤三：用直尺紧靠三角板的另一条直角边，直尺起到固定三角板的作用，使三角板在平移过程中保持方向不变。步骤四：平移三角板，沿着直尺平移三角板，使三角板原来和已知直线重合的直角边经过点P。步骤五：过点P画直线，沿着三角板经过点P的直角边画直线，这条直线就是已知直线的平行线。综上，按照上述步骤，用三角板和直尺作图即可画出经过点P的已知直线的平行线（由于是作图题，此处无法直接呈现图形，按照上述步骤操作即可完成）。
答案
本题可根据用三角板和直尺画平行线的方法来进行作图。
步骤一：准备工具
准备一把直尺和一个三角板。
步骤二：用三角板的一条直角边与已知直线重合
将三角板的一条直角边与已知直线重合，保证贴合紧密。
步骤三：用直尺紧靠三角板的另一条直角边
直尺起到固定三角板的作用，使三角板在平移过程中保持方向不变。
步骤四：平移三角板
沿着直尺平移三角板，使三角板原来和已知直线重合的直角边经过点$P$。
步骤五：过点$P$画直线
沿着三角板经过点$P$的直角边画直线，这条直线就是已知直线的平行线。
综上，按照上述步骤，**用三角板和直尺作图**即可画出经过点$P$的已知直线的平行线（由于是作图题，此处无法直接呈现图形，按照上述步骤操作即可完成）。
步骤一：准备工具
准备一把直尺和一个三角板。
步骤二：用三角板的一条直角边与已知直线重合
将三角板的一条直角边与已知直线重合，保证贴合紧密。
步骤三：用直尺紧靠三角板的另一条直角边
直尺起到固定三角板的作用，使三角板在平移过程中保持方向不变。
步骤四：平移三角板
沿着直尺平移三角板，使三角板原来和已知直线重合的直角边经过点$P$。
步骤五：过点$P$画直线
沿着三角板经过点$P$的直角边画直线，这条直线就是已知直线的平行线。
综上，按照上述步骤，**用三角板和直尺作图**即可画出经过点$P$的已知直线的平行线（由于是作图题，此处无法直接呈现图形，按照上述步骤操作即可完成）。
三、下面的图形中各有多少组平行的线段？
(
(2
) (0
) (2
) (1
) (1
)答案
2 0 2 1 1
四、用画平行线段的方法,把下边的图形画成一个平行四边形。
答案
1. 首先明确平行四边形的性质：
平行四边形的对边平行且相等。
2. 然后进行画图步骤：
以图形的一条边为基础，利用直尺和三角板，通过平移的方法（画平行线段）画出与它平行且相等的对边。
再对另外一组边进行同样的操作（因为已经有一组边平行且相等，根据平行四边形的判定定理“一组对边平行且相等的四边形是平行四边形”，所以只需保证另一组边平行即可）。
（由于是画图题，具体图形需根据上述方法实际操作完成，这里主要阐述原理和方法）。
平行四边形的对边平行且相等。
2. 然后进行画图步骤：
以图形的一条边为基础，利用直尺和三角板，通过平移的方法（画平行线段）画出与它平行且相等的对边。
再对另外一组边进行同样的操作（因为已经有一组边平行且相等，根据平行四边形的判定定理“一组对边平行且相等的四边形是平行四边形”，所以只需保证另一组边平行即可）。
（由于是画图题，具体图形需根据上述方法实际操作完成，这里主要阐述原理和方法）。
解析
（由于题目要求通过画平行线段将给定图形画成平行四边形，且需要实际作图，此处无法直接呈现图形，故按照要求返回）1
