2026年人教金学典同步解析与测评七年级语文上册人教版云南专版第43页答案
一、识记音形
1.给加点的字注音。
徜徉（
cháng yáng
） 浩渺（
miǎo
）

答案

1.cháng yáng miǎo
2.根据拼音写汉字。
雕 lòu(
镂
)
狼 bèi(
狈
)
yā què(
鸦雀
)无声

答案

2.镂 狈 鸦雀
3.根据意思写出词语。
(1)
历历在目
:形容景象或事物的面貌清清楚楚地出现在眼前。
(2)
美不胜收
:美好的东西太多，一时接受不完(看不过来)。
(3)
油然而生
:很自然地产生。
(4)
徜徉
:安闲自在地步行。
(5)
浩渺
:水面辽阔无边。
(6)
走投无路
:无路可走，无处投奔，比喻找不到解决问题的办法，形容处境极端困难。
(7)
鸦雀无声
:形容非常安静。

答案

3.(1)历历在目 (2)美不胜收 (3)油然而生
(4)徜徉 (5)浩渺 (6)走投无路 (7)鸦雀无声
一、整体感知
1.自读课文，完成下表。
| 时间 | 主要事件 | 当时的感受 | 对“我”的影响 |
| ---- | ---- | ---- | ---- |
| 小时候 | 看山水画和《评注图像水浒传》中的插图 | ① | 启发了“我”的形象思维 |
| 学生时代 | ② | 沉醉意境，美不胜收 | ③ |
| 学生时代 | 听两位国文老师朗诵诗歌 | 深深感动，深受感染 | ④ |
| | 聆听老师的教导 | 谆谆教导铭刻在心 | 使“我”一生受用不尽 |

答案

1.①百看不厌,乐在其中(犹如身临其境) ②读《千家诗》 ③开阔了“我”的视野(增添了童年的乐趣) ④培养了“我”课外阅读的兴趣(激发了“我”的爱国情怀,也激发了“我”对新文学的兴趣)
【对接中考】
◆文化积累
于漪(yī),江苏镇江人,人民教育家。1951年毕业于复旦大学教育系,1978年被评为全国特级教师,2010年获评为“2009中国教育年度新闻人物”,2019年被授予“人民教育家”国家荣誉称号,曾任中国语言学会理事、全国中学语文教学研究会副会长。她长期躬耕于中学语文教学事业,坚持教文育人,推动将“人文性”写入全国《语文课程标准》。
◆文章主旨
本文通过对几件往事的回忆,抒写了作者热爱自然、热爱生活、热爱祖国的深情,告诉青少年要多读书,读好书,做一个志趣高尚的人。
◆结构图示

2.说说课文的选材好在哪里。

答案

2.从全文来看,文章所选的四件事情都是作者在不同的年龄阶段对读书的不同感受,要言不烦。从中能看出读书对作者成长的影响。以文章的第5段为例,作者对两位初中国文老师讲课的情况展开描写,写出了二者的不同:一个情溢于胸,头与肩膀左右摇摆;一个情满双眸,那深深感动的神情凝注在眼睛里。这样选材充分展现了老师“入情入理”的讲课对作者开启心智、陶冶情操、培养兴趣所起的重要作用。